八年级语文上册 第三单元 第九课 三峡 新人教版.ppt
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1、自三峡七百里中自三峡七百里中,重岩叠嶂,隐天蔽日。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。自非亭午夜分,不见曦月。至至于于夏夏水水襄襄陵陵,沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣,有有时时朝朝发发白白帝帝,暮暮到到江江陵陵,其其间间千千二二百百里里,虽虽乘乘奔奔御御风风,不不以以疾疾也也。悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。春冬之时,则素湍绿潭,春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝回清倒影,绝 多生怪柏多生怪柏 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:属引凄异,空谷传响,
2、哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”三峡,瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。瞿塘峡的雄伟、巫峡的秀丽、西陵峡的险峻,使三峡成为神州山水中的瑰宝,古往今来,闪耀着迷人的光彩。这里的群峰,重岩 叠嶂,峭壁对峙;这里的江水,汹涌奔腾,惊涛拍岸;这里的怪柏,盘曲嶙峋,千姿百态;这里的猿啼,凄凉哀转,空谷回响三峡的一山一水,一景一物,无不如诗如画,令人心驰神往。今天,我们跟随郦道元走进三峡,去领略三峡之美。学习目标:(一)知识与能力:一)知识与能力:1 1、积累常用的文言实虚词;背诵全文。、积累常用的文言实虚词;背诵全文。2
3、 2、学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。、学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。(二)过程与方法:(二)过程与方法:1 1、重视朗读训练,提高学生朗读和翻译的能力。、重视朗读训练,提高学生朗读和翻译的能力。2 2、在想象中再现景物,体会作品的意境和作者的思想、在想象中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力。感情,逐步提高鉴赏能力。(三)情感态度与价值观:(三)情感态度与价值观:感受祖国山川的壮美雄奇,培养感受祖国山川的壮美雄奇,培养热爱祖国山河的感情。热爱祖国山河的感情。1、反复朗读,学习抓住特征描写景物的方法。背诵全文。2、激发想象,体味作品的语言美、意境美,培养学生
4、热爱祖国河山的感情。(一)作者、作品介绍:(一)作者、作品介绍:二、初读课文正字音。1 1、作者:郦道元、作者:郦道元 范阳涿县(现在属河北)人,北魏地理学家。好学博览,留心水道等地理现象,撰水经注。2.2.作品介绍:作品介绍:本文选自本文选自水经注疏水经注疏。水经注水经注,其书名为注释其书名为注释水经水经,实则以,实则以水经水经为纲,详细记载了为纲,详细记载了一千多条大小河流一千多条大小河流及及有关的历史遗迹有关的历史遗迹、人物掌故人物掌故、神话传神话传说说等,是我国古代最全面、最系统的等,是我国古代最全面、最系统的综综合性地理著作合性地理著作。该书还记录了不少。该书还记录了不少碑刻碑刻墨迹
5、墨迹和和渔歌民谣渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。具有较高的文学价值。(二)读准字音(二)读准字音阙阙 曦曦 溯溯 御风御风 素湍素湍 绝绝 飞漱飞漱 属引属引qu x s y tun yn sh zh 1 1、文言文朗读如何断句?、文言文朗读如何断句?A.A.注意句中停顿,不要读破句。注意句中停顿,不要读破句。语言结构停顿。如:中语言结构停顿。如:中/间力拉崩倒之声间力拉崩倒之声 后狼止后狼止/而前狼又至而前狼又至语意停顿。如:其一语意停顿。如:其一/犬坐于前犬坐于前B.B.注意词间的停顿。如:一狼注意词间的停顿。如:一狼/洞其中洞其中C.C.有些表议论、
6、推断、反问等语气的句子或段有些表议论、推断、反问等语气的句子或段落,前面常由落,前面常由“故故”“夫夫”“盖盖”“其其”“若夫若夫”“至若至若”“然则然则”等词领起,朗读时等词领起,朗读时常在此处停顿。如:盖常在此处停顿。如:盖/简桃核修狭者为之。简桃核修狭者为之。2.2.播放配乐朗读,注意句子的节奏。播放配乐朗读,注意句子的节奏。3.3.找同学朗读,明确听读要求找同学朗读,明确听读要求(划出读(划出读错的字和停顿不准确的句子)错的字和停顿不准确的句子)纠正个别读得不准确的字及句子。如:纠正个别读得不准确的字及句子。如:则则/素湍绿潭,回清素湍绿潭,回清/倒影倒影4.4.齐读课文,注意句子的停
7、顿。齐读课文,注意句子的停顿。5.5.配乐朗读。配乐朗读。6 6生流利朗读课文。生流利朗读课文。自自/三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非重岩叠嶂,隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦亭午夜分,不见曦月。月。至于至于/夏水襄陵,沿夏水襄陵,沿/溯溯/阻绝。或阻绝。或/王命王命/急急宣,有时宣,有时/朝发朝发/白帝,暮到白帝,暮到/江陵,其间江陵,其间/千二百千二百里,虽里,虽/乘奔御风,不以疾也。乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则春冬之时,则/素湍绿潭,回清素湍绿潭,回清/倒影。绝倒影。绝 /多生怪柏,悬泉多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱瀑布,飞漱/
8、其间。清其间。清/荣荣/峻峻/茂,良多趣味。茂,良多趣味。每至每至/晴初晴初/霜旦,林寒霜旦,林寒/涧肃,常有涧肃,常有/高猿长高猿长啸,属引啸,属引/凄异,空谷凄异,空谷/传响,哀转传响,哀转/久绝。故久绝。故/渔渔者者/歌曰:歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(一)复习翻译的基本方法:(一)复习翻译的基本方法:原则:原则:“信信”“达达”“雅雅”,即准确、通顺、有文采。即准确、通顺、有文采。要领:要领:“留留”“换换”“补补”“删删”“调调”,即保留、替换、补充、删去、调换。即保留、替换、补充、删去、调换。(二)自主合作,疏通文意(二)自主合作,疏通
9、文意1.1.自己结合课下注释和工具书,理解句意。自己结合课下注释和工具书,理解句意。2.2.小组交流成果,讨论不理解的句子。小组交流成果,讨论不理解的句子。3.3.派代表提出解决不了的句子,师生共同派代表提出解决不了的句子,师生共同研讨。研讨。重点句子重点句子1、两岸连山,略无阙处。、两岸连山,略无阙处。2、自非亭午夜分,不见曦月。、自非亭午夜分,不见曦月。3、夏水襄陵,沿溯阻绝。、夏水襄陵,沿溯阻绝。略无:毫无。略无:毫无。阙:通阙:通“缺缺”,豁口,空隙。,豁口,空隙。两岸都是相连的高山,没有中断的地方。两岸都是相连的高山,没有中断的地方。自非:若不是。亭午:正午。夜分:半夜。曦:日光。自
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