七年级语文下册 第一单元 三 我的老师1 苏教版.ppt

《七年级语文下册 第一单元 三 我的老师1 苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第一单元 三 我的老师1 苏教版.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、魏魏巍巍，魏魏巍巍，现现代代作作家家现现代代作作家家，原原名名鸿鸿杰杰，曾曾用用笔笔名名红红杨杨，原原名名鸿鸿杰杰，曾曾用用笔笔名名红红杨杨树树。树树。河河南南郑郑州州人人河河南南郑郑州州人人。19201920年年年年6 6月月生生于于一一个个城城市市贫贫民民月月生生于于一一个个城城市市贫贫民民家家庭庭。在在极极其其困困难难的的条条件件下下，读读了了平平民民小小学学、高高家家庭庭。在在极极其其困困难难的的条条件件下下，读读了了平平民民小小学学、高高小小，并并勉勉强强上上了了简简易易乡乡村村师师范范。小小，并并勉勉强强上上了了简简易易乡乡村村师师范范。19371937年年抗抗日日战战争争年年抗抗

2、日日战战争争爆爆发发后后，走走上上革革命命道道路路，同同年年爆爆发发后后，走走上上革革命命道道路路，同同年年1212月月在在山山西西前前线线参参月月在在山山西西前前线线参参加加八八路路军军，不不久久到到达达延延安安。加加八八路路军军，不不久久到到达达延延安安。19381938年年年年4 4月月加加入入中中国国月月加加入入中中国国共共产产党党。他他一一直直生生活活在在战战士士之之中中。解解放放战战争争时时，共共产产党党。他他一一直直生生活活在在战战士士之之中中。解解放放战战争争时时，在在行行军军作作战战的的间间隙隙写写了了大大量量诗诗歌歌。全全国国解解放放后后，在在行行军军作作战战的的间间隙隙写

3、写了了大大量量诗诗歌歌。全全国国解解放放后后，主主要要作作品品有有散散文文集集主主要要作作品品有有散散文文集集谁谁是是最最可可爱爱的的人人谁谁是是最最可可爱爱的的人人等等。等等。辨析辨析辨析辨析下列各组字的形、音、义：下列各组字的形、音、义：下列各组字的形、音、义：下列各组字的形、音、义：j j j j 即使即使即使即使j j j j 既然既然既然既然h h h h 弧形弧形弧形弧形gggg 孤独孤独孤独孤独jujujuju n n n n 卷帙卷帙卷帙卷帙ququququ n n n n 证券证券证券证券m m m m 甜蜜甜蜜甜蜜甜蜜m m m m 秘密秘密秘密秘密掌握下列词语：掌握下列词

4、语：掌握下列词语：掌握下列词语：黑痣黑痣黑痣黑痣教鞭教鞭教鞭教鞭狡猾狡猾狡猾狡猾察觉察觉察觉察觉扮成扮成扮成扮成海鸥海鸥海鸥海鸥姿势姿势姿势姿势占据占据占据占据军阀军阀军阀军阀牵挂牵挂牵挂牵挂褪色褪色褪色褪色焚香焚香焚香焚香磕头磕头磕头磕头卜问吉凶卜问吉凶卜问吉凶卜问吉凶劝慰劝慰劝慰劝慰心清如水心清如水心清如水心清如水纠纷纠纷纠纷纠纷依恋依恋依恋依恋漫长漫长漫长漫长模模糊糊模模糊糊模模糊糊模模糊糊迷迷糊糊迷迷糊糊迷迷糊糊迷迷糊糊珍宝珍宝珍宝珍宝纯真纯真纯真纯真 略写略写略写略写详写详写详写详写老老老老师师师师爱爱爱爱学学学学生生生生学学学学生生生生爱爱爱爱老老老老师师师师(中心中心中心中心)(

5、写作写作写作写作)文章记叙了作者儿童时文章记叙了作者儿童时文章记叙了作者儿童时文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小代生活在老师身边的七件小代生活在老师身边的七件小代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的事，表现了蔡老师对学生的事，表现了蔡老师对学生的事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦热爱，抒发了作者对温柔敦热爱，抒发了作者对温柔敦热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。厚的蔡老师的挚爱。厚的蔡老师的挚爱。厚的蔡老师的挚爱。回忆回忆回忆回忆依恋依恋依恋依恋思念思念思念思念感情线索感情线索：你喜欢蔡老师吗？为什么你喜欢蔡老师吗？为什么你喜欢蔡老师吗？为什么你喜欢蔡老

6、师吗？为什么？你心目中的好老师应该是什你心目中的好老师应该是什你心目中的好老师应该是什你心目中的好老师应该是什么样的？么样的？么样的？么样的？你认为课文中哪些词语、句你认为课文中哪些词语、句你认为课文中哪些词语、句你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么子用得最好？为什么子用得最好？为什么子用得最好？为什么？用用用用 你你你你 的的的的 心心心心 感感感感 悟悟悟悟用用用用 你你你你 的的的的 心心心心 感感感感 悟悟悟悟举一两件令你感动的事例，举一两件令你感动的事例，举一两件令你感动的事例，举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。介绍你的一位老师。介绍你的一位老师。介绍你的一位老师。用用

7、用用 你你你你 的的的的 心心心心 感感感感 悟悟悟悟用用用用 你你你你 的的的的 心心心心 感感感感 悟悟悟悟1 1、文章写了哪七件小事？、文章写了哪七件小事？3 3、蔡老师是一个什么样的人？你期望你的、蔡老师是一个什么样的人？你期望你的老师像蔡芸芝先生吗？老师像蔡芸芝先生吗？2 2、这七件小事在表情达意和写作材料、这七件小事在表情达意和写作材料的安排上有什么内在联系？的安排上有什么内在联系？4 4、文章表达了作者怎样的思想感情？、文章表达了作者怎样的思想感情？5 5、文章的感情线索是什么？、文章的感情线索是什么？6 6、理解下列加横线的词语的作用：、理解下列加横线的词语的作用：仅仅仅仅仅仅仅仅有一次，她的教鞭有一次，她的教鞭好像好像好像好像要落下来，要落下来，我用石板我用石板一迎一迎一迎一迎，教鞭轻轻地，教鞭轻轻地敲敲敲敲在石板在石板边边边边上上上上，大伙笑了，她也笑了。，大伙笑了，她也笑了。我用儿童我用儿童狡猾狡猾狡猾狡猾的眼光察觉，她爱我们，的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。并没有存心要打的意思。我不知道我不知道你你你你当时是不是察觉，一个孩当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对人旬多么的依恋子站在那里，对人旬多么的依恋!