七年级语文下册 第二单元 八 我们家的男子汉1 苏教版.ppt

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1、第一课时学习目标第一课时学习目标 1 1感感受受作作者者笔笔下下小小小小男男子子汉汉逐逐渐渐成成熟熟、自自主主自自立立、刚刚强强的的性性格格特特点点。理理解解真真正正的的男男子子汉汉的的内内涵涵，培养男子汉的气概。培养男子汉的气概。2 2学学习习以以人人物物性性格格特特点点分分类类组组织织安安排排材材料料的的方方法法；重重点点体体会会作作者者细细致致的的观观察察和和自自然然、亲亲切切、细细腻的描写特点。腻的描写特点。3体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。自学提纲自学提纲1、了解什么叫作、了解什么叫作“男子汉男子汉”？2、整体感知课文，理解下列问题：、整体感知课文

2、，理解下列问题：（1 1）找出作者是从哪些方面来写这个）找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉男子汉”的？的？（2 2）体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。（3 3）探究作者的行文思路（文章结构和一般文章）探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？有何不同？作者简介作者简介 王王安安忆忆，上上海海人人，茹茹志志娟娟的的女女儿儿。19781978年年任任上上海海儿儿童童时时代代编编辑辑、发发表表处处女女作作短短篇篇小小说说平平原原上上。主主要要著著作作雨雨，沙沙沙沙沙沙王王安安忆忆中中短短篇篇小小说说集集小小城城之之恋恋等等。长长篇篇小小说说长长恨

3、恨歌歌获获茅茅盾盾文文学学奖奖。作作品品曾曾多多次次获获全全国国优优秀秀小小说说奖奖，9898年年获获当当代代中中国国女女性性创创作作奖奖。王王安安忆忆的的小小说说，多多以以平平凡凡的的小小人人物物为为主主人人公公，表表现现他他们们不不平平凡凡生生活活中中的的不不平平凡凡经经历历与与情情感感。“理理解解”与与“爱爱”是是她的创作宗旨她的创作宗旨。“男子汉男子汉”名称的由来名称的由来 我国男子称我国男子称“汉汉”，始于汉武帝时期。当时汉，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿汉儿”和和“好汉好汉”。南北朝时期，有称男子为南北朝时期，有称男子为

4、“汉子汉子”的。北齐文宣的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。何物汉子，我与官不肯就。”武则天临朝时，让狄仁杰推荐武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论，被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论及此事：及此事：“人间一好汉，谁似张长使。人间一好汉，谁似张长使。”到宋朝以后，便出现了到宋朝以后，便出现了“男子汉男子汉”的说法。当的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉男子汉”。那我们

5、看看，王安忆笔下是一条什么。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？样的男子汉呢？1.1.找出作者是从哪些方面来写找出作者是从哪些方面来写这个这个“男子汉男子汉”的？的？（1）对食物有极大的兴趣。）对食物有极大的兴趣。（2 2）对父亲很崇拜）对父亲很崇拜。（3 3）处处要求独立。）处处要求独立。（4 4）刚强，男儿有泪不轻弹。）刚强，男儿有泪不轻弹。（5 5）沉着地面对生活的挑战。）沉着地面对生活的挑战。整体感知课文整体感知课文2.2.体会作者是怀着什么心情来写这一男子体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。汉的。无尽的怜爱与关注无尽的怜爱与关注思考：从文章开头的哪些语句可以体思考：从文

6、章开头的哪些语句可以体会出作者的这种感情？会出作者的这种感情？想来想去、业余时间几乎全用来抱他想来想去、业余时间几乎全用来抱他男子汉男子汉男孩子男孩子男人男人这个世界才能称为世界这个世界才能称为世界“我的世界我的世界”才是一个完整的世界。才是一个完整的世界。3.3.探究作者的行文思路。（文章结构探究作者的行文思路。（文章结构和一般文章有何不同？）和一般文章有何不同？）（1 1）文章分为开头语、主体部分和结束）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分语三部分 开头语：交待本文的写作对象，叙开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对述中抒发对“男子汉男子汉”的关爱之情。的关爱之情。结束语：抒发从结束语

7、：抒发从“我们家男子汉我们家男子汉”身上引发的感受。身上引发的感受。（2 2）主体部分按性格特点用小标题分类。）主体部分按性格特点用小标题分类。当堂练习当堂练习（一）解释下列词语（一）解释下列词语1、不堪设想、不约而同、不堪设想、不约而同2、发挥想象，仿写句子。、发挥想象，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，一首诗，。我们家的男子汉我们家的男子汉第二课时第二课时 学习目标学习目标深入研读课文，理解下列问题：深入研读课文，理解下列问题：1、认真读课文，分析作者在认真读

8、课文，分析作者在5个方面是如何表现个方面是如何表现这个这个“男子汉男子汉”的个性特点的？的个性特点的？2、概括这个、概括这个“男子汉男子汉”的特点。的特点。自学提纲自学提纲（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？怎样写的？（2）讨论）讨论“他对父亲的崇拜他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉男子汉”的特点呢？的特点呢？（3）阅读）阅读“他对独立的要求他对独立的要求”这一部分，体会作者是如这一部分，体会作者是如何表现何表现“男子汉男子汉”要求独立的

9、特点的？你肯定也有显示要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。乐。（4）由）由“忍不住忍不住”到到“忍住了忍住了”表现了表现了“我我”的什么心的什么心理？理？（5）了解）了解“他的眼泪他的眼泪”这一部分表现出的个性特点。这一部分表现出的个性特点。深入研读课文深入研读课文1.1.认真读课文，分析作者在认真读课文，分析作者在5 5个方面是个方面是如何表现这个如何表现这个“男子汉男子汉”的个性特点的的个性特点的？（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？有极

10、大的兴趣？怎样写的？吃的量多、范围广、有滋味。吃的量多、范围广、有滋味。概括叙述概括叙述 详细叙述详细叙述 细节描写细节描写 嘴唇翘、眼神恍惚、小心问嘴唇翘、眼神恍惚、小心问男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气（2）讨论）讨论“他对父亲的崇拜他对父亲的崇拜”这一部分，这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现表现“男子汉男子汉”的特点呢？的特点呢？第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。一边攻击爸爸。第二件事：觉得爸爸是第二件事：觉得爸爸是“无所不能无所不能”的。的。保护弱者：男孩

11、子的天性。保护弱者：男孩子的天性。男孩子认为自己任何事都能做，对男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不无所不能能”的形象的崇拜。的形象的崇拜。语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。（3 3）阅读）阅读“他对独立的要求他对独立的要求”这一部分，这一部分，体会作者是如何表现体会作者是如何表现“男子汉男子汉”要求独立要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。乐。要自己走要自己走 要自己买东西（对神态的观察、描写要自己买东西（对神态的观察、描写真实

12、、准确真实、准确胆怯、紧张、勇敢、沮丧。胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。）表现了心理的变化。）自己换橘子水（熟练自己换橘子水（熟练狂热，飞快狂热，飞快努力地喝）努力地喝）显示自己长大了，显示自己的成就。显示自己长大了，显示自己的成就。探讨：由探讨：由“忍不住忍不住”到到“忍住了忍住了”表现了表现了“我我”的什么心理？的什么心理？“忍不住忍不住”是是“我我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对他的独立的要求受挫。是对“男子汉男子汉”的的关心和爱护。关心和爱护。“忍住了忍住了”是要维护是要维护“男子汉男子汉”要求独立要求独立的自尊，是对的自尊，是对“男子汉男子

13、汉”的理解和尊重。的理解和尊重。这也是对这也是对“男子汉男子汉”的关心和爱护，也正的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，是有了这种关心和爱护，“男子汉男子汉”才能才能真正成长。真正成长。(4)了解了解“他的眼泪他的眼泪”这一这一部分表现出的个性特点。部分表现出的个性特点。坚强、可爱坚强、可爱男儿有泪不轻弹男儿有泪不轻弹真到动情方流泪真到动情方流泪(5)了解了解“他面对生活的挑战的沉着他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。性特点。面对进入陌生的环境这一挑战，面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。镇静、坦然、很快适应。面对不得不回

14、安徽的事实，勇敢面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。地跳进车厢，踏上回乡之旅。概括这个概括这个“男子汉男子汉”的特的特点。点。爽快爽快独立独立坚强坚强淘气镇静坦然淘气镇静坦然勇敢勇敢小小男子汉小小男子汉你认为要成为一个男子汉还要具备你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？哪些个性品质？总结全文总结全文1.总结全文内容。总结全文内容。本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小刻画了一个逐步成长的小“男子汉男子汉”的形象。的形象。2.体会本文写作特点。体会本文写作特点。（1）按人物的性格特点组织、安排材料。）按人物的性格特点组织、安排材料。（2）细致的观察，细腻地描写。）细致的观察，细腻地描写。（3）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。课外活动课外活动1.阅读阅读王安忆中短篇小说选王安忆中短篇小说选。2.写写你身边的男子汉。写写你身边的男子汉。