七年级语文下册 第四单元 十五 松鼠2 苏教版.ppt

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1、1.学会本课的11个生字。2.了解松鼠的外形特征、生活习性。3.了解本文的说明顺序，方法。4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。乖乖 巧：巧：驯驯 良：良：橡橡 栗：栗：矫矫 健：健：玲玲 珑：珑：蛰蛰 伏：伏：警警 觉：觉：苔苔 藓：藓：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。和顺善良。和顺善良。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。强壮有力。精巧细致。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。对危险或

2、情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。在阴湿的地方。这篇文章要我们了解什么这篇文章要我们了解什么？想一想：松鼠是一种怎样的动物?读读第一句话，体会它统领全文的作用。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。驯良，很讨人喜欢。课文是从哪些方面介绍小松鼠的?课文分析 外形特征外形特征漂亮：漂亮：从面容、眼睛、身体、从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。性格特征性格特征驯良：驯良：

3、在高处活动、不接近在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。行为特征行为特征乖巧：乖巧：从过水、警觉、跑跳、从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。其习性。词句解析词句解析 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形

4、机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。尾巴底下歇凉。一般一般“清秀清秀”是用来形容人的，多是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上面容，加上“闪闪有光闪闪有光”的眼睛，写得的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作细致生动：先写形状，把它比作“帽缨帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写

5、具体功能，能巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘一直翘到头上到头上”，自己，自己“就躲在尾巴底下歇凉就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。，表现出了松鼠形体的奇特之处。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。“横渡横渡”是指从江河等的这一是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个鼠横渡溪流的方法，两个“当作当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴而且还会用尾巴“扬帆扬帆”“”“使舵使舵”，乖巧不言而喻。，乖巧不言而喻。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树

6、，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。这句话用这句话用“只要只要就就”这这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词作者用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它变能力，从而更显出它“十分警觉十分警觉”的灵性，由此表现出它的的灵性，由此表现出它的“乖巧乖巧”。想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？松鼠松鼠一文以准确性说明为前提，以形象化一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方

7、面与等方面与鲸鲸有很大不同。从说明的角度来看，有很大不同。从说明的角度来看，鲸鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，达的方法来看，鲸鲸运用了列数字、举例子、运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，格上来看，鲸鲸的语言精炼平实，而本文的语的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。言生动传神，极具文学色彩。1 1学习了本文之后，你觉得如何才能更学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？好地介绍动物呢？课后练笔A.A.准确、生动的语言；准确、生动的语言；B.B.合理清晰的结构；合理清晰的结构；C.C.鲜明的事物特征；鲜明的事物特征；D.D.恰当选用说明方法。恰当选用说明方法。2.2.回家观察一种小动回家观察一种小动 物的外形和生活习物的外形和生活习性写一写。性写一写。