七年级语文下册 第4单元指导 怎样选材 新人教版.ppt

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1、单元写作指导怎样选材【方法指方法指导导】在精心在精心审题审题和确立文章主和确立文章主题题之后之后,就要就要对对自己已有自己已有的材料的材料进进行一番挑行一番挑选选抉抉择择,这这个个过过程就是程就是选选材。写作的材。写作的材料源自生活。我材料源自生活。我们们日常所接触到的各日常所接触到的各类类人物人物,遇到的遇到的各种事情各种事情,都可以成都可以成为为写作写作时时的直接材料的直接材料;而而读过读过的的书书籍、籍、文章等文章等,还还可以可以为为我我们们提供一些提供一些间间接材料。接材料。面面对对形形色色的材料形形色色的材料,写作写作时时我我们们如何精心如何精心选择选择呢呢?这这里介里介绍绍两种方法

2、两种方法:方法一方法一围绕围绕中心中心选择选择 文章的中心决定了材料的取舍以及文章的中心决定了材料的取舍以及详详略的安排略的安排:跟跟中心无关的中心无关的,舍弃不要舍弃不要;跟中心相关的也要分清主次跟中心相关的也要分清主次,选选取其中最有利于表取其中最有利于表现现中心的材料作中心的材料作为为重点展开重点展开,其他可其他可以略写。以略写。【佳作展示佳作展示】文字之外文字之外,日常交往日常交往,他同他同样样是一以是一以贯贯之之,宽宽厚待人。厚待人。例如一些可以算作末例如一些可以算作末节节的事的事:有人到有人到东东四八条他家去看四八条他家去看他他,告辞告辞时时,客人客人拦拦阻他阻他远远送送,无无论论

3、怎怎样说样说,他一定他一定还还是走是走过过三道三道门门,四道台四道台阶阶,送到大送到大门门外。告外。告别别,他鞠躬他鞠躬,口口说谢说谢谢谢,看着来人上路才看着来人上路才转转身回去。他晚年的身回去。他晚年的时时候已候已经经不能不能起床起床,记记得有两次得有两次,我同一些人去我同一些人去问问候候,告辞告辞时时,他他还举还举手手打拱打拱,不断地不断地说谢谢说谢谢。选选自自叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事点点评评:本段主要表本段主要表现现叶圣陶先生在日常交往中叶圣陶先生在日常交往中宽宽厚待人厚待人的品行的品行,在林林在林林总总总总的事件中的事件中,作者作者选选取了叶圣陶先生如取了叶圣陶先生如何送客的事

4、例何送客的事例,此事例此事例虽虽小小,但小中但小中见见大大,能很好地突出能很好地突出叶圣陶先生的品行叶圣陶先生的品行,真正做到了真正做到了围绕围绕中心中心选选材。材。方法二材料要真方法二材料要真实实、新、新颖颖 真真实实,是指是指选择选择的材料的材料应该应该是自己是自己亲历亲历的事情的事情,而不而不是道听途是道听途说说或无中生有或无中生有编编造出来的。新造出来的。新颖颖,是指新而是指新而别别致致,与众不同与众不同,不落俗套。不落俗套。【佳作展示佳作展示】从上生理从上生理课课的第一天开始的第一天开始,黑板的左上角就挂有人黑板的左上角就挂有人体解剖体解剖图图,上面上面标标有重要骨骼肌肉的名称和部位

5、。整整有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期那幅解剖半个学期那幅解剖图图一直挂在那里一直挂在那里,不不过过老老师师从来没有从来没有提起它。提起它。生理生理卫卫生生课进课进行行测验测验。同学。同学们们一一进进教室教室,就看就看见见黑黑板擦得干干板擦得干干净净净净,那幅画已那幅画已经经不不见见了。黑板上写了一道了。黑板上写了一道试题试题:“写出人体主要骨骼的名称和部位。写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异全班同学异口同声地口同声地说说:“我我们们没学没学过这过这个个!”“这这不是理由不是理由!”老老师说师说,“那些知那些知识识已已经经挂在黑板上挂在黑板上好几个月了。好几个月了。”老老师师的

6、的话让话让同学同学们惭们惭愧地低下了愧地低下了头头。黑板上的解剖黑板上的解剖图图点点评评:这则这则材料来自生活材料来自生活,真真实实新新颖颖。这这是生活中的小素是生活中的小素材材,行文从小行文从小处处着笔着笔,这样这样的小故事的小故事,更有表更有表现现力。小作力。小作者能从不起眼的小事中者能从不起眼的小事中发现发现有价有价值值的的闪闪光材料光材料,又有自又有自己新的感悟和体己新的感悟和体验验,难难能可能可贵贵。【即学即用即学即用】你曾你曾经记录过经记录过自己一天的生活自己一天的生活吗吗?在在这这一天一天,哪些哪些经历经历是你独有或者令你感触最深的是你独有或者令你感触最深的?以以“我的一天我的一

7、天”为题为题,写一篇小作文。写一篇小作文。选择选择恰当的材料恰当的材料,注意材料的新注意材料的新颖颖性。性。答案答案(示例示例):):我的一天我的一天 我闭着眼睛我闭着眼睛,舒服地躺在床上舒服地躺在床上,伸展我的四肢伸展我的四肢,回忆回忆这一天这一天,享受匆忙带给我的乐趣。享受匆忙带给我的乐趣。早晨早晨,当第一束阳光从窗外射进我的屋子时当第一束阳光从窗外射进我的屋子时,新的新的一天便开始了一天便开始了,一个匆忙而愉快的一天一个匆忙而愉快的一天,就这样开始了。就这样开始了。拉开窗帘拉开窗帘,走进阳台走进阳台,呼吸着新鲜空气呼吸着新鲜空气,感受着清晨感受着清晨阳光的温暖。回到屋里阳光的温暖。回到屋

8、里,那繁重的作业便扑之而来那繁重的作业便扑之而来,想想躲也躲不了。躲也躲不了。今天的任务还重着呢今天的任务还重着呢,与其想那些作业与其想那些作业,还不如赶还不如赶紧写。想着简单做着难紧写。想着简单做着难,一题放过一题拦。生物作业真一题放过一题拦。生物作业真苦恼苦恼,翻遍整本书也找不到。唉翻遍整本书也找不到。唉,真想跑出去玩一会儿真想跑出去玩一会儿,但还有很多作业没写呢但还有很多作业没写呢!我继续写我继续写,写着写着写着写着,突然蹦出突然蹦出一道一道“难于上青天难于上青天”的题目的题目,使我无从下手使我无从下手,所以有些所以有些题甚至要写上题甚至要写上N N分钟。语文作业最头疼分钟。语文作业最头

9、疼,尤其是阅读尤其是阅读,没没耐心还真不行耐心还真不行,粗心地扫了三遍都没找到答案粗心地扫了三遍都没找到答案,细心扫细心扫一遍一遍,难题就迎刃而解了。数学是我的强项难题就迎刃而解了。数学是我的强项,但有些题但有些题也把我搞得团团转也把我搞得团团转,算着算着答案就成无限小数了。唉算着算着答案就成无限小数了。唉,这是怎么回事啊这是怎么回事啊!哈哈,解决了这么多个解决了这么多个“绊脚石绊脚石”,终于将所有的作终于将所有的作业写完了。我如释重负业写完了。我如释重负,可以想干什么就干什么了。抬可以想干什么就干什么了。抬头一看头一看,太阳都准备落山了太阳都准备落山了,我吸了吸鼻子我吸了吸鼻子,哦哦,该吃晚

10、该吃晚饭了。饭了。这一天学习任务虽繁重这一天学习任务虽繁重,但过得很充实但过得很充实,这一天给这一天给了我巨大的信心了我巨大的信心,给了我破解难题的耐心。给了我破解难题的耐心。每一天不同每一天不同,意义也不同意义也不同,愿我们珍重每一天。愿我们珍重每一天。【写作写作训练训练】你你们们班一定有不少班一定有不少“牛人牛人”吧吧?他他们们或是或是“读书读书迷迷”,知知识识丰富丰富;或是或是“演演说说家家”,善于表达善于表达;或是班里的或是班里的“大管家大管家”,热热心集体事心集体事务务;或或许还许还有体育健将、有体育健将、乐乐器高手、智力器高手、智力超人超人以以“晒晒我晒晒我们们班的班的牛人牛人”为

11、题为题,写一篇作文。写一篇作文。不少于不少于500500字。字。【写作指写作指导导】1.1.认认真真审题审题 这这是一道全命是一道全命题题作文作文,题题目前有提示目前有提示语语,让让我我们们了解了解了了“牛人牛人”的的类类型型,所所谓谓“牛人牛人”就是在某一方面能力很就是在某一方面能力很强强的人。的人。“我我们们班班”限制了写作的范限制了写作的范围围只能是本班的只能是本班的学生学生,可以是几个可以是几个,也可以是一个。也可以是一个。2.2.精心精心选选材材 (1)(1)选择选择的事例要小。的事例要小。“一粒沙里看世界一粒沙里看世界”,从自己有从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的的重要途

12、径切身感受的小事入手常常是达到写作目的的重要途径之一。之一。许许多深刻的立意都体多深刻的立意都体现现在一件小事中在一件小事中,取材越小取材越小,所所阐阐述的道理越能撼述的道理越能撼动动人心人心,就越能写出情深深、意切就越能写出情深深、意切切的佳作。切的佳作。(2)(2)选择选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比一般比较较多多,一定要注意一定要注意筛选筛选,求精不求多求精不求多,应该选择应该选择其其中最能中最能鲜鲜明表明表现现个性特点的一两个典型事例具体写个性特点的一两个典型事例具体写,让让人物的性格特点在事例中人物的性格特点在事例中显现显现出来。出来

13、。3.3.注重写法注重写法 (1)(1)要抓人物的特征要抓人物的特征,以形以形传传神。人和人有相同的地神。人和人有相同的地方方,也有不同的地方。不管是外貌、也有不同的地方。不管是外貌、动动作、作、语语言言,还还是性是性格格,人和人人和人总总是有些地方相同或相似是有些地方相同或相似,有些地方不同。要有些地方不同。要想把人写活想把人写活,关关键键的地方就是要写出的地方就是要写出这这个人的特点来个人的特点来,写写出出这这个人和其他人的区个人和其他人的区别别来。来。(2)(2)通通过过言行描写言行描写,体体现现人物个性。想了解一个人的人物个性。想了解一个人的“特点特点”,就要留心就要留心观观察他在做事

14、的察他在做事的过过程中的音容笑貌、程中的音容笑貌、举举止止动动作作,找出他与众不同之找出他与众不同之处处,也就抓住了他的也就抓住了他的“特点特点”。注意所写的人物注意所写的人物语语言言,一定要符合人物身份一定要符合人物身份;描写人的行描写人的行为为,一定要仔一定要仔细观细观察察,用用词词准确。准确。【标标杆作文杆作文】晒晒我晒晒我们们班的班的“牛人牛人”我我们们班可是一个班可是一个优优秀的班秀的班级级,“牛人牛人”特多。今天特多。今天,我就来晒晒我我就来晒晒我们们班的班的“牛人牛人”同学。同学。首先首先,我先晒我先晒靓靓女女许丽华许丽华她身材苗条她身材苗条,双眼流波双眼流波,一条一条乌乌黑亮黑

15、亮泽泽的麻花的麻花辫辫垂垂至腰至腰际际,俨俨然一小家碧玉。她不光人然一小家碧玉。她不光人长长得得靓靓,唱歌也是唱歌也是一一绝绝。那次青年。那次青年节节文文艺汇艺汇演演,她一曲她一曲十五的月亮十五的月亮把全把全场场听众都听众都给给“镇镇”住了住了,那那银铃银铃般的歌声使台下般的歌声使台下师师生无不伸生无不伸颈颈,侧侧目目,微笑微笑,默默叹叹。从此从此,她又多了个雅号她又多了个雅号:“小夜小夜莺莺。”接着接着,我要晒晒我要晒晒侠女侠女魏静魏静她人高她人高马马大大,长发长发披肩披肩,着一身着一身紧紧身牛仔衣。走身牛仔衣。走路路风风风风火火火火,说话说话大大咧咧。在男生面前兄弟前兄弟大大咧咧。在男生面

16、前兄弟前兄弟后后,在女生面前也兄弟左兄弟右在女生面前也兄弟左兄弟右,活脱脱一介侠女。活脱脱一介侠女。一日一日,我班一女生在食堂被一无我班一女生在食堂被一无赖纠缠赖纠缠,那女生回寝那女生回寝室后哭哭啼啼似林黛玉。侠女得知室后哭哭啼啼似林黛玉。侠女得知,哪里咽得下哪里咽得下这这口气。硬是押着那口气。硬是押着那“厮厮”赔赔了礼道了歉了礼道了歉,还还吼了他个狗吼了他个狗血淋血淋头头。此后那。此后那“厮厮”见见了她了她,也也规规规规矩矩叫她一声矩矩叫她一声“静静哥哥”。因她特。因她特讲义讲义气气,所以在班上振臂一呼所以在班上振臂一呼,应应者云集。者云集。紧紧接着接着,我要重磅推出一个人我要重磅推出一个人

17、,谁谁呀呀?告告诉诉你吧你吧,就就是是才女才女晏敏晏敏才女的最大才女的最大爱爱好是看小好是看小说说。休息。休息时时,抱着抱着砖头砖头厚厚的小的小说啃说啃得如痴如醉的那位准是她得如痴如醉的那位准是她!才女最大的特才女最大的特长长是写作。她的是写作。她的语语言功底极好言功底极好,用老用老师师的的话说鲜话说鲜活得可活得可以掐出水来。在以掐出水来。在报报刊上刊上发发表一篇文章表一篇文章,对对她来她来说说那是那是小菜一碟。小菜一碟。这这不不,又一篇佳作又一篇佳作朋友朋友发发表在表在语语文文周周报报的的头头版版头头条条,乐乐得得语语文老文老师师笑逐笑逐颜颜开开,在班上在班上大夸特夸大夸特夸,说说她的作品可

18、以和她的作品可以和琼琼瑶媲美云云瑶媲美云云,甚至甚至还还捧捧着着报纸报纸到到别别的的语语文老文老师师面前炫耀去了。面前炫耀去了。才女在才女在语语文文老老师师心中的地位那就可想而知了。每逢和她心中的地位那就可想而知了。每逢和她说话说话,语语文老文老师师真恨不得把自己真恨不得把自己脸脸上的笑容摘下来送上的笑容摘下来送给给她。她。其其实实,我我们们班班还还有很多有很多“牛人牛人”,像像“音音乐乐家家”吴咏翔吴咏翔,他的小提琴拉得那是相当的好他的小提琴拉得那是相当的好;还还有有“小画家小画家”李鑫卉李鑫卉,她随手一画就有一幅栩栩如生的她随手一画就有一幅栩栩如生的图图画出画出现现在你面前在你面前;还还有

19、有“足球女将足球女将”牛美牛美乔乔因因为时间为时间关系关系,我就先晒到我就先晒到这这吧吧,下次再晒晒我下次再晒晒我们们的老的老师师和其他同学和其他同学,希望大家希望大家继续继续关注关注!【阅阅卷卷评评点点】开开头简洁头简洁,直接入直接入题题,也激也激发发了了读读者的者的阅读兴阅读兴趣。趣。运用小运用小标题标题,层层次分明次分明,并且小并且小标题显标题显示了人物的性示了人物的性格特征。格特征。运用运用侧侧面描写面描写,烘托了烘托了许丽华许丽华歌声的甜美。歌声的甜美。白描手法白描手法,活脱脱地刻画了一个活脱脱地刻画了一个风风风风火火的侠女形火火的侠女形象。象。详详写了魏静写了魏静惩惩治治“无无赖赖

20、”的事情的事情,突出表突出表现现其侠女性其侠女性格。格。详细详细描写老描写老师对师对才女才女发发表的佳作的夸耀。表的佳作的夸耀。略写其他略写其他“牛人牛人”,一笔一笔带过带过。【总评总评】文章文章选选取了最能表取了最能表现现其其“牛牛”的材料的材料,突出突出“牛牛人人”的特点。并且详略得当的特点。并且详略得当,主要描写了三位主要描写了三位“牛人牛人”,每每位位“牛人牛人”详写一件事进行表现其性格特点详写一件事进行表现其性格特点,其余的点到其余的点到为止。文章巧用为止。文章巧用“靓女靓女”“”“小夜莺小夜莺”“”“侠女侠女”“”“静哥静哥”等称呼等称呼,语言诙谐、幽默语言诙谐、幽默,很好地表现了人物的个性。另外很好地表现了人物的个性。另外,动动词的准确运用也为文章增色不少。词的准确运用也为文章增色不少。