八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜 （新版）新人教版.ppt

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1、 眼睛和眼镜【出示目标出示目标】v1了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清楚物体的了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清楚物体的v2知道近视眼的特点及其矫正知道近视眼的特点及其矫正v3知道远视眼的特点及其矫正知道远视眼的特点及其矫正学习指导学习指导 1近视眼特点及矫正近视眼特点及矫正 21眼睛结构及调节眼睛结构及调节13远视眼特点及矫正远视眼特点及矫正学习指导一学习指导一:眼睛结构及调节眼睛结构及调节 1234自主预习自主预习 v阅读教材第阅读教材第100面，完成下列填空：面，完成下列填空：v（1）眼睛好像一架照相机，）眼睛好像一架照相机，共同作用相当于一个凸透镜，共同作用相当于一个凸透镜，相当于胶卷

2、。相当于胶卷。v（2）眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状。看远）眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状。看远处物体时，睫状体放松，晶状体变处物体时，睫状体放松，晶状体变（选填（选填“厚厚”或或“薄薄”），折光能力变），折光能力变（选填（选填“强强”或或“弱弱”），远处物体射来的光线刚好会聚于视网膜上；），远处物体射来的光线刚好会聚于视网膜上；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变（选（选填填“厚厚”或或“薄薄”），折光能力变），折光能力变v（选填（选填“强强”或或“弱弱”），近处物体射来的），近处物体射来的光线刚好会聚于视网膜上。光线刚好会聚于视网膜上。小组讨论小组讨论

3、v（1）用凸透镜使距离不同的物体成像，必须改变光屏与凸透镜之间）用凸透镜使距离不同的物体成像，必须改变光屏与凸透镜之间的距离，否则的距离，否则。v（2）我们的眼睛在看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像）我们的眼睛在看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与透镜之间的距离是与透镜之间的距离是（选填（选填“改变改变”或或“不变不变”）的。）的。v（3）取两个焦距不同但相差不很多的凸透镜（如）取两个焦距不同但相差不很多的凸透镜（如5cm和和7cm）,分分别将光屏和凸透镜固定（距离相等，大于别将光屏和凸透镜固定（距离相等，大于1倍焦距而又小于倍焦距而又小于2倍焦距，倍焦距，如如8cm），如图所

4、示，移动蜡烛，分别在两个光屏上成清晰倒立的），如图所示，移动蜡烛，分别在两个光屏上成清晰倒立的像为止。说明，当物体到凸透镜的距离改变时，若要保证像到凸透镜像为止。说明，当物体到凸透镜的距离改变时，若要保证像到凸透镜的距离相同，改变的距离相同，改变距也可以达到目的。距也可以达到目的。教师点拨教师点拨 v（1）外界的物体在人的视网膜上所成的是倒立的）外界的物体在人的视网膜上所成的是倒立的像，而人看到的却是正立的像，是由于人和人脑像，而人看到的却是正立的像，是由于人和人脑中的视觉神经的自动调整作用所致。中的视觉神经的自动调整作用所致。v（2）利用凸透镜成像模拟眼睛成像从而来理解眼）利用凸透镜成像模拟

5、眼睛成像从而来理解眼睛成像及调节特点的方法，在物理上运用得非常睛成像及调节特点的方法，在物理上运用得非常广泛，称为模型法。广泛，称为模型法。v（3）在第三节凸透镜成像规律的学习中，我们学）在第三节凸透镜成像规律的学习中，我们学习的知识是：在凸透镜的焦距一定时，调节物距，习的知识是：在凸透镜的焦距一定时，调节物距，得到对应的像距。现在根据眼睛的调节模式，我得到对应的像距。现在根据眼睛的调节模式，我们还可以得出凸透镜成像规律的另一个方面的结们还可以得出凸透镜成像规律的另一个方面的结论：在凸透镜像距一定时，调节焦距，也可以使论：在凸透镜像距一定时，调节焦距，也可以使不同物距的物体在光屏上成清晰的像。

6、不同物距的物体在光屏上成清晰的像。跟踪练习跟踪练习 人眼是世界上最精密的 （填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”），晶状体相当于一个 ，视网膜相当于 。只有成像在视网膜上才会看清物体。学习指导二学习指导二:近视眼特点及矫正近视眼特点及矫正 1自主预习 2小组讨论 3教师点拨 4跟踪练习 自主预习自主预习 v阅读教材，完成下列填空：阅读教材，完成下列填空：v（1）近视眼只能看清）近视眼只能看清物体，看不清物体，看不清物体。物体。v（2）产生近视眼的原因是晶状体太）产生近视眼的原因是晶状体太，折光能，折光能力太力太，或者眼球在前后方向上太，或者眼球在前后方向上太，因此来，因此来自远处某点的光会聚在

7、视网膜自远处某点的光会聚在视网膜（选填（选填“前前”或或“后后”）。）。v（3）近视眼应佩戴）近视眼应佩戴（选填（选填“凸透镜凸透镜”或或“凹凹透镜透镜”）制成的镜片。）制成的镜片。小组讨论小组讨论v（1）取一焦距为）取一焦距为10cm的凸透镜，蜡烛离凸透镜的距离的凸透镜，蜡烛离凸透镜的距离为为70cm，调节光屏的位置，使烛焰清晰的像成在光屏上；，调节光屏的位置，使烛焰清晰的像成在光屏上；换上焦距为换上焦距为5cm的凸透镜（凸透镜的焦距越小，折光能的凸透镜（凸透镜的焦距越小，折光能力越力越选填选填“强强”或或“弱弱”），光屏不动，观察光），光屏不动，观察光屏上像的情况为屏上像的情况为，如果需要

8、光屏上的像重，如果需要光屏上的像重新清晰起来，则需将光屏向新清晰起来，则需将光屏向（“靠靠近凸透镜近凸透镜”或或“远离凸透镜远离凸透镜”）的方向移动才可以。）的方向移动才可以。v（2）在上述情况中，如果不移动光屏，而是改为在凸透）在上述情况中，如果不移动光屏，而是改为在凸透镜前插上一种透镜，则应该插镜前插上一种透镜，则应该插（选填（选填“凸透镜凸透镜”或或“凹凹透镜透镜”），光屏上的像也可以重新变清晰。），光屏上的像也可以重新变清晰。近视眼的矫正近视眼的矫正教师点拨教师点拨 v（1）近视眼晶状体折光能力过强，成像于视网膜前，利用）近视眼晶状体折光能力过强，成像于视网膜前，利用凹透镜对光的发散作

9、用，在眼睛的前方戴一个凹透镜使远凹透镜对光的发散作用，在眼睛的前方戴一个凹透镜使远处的物体正好成像在视网膜上。如果戴的眼镜对光的发散处的物体正好成像在视网膜上。如果戴的眼镜对光的发散作用没有使像刚好成在视网膜上，也就不能达到矫正视力作用没有使像刚好成在视网膜上，也就不能达到矫正视力的效果。因此，近视患者要佩戴度数合适的近视眼镜，不的效果。因此，近视患者要佩戴度数合适的近视眼镜，不是随便找个凹透镜就可以矫正近视眼的视力。是随便找个凹透镜就可以矫正近视眼的视力。v（2）现在还有一种矫正近视眼视力的方法，就是将角膜中）现在还有一种矫正近视眼视力的方法，就是将角膜中间凸出的部分削薄一点，减小角膜的曲度

10、，从而减小角膜间凸出的部分削薄一点，减小角膜的曲度，从而减小角膜的折光能力，达到矫正视力的目的。的折光能力，达到矫正视力的目的。跟踪练习跟踪练习 v如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。烛焰看作是眼睛观察的物体。拿一个近视眼镜给拿一个近视眼镜给“眼睛眼睛”戴上，光屏上戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（）近视眼镜后，下列操作能使光屏上重

11、新得到清晰像的是（）v A将光屏适当远离凸透镜将光屏适当远离凸透镜 v B将蜡烛适当远离凸透镜将蜡烛适当远离凸透镜v C将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜v D同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜学习指导三学习指导三:远视眼特点及矫正远视眼特点及矫正 1自主预习 2小组讨论 3教师点拨 4跟踪练习 自主预习自主预习 v阅读教材，完成下列填空：阅读教材，完成下列填空：v（1）远视眼只能看清）远视眼只能看清物体，看不清物体，看不清物体。物体。v（2）产生远视眼的原因是晶状体太）产生远视眼的原因是晶状体太，折光能，折光能力太力

12、太，或者眼球在前后方向上太，或者眼球在前后方向上太，因此来，因此来自近处某点的光会聚在视网膜自近处某点的光会聚在视网膜（选填（选填“前前”或或“后后”）。）。v（3）近视眼应佩戴）近视眼应佩戴（选填（选填“凸透镜凸透镜”或或“凹凹透镜透镜”）制成的镜片。）制成的镜片。小组讨论小组讨论v（1）取一焦距为）取一焦距为10cm的凸透镜，蜡烛离凸透镜的距离的凸透镜，蜡烛离凸透镜的距离为为25cm，调节光屏的位置，使烛焰清晰的像成在光屏上；，调节光屏的位置，使烛焰清晰的像成在光屏上；换上焦距为换上焦距为15cm的凸透镜（凸透镜的焦距越大，折光能的凸透镜（凸透镜的焦距越大，折光能力越力越选填选填“强强”或

13、或“弱弱”），光屏不动，观察光），光屏不动，观察光屏上像的情况为屏上像的情况为，如果需要光屏上的像重，如果需要光屏上的像重新清晰起来，则需将光屏向新清晰起来，则需将光屏向（“靠靠近凸透镜近凸透镜”或或“远离凸透镜远离凸透镜”）的方向移动才可以。）的方向移动才可以。v（2）在上述情况中，如果不移动光屏，而是改为在凸透）在上述情况中，如果不移动光屏，而是改为在凸透镜前插上一种透镜，则应该插镜前插上一种透镜，则应该插（选填（选填“凸透镜凸透镜”或或“凹凹透镜透镜”），光屏上的像也可以重新变清晰。），光屏上的像也可以重新变清晰。远视眼的矫正远视眼的矫正教师点拨教师点拨 v（1）判断眼睛是近视眼还是远视

14、眼，关键看光的会）判断眼睛是近视眼还是远视眼，关键看光的会聚点是在视网膜前还是在视网膜后。聚点是在视网膜前还是在视网膜后。v（2）将近视眼与远视眼对比起来学习，可以大大提）将近视眼与远视眼对比起来学习，可以大大提高学习效率，且对近视眼、远视眼的特征理解更透高学习效率，且对近视眼、远视眼的特征理解更透彻、记忆得更牢固。因此对比法是学习同类型知识彻、记忆得更牢固。因此对比法是学习同类型知识的一种重要方法。的一种重要方法。跟踪练习跟踪练习 v如图所示如图所示a、b是同一人的两幅照片，是同一人的两幅照片，b图中他拿的图中他拿的眼镜（眼镜（）vA属于凸透镜，可用于矫正近视眼属于凸透镜，可用于矫正近视眼 vB属于凸透镜，可用于矫正远视眼属于凸透镜，可用于矫正远视眼 C属于凹透镜，可用于矫正远视眼属于凹透镜，可用于矫正远视眼vD属于凹透镜，可用于矫正近视眼属于凹透镜，可用于矫正近视眼