八年级语文上册 第五单元 14 花儿为什么这样红 语文版.ppt
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1、贾祖璋贾祖璋说明文有关知识回顾1、说明文是以、说明文是以 为主要表达方式为主要表达方式的一种文体。的一种文体。2、按说明对象和说明目的的划分,、按说明对象和说明目的的划分,说明文可分为说明文可分为 说明文和说明文和 说明说明文。文。说明说明事物事物事理事理说明文阅读方法说明文阅读方法、找对象、找对象、抓特征、抓特征、理顺序、理顺序、析方法、析方法、品语言、品语言 朗读全文,整体感知朗读全文,整体感知 1.体裁是体裁是 说明文说明文 2.题目题目“红红”的含义是的含义是 。(用词语回答)(用词语回答)3.从总体上看,本文的说明对象是从总体上看,本文的说明对象是 。说明对象的特征:。说明对象的特征
2、:_事理事理 五彩缤纷五彩缤纷花儿红的原因花儿红的原因 五彩缤纷五彩缤纷掌握下面的词语掌握下面的词语灼灼()伤)伤裸(裸()子)子蜜腺(蜜腺()分泌(分泌()花萼(花萼()花卉()花卉()虞(虞()美人)美人三棱三棱()镜镜 zhuluxinmhuylng 文章题目原是一句歌词,用了什么修辞手文章题目原是一句歌词,用了什么修辞手法法?用来做题目有哪些好处用来做题目有哪些好处?跳读课文跳读课文,课文从课文从哪几个不同的角度哪几个不同的角度回答了花儿为什么这样红这个问题回答了花儿为什么这样红这个问题?试试看,你能不能?试试看,你能不能画出文章的结画出文章的结构图。构图。内部内部原因原因外部外部原因
3、原因1 1、物质基础、物质基础(有无色素)有无色素)2 2、物理原理、物理原理 (光波反射光波反射)3 3、生理需要、生理需要 (保护作用保护作用)4 4、进化观点、进化观点 (发展过程发展过程)5 5、自然选择(昆虫作用)、自然选择(昆虫作用)6 6、人工选择(增添新种)、人工选择(增添新种)花花儿儿为为什什么么这这样样红红大大自自然然的的杰杰作作人人工工培培育育的的成成果果 提出问题提出问题花儿为什花儿为什么这样红么这样红第一层第一层(2-7)内部原因内部原因第二层第二层(8-108-10)外部原因外部原因1 1、花儿的物质基础、花儿的物质基础(花青素和胡萝卜素)(花青素和胡萝卜素)2 2
4、、物理学原理、物理学原理(光波的反射)(光波的反射)3 3、生理上的需要、生理上的需要(热效应的大小)(热效应的大小)4 4、生物进化过程、生物进化过程(以绿色为起点向两端发展)(以绿色为起点向两端发展)5 5、自然选择、自然选择(昆虫的作用)(昆虫的作用)6 6、人工选择、人工选择(加快进程,增添新品种)(加快进程,增添新品种)探究:探究:27段、段、810段分别采段分别采用了什么样的说明顺序?用了什么样的说明顺序?*2 27逻辑顺序(横向说明)逻辑顺序(横向说明)*8 81010时间顺序(纵向说明)时间顺序(纵向说明)研读课文,请思考:这六个方面研读课文,请思考:这六个方面的顺序能否互换?
5、为什么?的顺序能否互换?为什么?1、花儿的物质基础、花儿的物质基础2、物理学原理、物理学原理3、生理上的需要、生理上的需要4、生物进化过程、生物进化过程5、自然选择、自然选择6、人工选择、人工选择内内部部原原因因外外部部原原因因主主-次次现现象象-本本质质逻逻辑辑顺顺序序全文结构一、(一、(1段)总:赞叹红花的鲜艳美丽、并提出段)总:赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花花儿为什么这样红儿为什么这样红”的问题。的问题。二、(二、(210段)分:分别从六个不同角度说明花段)分:分别从六个不同角度说明花儿为什么这样红的内在原因和外在原因。儿为什么这样红的内在原因和外在原因。三、(三、(11段)总:概括花红
6、的原因段)总:概括花红的原因、总结全文。、总结全文。全文的结构:全文的结构:设疑设疑(总说总说)解疑(分说解疑(分说)小结(总说)小结(总说)第二课时第二课时1、说明文是以、说明文是以()为主要表达方式的一种)为主要表达方式的一种文体,按说明对象和说明目的的划分,说明文文体,按说明对象和说明目的的划分,说明文可分为(可分为()说明文和()说明文和()说明文。本)说明文。本文是一篇(文是一篇()说明文。)说明文。2.题目题目“红红”的含义是(的含义是()。)。作者作者是一位是一位作家。作家。说明说明事物事物事理事理事理事理五彩缤纷五彩缤纷贾祖璋贾祖璋生物学科普生物学科普1、找出这篇课文的说明方法
7、,并、找出这篇课文的说明方法,并说出这种说明方法的作用。说出这种说明方法的作用。2、体会说明文语言的准确性。、体会说明文语言的准确性。【知识链接】常用说明方法及作用常用说明方法及作用v下定义、分类别、举例子、画图表、打比方、下定义、分类别、举例子、画图表、打比方、列数字、作比较、引资料。列数字、作比较、引资料。v举例子举例子选例精当,具有趣味性、知识性,选例精当,具有趣味性、知识性,通俗而确切地说明了事理。通俗而确切地说明了事理。v作比较作比较使最具影响力的内容更为具体明使最具影响力的内容更为具体明显,特征突出。显,特征突出。v“比较比较”“几乎几乎”“相当相当”“很很”“尤尤其其”“稍微稍微
8、”等词表程度;等词表程度;v“大约大约”“可能可能”“左右左右”等表估计;等表估计;v“多多”“有余有余”等表数量;等表数量;v“全全”“都都”等表范围;等表范围;v “屡次屡次”“常常常常”等表频率。等表频率。【知识链接知识链接】体会语言的准确性的方法体会语言的准确性的方法v这些词语放在动词、形容词前统称为这些词语放在动词、形容词前统称为“修修饰、限制语饰、限制语”。v为了使说明语言准确严密通常在以下几方为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制:程度、状态、性质、范围、面进行修饰限制:程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间使用表程度的数量、表估计、时间使用表程度的“最长最长”一
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