人类面临的主要环境问题作业设计方案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册.docx

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1、人类面临的主要环境问题作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解人类面临的主要环境问题及其产生原因；2. 掌握环境问题的分类和典型案例；3. 培养关注环境问题、积极参与环境保护的意识。二、作业内容：1. 阅读教材或相关资料，选择以下其中一个环境问题（全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、固体废弃物污染、水资源短缺），撰写一篇150字以内的简短报告，包括问题的概述、产生原因和影响。（1）问题描述；（2）产生原因分析；（3）影响分析；（4）个人或社会应对措施建议。2. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个环境问题进行深入讨论。讨论内容可包括：（1）如何从个人层面应对该环境问题；（2）企业和政府在

2、应对该环境问题中应承担的责任；（3）该环境问题与其他环境问题的联系与区别。3. 交流分享：每组选派一名代表，向全班同学汇报本组的讨论成果，时间不超过3分钟。三、作业要求：1. 报告应认真撰写，观点明确，逻辑清晰，语言通顺；2. 分组讨论应积极参与，共同探讨解决方案，培养团队协作精神；3. 汇报时应尊重其他小组的成果，提出自己的观点和建议。四、作业评价：1. 评价标准包括报告的质量、讨论的深度和广度、汇报的表现等；2. 评价方式可采用教师评价、学生互评相结合的方式，确保公平公正。五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师应对学生的作业进行批改，及时反馈存在的问题，提出改进意见；2. 对于普遍存在的

3、问题，教师在课堂上进行集中讲解，帮助学生加深理解；3. 对于个别学生的特殊问题，教师可进行个性化指导，帮助其提高学习效果。通过 本次作业，学生将有机会深入了解人类面临的主要环境问题及其产生原因和影响，并探讨个人、企业和政府在应对环境问题中的责任和应对措施。通过分组讨论和交流分享，学生将培养团队协作精神和口头表达能力，同时也能从其他小组的成果中获得新的启示。作业评价将采用教师评价、学生互评相结合的方式，确保评价的公平性和准确性。教师将根据报告的质量、讨论的深度和广度、汇报的表现等多个方面进行评价，并及时给予学生反馈和指导。最后，作业反馈是整个作业设计的重要组成部分。学生提交作业后，教师将及时批改

4、并反馈存在的问题，提出改进意见。对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，帮助学生加深理解。对于个别学生的特殊问题，教师将进行个性化指导，帮助其提高学习效果。通过本次作业，学生将更加关注环境问题，增强环境保护意识，为未来的可持续发展做出贡献。作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对人类面临的主要环境问题的认识，理解其形成原因、影响和解决措施。2. 通过实际案例分析，培养学生的分析能力和解决问题的能力。3. 提高学生的人地协调观念，培养其环保意识和可持续发展的意识。二、作业内容1. 阅读以下材料，分析人类面临的主要环境问题及其成因。（字数不少于200字）【材料】：随着工业化进程

5、的加速，人类对自然资源的开发利用程度不断提高，环境污染和生态破坏成为全球性的问题。同时，人口增长和城市化带来的生活垃圾和废弃物处理问题也日益严重。这些问题导致了诸如气候变化、水资源短缺、土地退化、生物多样性丧失等环境问题。2. 结合你身边的环境问题，分析其形成原因、影响和解决措施。（字数不少于300字）【例】：城市交通拥堵：成因：私家车数量增加，道路建设滞后。影响：浪费时间，增加污染，影响城市形象。解决措施：推广公共交通，建设智能交通系统。三、作业要求1. 学生需独立完成作业，认真分析材料，结合所学知识提出解决方案。2. 作业字迹工整，逻辑清晰，分析透彻。3. 鼓励创新思维，提出有新意的解决方

6、案。四、作业评价1. 评价标准包括：分析问题的全面性、解决方案的可行性、逻辑的清晰度、字迹工整程度等。2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保公平公正。3. 评价结果将作为学生平时成绩的参考，激励学生积极参与作业，提高学习效果。五、作业反馈1. 学生需在规定时间内提交作业，并注明是否需要教师指导。2. 教师将根据学生需求进行作业指导或提供相关资源，帮助学生解决问题。3. 鼓励学生在反馈中提出对作业的建议和意见，以便改进今后的教学设计。通过 本次作业的设计，旨在通过实际案例的分析和思考，让学生深入理解人类面临的主要环境问题及其解决措施，培养其环保意识和可持续发展的理念。作业内容丰富，形式多

7、样，既考察了学生的知识掌握情况，又锻炼了其分析问题和解决问题的能力。在作业内容部分，我们要求学生阅读相关材料，分析人类面临的主要环境问题及其成因；同时，结合身边的环境问题，分析其形成原因、影响和解决措施。通过这样的方式，让学生从理论到实践，全面了解和掌握环境问题的相关知识。在作业要求部分，我们鼓励学生独立思考，提出有新意的解决方案；同时，要求字迹工整，逻辑清晰。评价标准将包括多个方面，如分析问题的全面性、解决方案的可行性、逻辑的清晰度等。评价方式将采取教师评价与学生互评相结合，以确保公平公正。为了让学生更好地参与作业，提高学习效果，我们还设计了作业反馈部分。学生需在规定时间内提交作业，并注明是否需要教师指导。教师将根据学生需求进行作业指导或提供相关资源。此外，我们还鼓励学生在反馈中提出对作业的建议和意见，以便改进今后的教学设计。总之，通过本次人类面临的主要环境问题作业设计方案（第二课时），希望能够帮助学生巩固知识、提高能力、培养意识，达到预期的教学目标。学科网（北京）股份有限公司