七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 第七课 让我们的耳朵“醒来”第2框 我们的耳朵为什么会“沉睡”让我们的耳朵“醒来” 人民版.ppt

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1、第三单元 一起成长第七课 让我们的耳朵醒来我们的耳朵为什么会“沉睡”？让我们的耳朵“醒来”课前预习课前预习典例精析典例精析课后训练课后训练学习目标学习目标目录目录知识结构知识结构学习目标1、理解“人微言轻“的含义，弄清不愿倾听的原因。过程与方法2、通过漫画、实话实说、阅读材料等多种形式使学生认识到耳朵沉睡的原因。3、发挥自己的主体作用，认识自己不愿倾听的原因，并真心愿意接受他人的言语、说教，学会倾听。课前预习1、在生活中，“胜”我们一筹的人讲话，我们往往能目不转睛、_；而不如我们的人讲话，我们却常常眼皮向上、_。2、名人效应是我们在倾听时的一个_，一些人和机构常利用名人效应向我们推销他们的观念

2、或商品。3、学会倾听的关键之一是听别人说话的_，而不是看说话者的_。只要所说的内容是有道理的、正确的，无论是谁说的，我们都应该去倾听。正如不能以貌取人一样，我们也不能_。4、我们的耳朵沉睡的另一个原因是，我们认为别人的话是_，是_，不听反而落得耳根清净！其实，“废话”中有宝贝，唠叨里有关爱。如果你关闭了倾听之门，就会错过许多_的东西。5、倾听是重要的_，但我们往往受到_的影响而不能很好地倾听他人说话，不合时宜地让耳朵睡大觉。6、为了学会倾听、提高倾听的本领，必须摒弃偏见，树立_的倾听观念，学会必要的倾听_，养成良好的倾听_，让耳朵从“沉睡”中“苏醒”过来。答案1.洗耳恭听 心不在焉2.不良心理

3、习惯 3.内容 地位“以地位取人”4.废话 唠叨 有价值5.生活能力 各种因素6.科学 技巧 习惯知识结构典例精析1、中国有个古老的谚语：“不听老人言，吃亏在眼前。”对此，理解正确的是（）老人是智慧的化身，他们从不犯错误 倾听可以使我们得到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧 关闭倾听之门，会使我们错过许多有价值的东西 不要把父母和长辈的话当废话，不要嫌弃父母和长辈唠唠叨叨，其实“废话”中有宝贝，唠叨中有关爱A B C D答案解析答案：B解析：“人非圣贤，谁能无过？”不犯任何错误的人是没有的，故说法错误。排除含有的选项，故选B。正确认识“废话”中有宝贝，唠叨里有关爱。你若关闭了倾听的大门就

4、会错过许多有价值的东西。对待他们个唠叨要理解和包容，要体会他们的良苦用心。要能静下心来认证听听，体会一下他们的心情。要加强与他们进行沟通和交流，控制自己的情绪等。2、下列各种观点，会导致我们不能倾听他人谈话的是（）人微言轻 父母与我们之间有代沟，他们的话多是些废话 老师的话非听不可，否则可能就会受处罚 别人爱怎么说就怎么说，我没有义务去接受他们的意见A B C D答案解析答案：C解析：尽管观点不能正确对待老师的教诲，但可以使学生倾听、接受老师的谈话，不符合题目的要求，应排除。含有的各项均不能选，故选C。3、某日，张三在乡村马路上开车缓行，悠然地欣赏着美丽的风景，突然迎面开来一辆货车，满口黑牙的

5、司机摇下窗户对他大喊：“猪！”没等那位司机说完，张三按捺不住心中的怒火，摇下车窗回头大骂：“你才是猪！”才刚骂完，一场“车祸”发生了。张三的车迎头撞上了一群过马路的猪。故事说明了（）我们应学会控制自己的情绪，善于倾听 倾听别人讲话，应避免先入为主，否则就容易误解对方 必须加强村民的交通安全知识教育 乡村马路不宜车辆行驶A B C D答案解析答案：A解析：张三戴着“有色眼镜”听别人讲话，误解对方的好意，说明了在我们没有明白对方讲话内容之前，不应过早地下结论，否则就是武断，会影响倾听效果。不让我们的耳朵醒来会造成人际关系的不和谐。不利于增长才干和智慧会影响个人的道德品质和修养。会导致一个人缺乏正确

6、的有益的信息来源，是工作上失利，甚至造成重大的失误和终身的遗憾。掌握倾听的技巧很重要。课后训练1、一个你认为自己不太喜欢的人向你提建议的时候，你应该()A不耐烦地打断他 B听他读完后再回敬他C耐心地等他说完，一直给对方应有的尊重D言听计从，不提任何自己的看法和意见2、进入八年级以来，王明同学的耳旁经常响起父母、老师和长辈的“唠叨”。你认为他的下列想法中哪一项是正确的 （）A他们说的都是废话，我不必放在心上B唠叨体现了他们对我的关爱，要用心去感受他们的好意C我的事我知道该怎么办，用不着他们瞎操心D真烦人，什么事情都要管3、生活中，很多人常常让自己的耳朵“睡大觉”。那我们的耳朵为什么会沉睡呢（）“

7、人微言轻”认为别人的话是废话 以自我为中心，听不进别人的意见“废话”当中其实也有宝贝A B C D4、在听别人谈话的过程中，下列做法正确的有 （）关心别人说什么 注视着对方 东张西望 不等他说完就插话 一直给对方应有的尊重 边听边干自己的事A B C D5、材料：情景一 妈妈的叮咛 早餐时，妈妈的叮咛：“小明，早餐要吃饱吃好！”出门前，妈妈的叮咛：“小明，天冷了、上学 要加件衣服！”出门后，妈妈的叮咛：“小明，路上骑车小心点！”情景二 爱的冲突 小明：“我已经长大了，妈妈还总唠叨啥？一天到晚，废话连篇，真烦人！”妈妈：“我还不是为你好吗？怎么能说妈妈唠叨呢？”问题设计（1）评一评：母与子谁是谁

8、非？请谈谈你的看法并说明理由。（2）想一想；你觉得怎样才能更好地倾听父母的教诲？参考答案1.C2.B3.B4.C5.（1）本题答案具有开放性。无论支持谁的观点，只要言之有理即可。如支持妈妈的观点。小明独立做人的愿望应当尊重，独立生活的能力也应当得到锻炼的机会，但小明不能因此不接受父母对他的管教。即使妈妈存在唠叨情况，小明也应该用心领受父母的教诲与期待，体会父母的良苦用心，并通过恰当的方式来表达自己的看法，不能伤害妈妈的感情。小明没有正确对待父母和父母的教育，是错误的。（2）倾听父母的教诲，应做到：倾听父母教诲时应做到专心致志，让父母觉得你对他们很尊敬，也很尊重他们的意见。对父母的教诲表示出兴趣，让父母感到他们对你的教诲很及时。不要急着提问。不停地提问会干扰父母的思路。老是打断父母，会让他们觉得你是在挑毛病，对他们存在逆反心理。避免先入为主。这样做很容易误解父母，显得很武断，会影响倾听的效果。