2022年八年级美术教学计划_教学计划.docx

《2022年八年级美术教学计划_教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级美术教学计划_教学计划.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年八年级美术教学计划_教学计划 八年级美术教学安排_教学安排_范文先生网 八年级美术教学安排（一） 暑假很快就过去了，新的学期的就要起先了，为了能使学校八年级美术教学工作顺当进行，我将本学期美术教学工作安排制定如下： 一、学生现状分析： 八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础弱、起步慢，我在课堂中应着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练

2、方法，尽可能使他们在开心的学习活动中驾驭学问和技能。 二、教学内容分析： 本学期拟定二十一课时的课程，分为五个单元教学： 1、第一单元主要围绕美术作品中的造型、色调和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。 2、其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“设计，应用” 等领域。 3、第三单元涉及中国传统绘画与诗、书、印之间的关联，写意画花卉、山水的学习。 4、第四单元是综合探究课程，主要是让学生把学到的学问运用到实际生活中去。 5、第五单元以观赏展示设计作品的内容。 三、教材的重点、难点： 本册教材的二、三单元为重、难点：版画，写意画。 四、单元教学目标： 1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类

3、型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 3、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。

4、五、主要工作及措施： 1、仔细分析美术教材和联系身边资源，以学生发展为中心，适当降低学业难度，使学生对所学的学问与技能有更深层的理解和领悟，并能融会贯穿。 2、注意美术学科的特点，运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，依据学生的状况差异，通过多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。同时在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务，教学效果发挥到极致。 3、完善评价方式，过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合。重视沟通评价

5、和学生情感体验。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力，逐步提高学生对美的认知实力和审美素养。 5、在教学过程中适当渗入德育、美育方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量，从而使我校的美术教化教学质量有更远的发展。 八年级美术教学安排（二） 一、教材分析： 本册教科书共

6、设置六个单元。其中第一单元与第六单元体现了“观赏高雅殿堂艺术”与“民间美术文化风采”的对比；其次单元与第四单元主要体现了我国传统的绘画创作与现代设计艺术创作手法的对比，引导学生 探究不同的创作练习 方法，侧重借鉴传统和现代的媒体特性；第四单元与第五单元是引导学生对人物造型进行多角度多视点的艺术性探究与比较，在比较中进行尝试体验与发挥表现。 二、教学目标 观赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择合适的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想

7、的事物。初步了解服装设计的步骤和方法，尝试自己设计服装，让学生了解传统纹饰的种类，并进行纹饰的设计和表现。 三、教学重难点 1、了解美术的多样性。 2、有意识地运用美术语言，()以描绘的方法记录所见所闻所感。 3、激发学生学美术的爱好。 4、培育创新精神和解决问题的实力。 四、教学措施 1、分小组共同创作作品，营造良好艺术气氛。 2、充分利用课堂45分钟。 3、结合多媒体教学。 4、对参与其次课堂的学生要及早培训 ，发挥其特长。 五、教学进度 本册教材的课目设计为每课2课时教学，共计16课时，老师 依据详细状况作适当调整。 八年级美术教学安排（三） 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学

8、习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析： 1）、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；其次单元丰富多彩的现实? 多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传

9、达设计作品观赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2）、单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元

10、的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种

11、学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。 3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下

12、对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 六、工作支配表 起止章节及内容 第一周? 新学期新气象总览全书 其次周? 形象直观的表现与沟通语言（1） 第三周? 形象直观的表现与沟通语言（2） 第四周? 形象直观的表现与沟通语言（3） 第五周? 丰富多彩的现实美术可以再现生活（1）观赏之酒杯 第六周? 国庆节 第七周? 丰富多彩的现实美术可以再现生活（2）线描临摹 第八周? 丰富多彩的现实美术可以再现生活（3）速写创作

13、第九周? 丰富多彩的现实美术可以表现主观情感（1）观赏色调 第十周? 丰富多彩的现实美术可以表现主观情感（2）表现临摹 第十一周? 丰富多彩的现实美术可以表现主观情感（3）色调训练 第十二周? 期中考试 第十三周? 让人们的生活更美妙（1）环境设计 第十四周? 让人们的生活更美妙（2）产品设计 第十五周? 让人们的生活更美妙（3）室内饰品的设计与制作临摹 第十六周? 让人们的生活更美妙（4）室内饰品的设计与制作创作 第十七周? 让人们的生活更美妙（5）产品设计的鉴别与选择 第十八周? 我们的画展（1）观赏 第十九周? 我们的画展（2）临摹 其次十周? 我们的画展（3）请柬 其次十一周? 视觉传

14、达设计作品观赏（1） 其次十二周 视觉传达设计作品观赏（2） 其次十三周 其次十四周? 期末考试 一、班级状况分析 1、学习习惯和爱好 四（1）班54人、四（2）班55人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还须要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的主动性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组探讨共同解决问题的学习方式。 2、基础学问和基本技能 （1）绝大多数的学生已经驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。 （2）部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神

15、。 （3）个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。 二、教学目标 1、学习习惯： （1）进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。 （2）接着加强纪律教化。 （3）培育学生分析、比较和综合的实力。 （4）培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教化。 （5）仔细听讲，按时完成作业，作业干净整齐。 （6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、学问与技能： （1）让学生经验从详细问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，驾驭相应的计算方法和必要的计算技能，理解和驾驭运算依次，发觉一些运算规律；联系数的已有学问相识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用

16、字母表示数的意义。 （2）联系现实情境，经验视察、操作和探究相关图形的特征以及图形的简洁变换的过程，相识一些简洁的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。 （3）联系详细的问题情境体验折线统计图的作用，驾驭用折线统计图表达数据的方法，并能根据统计图里的数据改变分析相应的统计结果；经验从详细问题的须要动身选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会依据实际须要选择统计图。 3、数学思索方面： （1）在联系已有学问探究计算方法的过程中，充分开展猜想、探讨、说明、沟通等活动，发展推理实力。 （2）在视察、探究整数之间的

17、一些关系和一些特征的过程中，发展抽象、概括实力和初步的演绎推理实力。 （3）能对现实生活的有关数学问题进行分析和说明，经验用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，发展抽象思维和符号感。 （4）在探究一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 （5）经验把现实问题中的数据进行统计处理，并合理地选择相应的形式描述数据，以及对数据作出分析和说明的过程，发展初步的统计观念。 （6）在建立数学概念、获得数学结论、发展数学规律和解决实际问题的过程中，充分开展视察、猜想、试验、类比、归纳等活动，进行有条理的思索，对结论作出合理的、有劝服力的说

18、明与说明。 4、解决问题方面： （1）能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的数学学问加以解决；能用含有字母的式子表示问题的结果，并进行说明和说明。 （2）能应用相关计算解决一些简洁的实际问题，能解决比较简洁的三步计算的实际问题，并能与他人沟通自己解决问题的想法。 （3）能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。 （4）能选择恰当长度的小棒搭三角形，能推断一个三角形是什么三角形,能依据三角形的两个已知角求第三个角的度数，依据等腰三角形的顶角（或底角）求一个底角（或顶角）的度数。 （5）能推断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平

19、行四边形和梯形的高。 （6）能将简洁图形平移或旋转到指定位置，能敏捷运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。 （7）能用计算器探究积的改变规律和商不变的规律，并能说明所得的结论。 （8）能从生活中主动收集数据信息，能读懂有关媒体中的一些简洁的统计图表，能设计简洁统计活动，运用统计的方法解决一些实际问题，能依据问题选择合适的统计图来表示相应的数据。 （9）学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性；在老师的指导下反思自己的学习过程，发展主体意识。 5、情感与看法方面： （1）能主动参加数学学习活动，主动探究并发觉数学学问，获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的新奇心，树

20、立学好数学的自信念。 （2）在详细情境中理解和相识数学内容，体验数学与日常生活的联系；应用数学学问和技能解决生活里的一些实际问题，感受数学学问的价值与作用。 （3）在探究数学学问的过程中，感受数学思索过程的条理性、严谨性和数学结论的确定性，初步体验探究问题的科学方法，并初步形成科学地探究问题的意识与看法。 （4）能主动克服数学学习中遇到的困难，有克服困难的体验；能与他人合作沟通，热心参加数学问题的探讨，有质疑和反思的意识；发觉错误能主动改正。 （5）主动、仔细地阅读一些数学学问背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的主动情感。 三、本册教材重、难点 重点：解决问题的策略。 难点

21、：平行四边形、三角形和梯形的相识。 1?2?下一页 一、学生状况分析： 1、六（1）班学生普遍水平不是很高。其中有一部分学生的基础较为簿弱，思维不够活跃，且学生的看法不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。但也有个别学生头脑敏捷，反应灵敏。 2、六（2）班学生状况和六（1）班差不多。差生较多，优生偏少。有许多学生学习习惯不是很好，纪律意识较为簿弱，需在今后的教学中进行强化训练。 3、六（3）班学生普遍基础较好，学生思路开阔，反应灵敏，其中部分学生尤为突出，是校数奥队的骨干。但也有极个别的差生。 4、六（4）班学生普遍基础较好，学生思路开阔，反应灵敏，其中部分学生尤为突出，其中有一部分学生的基础

22、较为簿弱，思维不够活跃，且学生的看法不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。 这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培育学生分数四则运算和分数四则混合运算的实力；起先相识曲线图形-圆，相识轴对称图形，进一步发展学生抽象思维实力，培育思维品质；提高学生解答比较简单的分数应用题的实力，以及综合运用所学学问解决比较简单简洁的实际问题的实力。 再计算方面，教学分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其运用。 在代数初步学问方面，出现一些含有分数的简易方程，列方程解应用题

23、。 在几何初步学问方面，教学圆的相识，圆的周长和面积的计算，扇形的相识，对称的初步概念，轴对称图形。 二、教学要求： 1.使学生理解分数乘，除法的意义，驾驭分数乘，除法的计算法则，比较娴熟地计算分数乘，除法（简洁的能够口算）。 2.使学生会进行分数四则混合运算。 3.使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4.使学生驾驭圆的特征，会用工具画圆；驾驭圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。 5.使学生初步理解轴对称的意义，初步相识轴对称图形。 6.使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的

24、实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。 7.使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。 （一）分数乘法 教学要求： 1使学生理解分数乘法的意义，驾驭分数乘法的计算法则，能够比较娴熟地进行计算。 2使学生驾驭分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算。 3使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 4使学生理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。 重点：分数乘法的意义及方法。 难点：分数应用题。 （二）分数除法 教学要求： 1使学生理解分数除法的意义，驾驭分

25、数除法的计算法则，能够比较娴熟地进行计算。 2使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。 3使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，动身的关系，回解答按比例安排的应用题。 重点：分数除法的意意义和方法。 难点：分数应用题。 （三）分数四则混合运算和应用题 教学要求： 1使学生会进行分数四则混合运算，再计算中能够应用一些简便算法。 2使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的实力，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。 重点、难点：两步计算的分数应用题。 （四）圆 教学要求： 1使学生相识圆，驾驭圆的

26、特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，驾驭圆周率的近似值。 2使学生理解和驾驭求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积 3使学生相识弧，圆心角和扇形。 4使学生初步相识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。 5通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。 重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。 难点：圆面积计算公式的推导。 （五）百分数 教学要求： 1使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。 2使学生能够比较娴熟的进行小数，分数和百分数的互化。 3使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。 4

27、理解纳税，利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进行这方面的简洁计算。 重点：百分数的意义及生活中的应用。 难点：百分数应用题。 三、教学重点： 本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。 四、教学难点： 本册的教学难点是分数应用题（包括百分数应用题）。 五、思想品德教化结合点： 1、结合分数乘除法的教学培育学生的严谨的科芯刻龋己玫难跋肮摺?BR>2、结合圆的相识、百分数和利息的教学让学生了解到数学在生活中的广泛运用，体会到数学的价值。 3、结合百分数应用题的教学让学生了解到祖国改革开放以来所取得的宏大成就。 4、结合圆周率的教学让学生了解到我国古代在数学探讨上面的宏大成就。 六

28、、教学措施： 1、仔细钻研教材，仔细备课，力争做到不打无打算之仗。 2、主动学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。 3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育学生敏捷的思维实力。 4、仔细学习新大纲和新的课程标准，驾驭教化教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 5、加强学生作业的批改，尤其留意学生好的学习习惯的训练和培育。 6、留意加强学生的补差工作。采纳老师集中补差和学生互助等形式进行。留意将培育学生的自信念和严格要求相结合。 7、在教学分数应用题时，应留意抓住”单位1”进行教学。练习时应避开机械重复，以防学生思维僵化。 8、在教学中要结合相关内容培育学生发

29、觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的实力。 9、教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维实力。 10、留意和学生家长联系，亲密留意学生在家的表现，将学校教化的作用延长到校外，将学校教化和家庭教化结合起来。 七、课时支配： 一分数乘法（12课时左右） 1分数乘法的意义和计算法则5课时左右 2分数乘法应用题3课时左右 3倒数的相识2课时左右 整理和复习2课时 机动2课时 二分数除法（17课时左右） 1分数除法的意义和计算法则4课时左右 2分数除法应用题6课时左右 3比5课时左右 整理和复习2课时左右 机动3课时左右 三分数四则混合运算和应用题（19课时左右） 1分数四则混

30、合运算2课时左右 2分数应用题14课时左右 整理和复习3课时左右 机动3课时左右 四圆（9课时左右） 1圆的相识1课时 2圆的周长和面积6课时左右 3扇形 4轴对称图形1课时 量一量，算一算1课时 机动2课时 五百分数（15课时左右） 1百分数的意义和写法1课时 2百分数和分数，小数的互化2课时左右 3百分数的应用9课时左右 整理和复习2课时左右 调查利率，计算利息1课时 六总复习（6课时左右）机动1课时 小学语文教学预料划个人版 这个东西的主要目的，在于对我上半年的课提出的部分建议，其中涉及到了小学语文的大部分内容，新老师不妨参考一下，老老师请无视吧。 针对于每节课，采纳固定模式上课。 针对

31、新课： 1.上课先提问生字生词，之后讲解生字生词。 2.领读一篇课文，特殊要留意领读的情感。 3.讲解课文的重点内容，重要的内容要重复多次，力图使学生想到这个字都能想到这个人。 4.复习要刚好，当堂练习是很有必要的。 针对二次课： 1.抽取学生了解上节课的记忆内容，假如发觉许多同学都不会，就重新讲解一次。 2.学生自己读课文。 3.讲解课文重点，要求学生记忆。 4.布置作业。关于布置作业，随后见布置作业项。 注：学生新课的学习，要特殊留意读，给学生大量阅读的时间，让学生在读中思索，在读中感悟，书是拿来读的，不是拿来看得。 针对作文： 作文的训练是一件长期坚持的事情，但是要如何给学生写好作文？

32、作文的缺点有如下几点： 1.题材的要求，我们的作文是要坚持哪个方向走，怎么走？我的想法是作文要写真感情，要走朴实路途，终归学生有感情才能写真文章，这对孩子的现在以及将来都是比较好的。 2.思维的扩展，学生的思维要如何才能真正拓绽开，而不是每次写作文就写重复的几件事情。时刻留意身边的事情，时刻从热点引领学生的思维，让学生在热点中思索，在碰撞中学习。观点纷杂，学生的思维才能开阔。 3.语言的运用，优秀学生的语言要如何锤炼，进一步提高？这个单独聊，不行能全而推广。 4.作文的万能，慎用万能，如何提倡写我心，表我意？这个其实是第一问题的改版，就是学生要写官样文章，还是写自己的真心情感。写真心情感的时候

33、 针对练习用品： 1.本子有生字本，抄写本，听写本以及作文A本和作文B本。生字本用以抄写新学习生字，以三遍基准，五遍上限。抄写本主要是用作抄写生词和部分别的内容，生字本和抄写本不能混用。听写本用于新课之前听写生字生词之用。作文A本是原版，B本是修改后。 2.摘抄本，硬壳用软壳的笔记本，抄写你认为优秀的文段，句子或者是诗词。 3.人手打算一本课文全解，一本实时评测，一套黄冈小状元，黄冈小状元还要有一份期末的黄冈小状元试卷。课文全解和黄冈小状元要充分利用随堂时间练习。实时评测每天练习，周末以黄冈小状元为主。 针对作业的督察： 作业的督察包括口头作业和手笔作业，关于口头作业，应当如何要求学生去完成相

34、应的作业，并且行之有效的进行督察？ 手笔作业，交与各小组长收齐交给我，问题学生择时间段交与韩老师处理，终归和家长不熟识，没方法处理这些。作业中出现的问题，要择状况进行处理。例如部分优秀学生作业中错别字太多，漏写作业，都要刚好的监督，对于差等生，要求他的作业能完成，上课不打闹。 针对书写： 1.要特殊留意少数几个同学的书写，书写马马虎虎，又或者在课堂上猛抄，这样的状况刚好通知其家长，和家长联系，询问其在家中时间都做什么了。 2.提高整体学生的书写水平，这样的状况下，我的写字课就不能动。 特色： 每个月老师讲一首诗词，学生收集一首诗歌，词或者歌词，写到摘抄本上。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页