七年级历史下册 第二单元 第7课 强化中央集权的北宋政治3 北师大版.ppt

《七年级历史下册 第二单元 第7课 强化中央集权的北宋政治3 北师大版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册 第二单元 第7课 强化中央集权的北宋政治3 北师大版.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元 多元文化碰撞交融多元文化碰撞交融与社会经济高度发展与社会经济高度发展第7课 强化中央集权的北宋政治知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。1.1.宋朝的建立宋朝的建立2.2.加强中央集权的举措加强中央集权的举措3.3.重文轻武的国策重文轻武的国策一、宋朝的建立一、宋朝的建立周世宗周世宗 后周国势在五代中最强。后周国势在五代中最强。周世宗注重发展生产，又整顿周世宗注重发展生产，又整顿军队、南征北伐，希图统一全军队、南征北伐，希图统一全国，可惜未能完成而病逝于军国，可惜未能完成而病逝于军营中。其子恭帝即位，年方七营中。其子恭帝即位，年方七岁，由太后

2、临朝。这种孤儿寡岁，由太后临朝。这种孤儿寡妇的局面又能维持多久妇的局面又能维持多久陈桥兵变陈桥兵变北宋建立北宋建立杯酒释兵权杯酒释兵权加强中央集权加强中央集权以图述史以图述史 叙叙述或编演图中的历史故述或编演图中的历史故事，了解重要历史事件。事，了解重要历史事件。陈桥陈桥黄黄袍袍加加身身宋太祖宋太祖:赵匡胤赵匡胤979979年，除华北幽云地区及周边几个少数民族政权外，中原年，除华北幽云地区及周边几个少数民族政权外，中原广大地区和南方重归统一，结束了五代十国的分裂局面。广大地区和南方重归统一，结束了五代十国的分裂局面。想一想想一想北宋的建立与两汉和唐朝的建立有什么不同？北宋的建立与两汉和唐朝的建

3、立有什么不同？两汉和唐朝的建立都是在一场大规模的农民起义之后，两汉和唐朝的建立都是在一场大规模的农民起义之后，北宋的建立是大将篡权。北宋的建立是大将篡权。二、加强中央集权的举措二、加强中央集权的举措赵普赵普惟稍夺其权惟稍夺其权,制其钱谷制其钱谷,收其精兵收其精兵,则天下自安矣。则天下自安矣。说一说说一说宋太祖为加强中央集权在政治上采取哪些措施？宋太祖为加强中央集权在政治上采取哪些措施？提示：提示：控制军权。控制军权。“兵无常帅，帅无常师兵无常帅，帅无常师”。强化君权。相权分解为行政、军事和财政。强化君权。相权分解为行政、军事和财政。集中财权。地方设置转运使。集中财权。地方设置转运使。（1 1）

4、积积极极：有有利利于于维维护护统统一一和和安安定定，促促进进社社会会经经济济的的发发展。展。（2 2）消消极极：机机构构重重叠叠、效效率率低低下下、开开支支庞庞大大；军军队队作作战战指指挥挥不不畅畅、战战斗斗力力低低下下等等弊弊端端，导导致致积积贫贫积积弱的弱的严严重后果。重后果。北宋加强中央集权的举措有何影响？北宋加强中央集权的举措有何影响？三、重文轻武的国策三、重文轻武的国策 宋初的大将曹翰写下一首宋初的大将曹翰写下一首退将诗退将诗，有，有“曾因国难披曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：之句；当时有谚语曰：“做人莫做做人莫做军，做铁莫做针。军，做铁莫做针

5、。”武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？军为荣？1.1.宋太祖：为防止唐末以来武将专横的弊端重现，宋太祖有宋太祖：为防止唐末以来武将专横的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。意重用文臣掌握军政大权。2.2.宋太宗：继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文宋太宗：继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。臣统兵的格局逐渐形成。宋人科举考试图宋人科举考试图(古代绘画古代绘画)发展文教事业发展文教事业 人才是文化繁荣发展的第一推动力，北宋人才是文化繁荣发展的第一推动力，北宋“修文修文”大工大工程主要立足

6、于科举制度。科举制度始于隋，兴于唐，完善于程主要立足于科举制度。科举制度始于隋，兴于唐，完善于宋。北宋科举制度在因循唐制的基础上，进一步扩大取士途宋。北宋科举制度在因循唐制的基础上，进一步扩大取士途径和取士规模，在考试内容和考试制度方面也进行了改革。径和取士规模，在考试内容和考试制度方面也进行了改革。北宋时期每届录取进士人数都在三四百名左右，使北宋文化北宋时期每届录取进士人数都在三四百名左右，使北宋文化界出现了人才济济的局面。由于北宋健全科举管理和考试制界出现了人才济济的局面。由于北宋健全科举管理和考试制度，有效防止了徇私舞弊和权臣把持科场的行为，使寒门子度，有效防止了徇私舞弊和权臣把持科场的

7、行为，使寒门子弟也有机会通过公平公正的考试进入仕途，同时也保证了取弟也有机会通过公平公正的考试进入仕途，同时也保证了取士的质量，把不学无术之辈拒诸门外，使绝大多数文化精英士的质量，把不学无术之辈拒诸门外，使绝大多数文化精英集中在政府机构。集中在政府机构。知识拓展知识拓展重文轻武的弊端重文轻武的弊端宋朝实行重文轻武政策，对政权的巩固有积极的作用，但也宋朝实行重文轻武政策，对政权的巩固有积极的作用，但也造成了负面的影响。文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，造成了负面的影响。文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。文官得到重用，逐渐形兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。文官得到重

8、用，逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互成以士大夫为主体的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多，人浮于事，既导致办事效率下降，又增加牵制，官吏冗多，人浮于事，既导致办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。了朝廷的财政支出。宋朝的建立宋朝的建立加强中央集权加强中央集权的举措的举措重文轻武的重文轻武的国策国策强强化化中中央央集集权权的的北北宋宋政政治治建立：建立：960960年，陈桥兵变年，陈桥兵变统一：统一：先南后北的统一方针，结束中原和先南后北的统一方针，结束中原和 南方的分裂割据局面南方的分裂割据局面措施：军事、政治、经济等方面措施：军事、政治、经济等方面影响

9、影响：皇权大大加强：皇权大大加强原因原因：防止武将专横的弊端重现：防止武将专横的弊端重现表现表现：文官担任中央和地方的要职：文官担任中央和地方的要职；发展文教事业等发展文教事业等影响：影响：有利于政权稳固有利于政权稳固和和社会安定社会安定1.1.唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，人民生活唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，人民生活困苦不堪。结束五代十国分裂割据局面的是困苦不堪。结束五代十国分裂割据局面的是()()A.A.后梁后梁 B.B.后周后周 C.C.南宋南宋 D.D.北宋北宋D D2.2.宋代开国后实行重文轻武的国策，普遍受到人们尊重的宋代开国后实行重文轻武的国策，普遍受到

10、人们尊重的是是 （）A.A.文臣文臣 B.B.武将武将 C.C.手工业者手工业者 D.D.商人商人A A3.3.宋真宗准备让文武双全且长相俊朗的陈尧咨陪辽使射宋真宗准备让文武双全且长相俊朗的陈尧咨陪辽使射弓（射箭），并允诺授予他高级武官。陈尧咨请示其母弓（射箭），并允诺授予他高级武官。陈尧咨请示其母亲后，其母杖责之：亲后，其母杖责之：“你们父子均以文章立朝为名臣，你们父子均以文章立朝为名臣，你现在竟为了厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？你现在竟为了厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？”这反这反映出宋朝映出宋朝 （）A.A.孝亲观念浓厚孝亲观念浓厚 B.B.重文轻武政策重文轻武政策 C.C.颜值备受推崇颜值备受推崇 D.D.选官注重才学选官注重才学B B生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略