七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义1 新人教版.ppt
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1、第四单元生命的思考第十课绽放生命之花感受生命的意义学习目标学习目标v1、不断增强对生命价值的体验与认识的能力。v2、探索生命的意义,能够发现自身生命的价值。v3、认识生命的意义,从日常的点滴做起实现人生的意义。自主预习自主预习v1、能够活出自己的人生,实现_,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的_,这样的一生也是值得的;将个人追求建立在人类_的基础上,这样的一生是值得的。v2、探索生命意义,是人类生命的_之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。v3、生命是独特的,_具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一滴的
2、建构自己,形成人们所说的“我的人生”。v4、生命的意义需要自己_。我想要过怎样的生活?我该如何创造我想要的生活?通过认真地审视这些问题,我们会更加明晰生命的意义。v知识模块一生命的追问v探究一:教材P111运用你的经验v(1)采访三个你生命中重要的人物,请他们说说活着是为了什么?v(2)你的答案是什么呢?(放在本课最后回答这个问题)v“对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般无法附丽地飘荡;假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安
3、。我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄人他们的心底。假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?”v毕淑敏我很重要节选师生共同总结,理解记忆v1.人为什么活着?v人为什么活着?为了学习,为了教育后代,为了帮助他人人们的回答也许各不相同。对于有些人来说,生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。患病代课教师巩玉凤:再活三年把孩子带毕业怎样的一生是值得过的?能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看
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