八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框《遵守规则》 新人教版.ppt
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1、课前预习课前预习典例精析典例精析课后训练课后训练学习目标学习目标目录目录知识结构知识结构情境导入情境导入疑难解答疑难解答情境导入情境导入在英格兰一所大学的一场足球比赛中,一位队员突然做出了一个惊人的动作:他跳起来用手接住队友的传球,直奔对方球门,把球扔了进去。这个进球是否有效?无效,违反了比赛规则。学习目标学习目标1、了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则,参与改进规则。2、提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。3、树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念。课前预习课前预习1.社会规则划定
2、了自由的_。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的_。2.人们建立规则的目的不是_,而是_每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行,违反规则、扰乱秩序的行为应当受到_。3.遵守社会规则需要_和_。保证他律边界约束限制自由自律相应的处罚4.遵守社会规则,需要我们发自内心地_,将规则作为自己行动的_。无论何时何地,我们都应该将规则_、_。5.维护规则要从_做起,自觉遵守规则,要在_的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则。6.我们要积极参与规则的_,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成_,使之更加符合人民的利益和社会发展的_。敬畏规则准绳内化于心外化于行自己保护自身安全改进和
3、完善建言献策要求疑难解答疑难解答(一)了解了自由与规则不可分,社会规则划定了自由的边界,自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束,社会规则也是人们享有自由的保障,违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。(二)遵守规则需要他律和自律,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。(三)要从自身做起,自觉遵守规则,在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则;我们还要积极参与改进规则。问题一:自由与规则有什么关系?问题一:自由与规则有什么关系?指导学生分组结合自己的实际展开讨论。总结总结指导学生分组结合自己的实际展开讨论。(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道
4、德、纪律、法律等社会规则的约束。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行,违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。问题二:如何自觉遵守规则?问题二:如何自觉遵守规则?(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则。(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。问题三:如何维护与改进规则?问题三:如何维
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