七年级语文下册 第一单元 四 赵普1 苏教版.ppt

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1、宋史 宋宋朝朝开开国国皇皇帝帝宋宋太太祖祖赵赵匡匡胤胤，经经过过陈陈桥桥兵兵变变黄黄袍袍加加身身，可可是是自自从从登登上上了了皇皇位位之之日日起起，宋宋太太祖祖就就一一直直有有这这样样的的担担忧忧：我我是是各各位位将将领领拥拥立立为为皇皇帝帝的的，可可是是如如果果有有一一天天，又又有有一一位位被被拥拥立立的的皇皇帝帝把把我我给给顶顶替替了了，那那可可怎怎么么办办呢呢？如如何何保保住住我我大大宋宋社社稷稷长长久久，江江山山万万古古一一统统呢呢？于是他就向手下最主要于是他就向手下最主要谋士请教。这位谋士就向他谋士请教。这位谋士就向他建议：建议：“陛下，以往社会混乱，陛下，以往社会混乱，主要在于许多

2、将领手中兵权太主要在于许多将领手中兵权太重。只要您剥夺了他们的兵权，重。只要您剥夺了他们的兵权，我大宋江山就可以稳固万年。我大宋江山就可以稳固万年。”宋太祖听后，连连称是。于宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位谋士的策划是宋太祖在这位谋士的策划下，利用下，利用“杯酒释兵权杯酒释兵权”的手的手段，使高级将领自动交出了段，使高级将领自动交出了兵权。兵权。接着，这位高级接着，这位高级谋士又向宋太祖提出谋士又向宋太祖提出了了“先南后北先南后北”的战略的战略方针，逐步削除周边方针，逐步削除周边小国，使宋朝基本上小国，使宋朝基本上统一了中国。统一了中国。后来，这位谋士又建议后来，这位谋士又建议宋太祖把地

3、方的财税权收归宋太祖把地方的财税权收归中央。到此为止，宋朝结束中央。到此为止，宋朝结束了五代以来小国林立，军阀了五代以来小国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人混战，民不聊生的局面，人民开始过上了比较安定的生民开始过上了比较安定的生活。活。赵 普 这位谋士就是宋朝初这位谋士就是宋朝初年的著名宰相年的著名宰相赵普。赵普。赵普虽然能谋善断，但赵普虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常早年读书太少，晚年常读论语，他曾经对读论语，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说：宋太祖的弟弟宋太宗说：“我用半部论语替我用半部论语替太祖打天下，我再用半太祖打天下，我再用半部论语替陛下治天部论语替陛下治天下。下。”所以，后人赞扬

4、所以，后人赞扬他他“半部论语治天下半部论语治天下”。字音字音阖阖 箧箧 薨薨 龌龊龌龊 掷掷 缀缀 卒卒hqihngw chuzhzhuz（1 1）结合注释，翻译全文，圈出不结合注释，翻译全文，圈出不懂的词语和句子。懂的词语和句子。（2 2）小组内部互相交流学习不懂的词语）小组内部互相交流学习不懂的词语 和句子，圈出小组不懂的词语和句子。和句子，圈出小组不懂的词语和句子。(3)(3)小组提出不懂的语句，全班交流学习。小组提出不懂的语句，全班交流学习。普普少习少习吏事，吏事，寡学术寡学术，及为及为相，相，太祖常太祖常劝以劝以读书读书。赵普年轻时，熟悉官吏（处理的）赵普年轻时，熟悉官吏（处理的）事

5、务，他学问不多，等到做了宰事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。相，宋太祖常劝勉他读书。少少：年轻时年轻时 习习：熟悉熟悉 寡寡：少少 学术学术：学问学问及及：等到等到 为为：担任，做担任，做 劝劝：劝勉劝勉 以以：拿，用拿，用 （他）晚年读书很勤奋，每（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，整天读它。打开箱子取出书，整天读它。晚年手不晚年手不释释卷，每归卷，每归私第私第，阖户启箧取书，阖户启箧取书，读之读之竟竟日日。释：释：放下放下 私第：私第：自己的住宅自己的住宅 阖：阖：关关 户：户：门门 启：启：开开 箧：箧：书箱书箱

6、竟：竟：整整及及次日临次日临政，政，处决处决如流。如流。既薨既薨，家人家人发发箧视箧视之之，则则论语论语二十篇也。二十篇也。次日：次日：第二天第二天 临：临：办理办理 决：决：决断决断既：既：已经已经 薨：薨：死死 发：发：打开打开之：之：它，代书箱里的东西它，代书箱里的东西 则：则：原来（是）原来（是）等到第二天办理政务，处理决断非常等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后，家里人打开书箱一快。（他）死后，家里人打开书箱一看它，原来是一部看它，原来是一部论语论语啊。啊。普性普性深沉深沉有有岸谷岸谷，虽虽多多忌克忌克，而而能能以以天下事天下事为为己任。己任。深沉：深沉：沉着沉着 岸谷：岸

7、谷：严肃刚正严肃刚正忌克：忌克：忌妒刻薄忌妒刻薄 而：而：但是但是 以以为：为：把把当作当作赵普性情沉着而严肃刚正，虽然赵普性情沉着而严肃刚正，虽然对人常忌妒刻薄，但能把天下事对人常忌妒刻薄，但能把天下事作为自己的责任。作为自己的责任。宋初，在相位者多宋初，在相位者多龌龊循默龌龊循默，普，普刚刚毅果断毅果断，未有，未有其其比。比。龌龊：过分谨慎 其：他，代赵普 循默：按常规办事，不多言语宋朝初年，在宰相职位的人大多宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语，赵普却刚拘谨且遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。毅果断，没有人能与他相比。尝尝奏荐奏荐某人某人为为某官，太祖不用。某官，

8、太祖不用。普普明日复明日复奏奏其人其人，亦亦不用。不用。尝：尝：曾经曾经 为：为：担任担任 明日：明日：第二天第二天复：复：又，再又，再 亦：亦：也，还也，还（他）曾经上奏推荐某人担任某（他）曾经上奏推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏（推荐）此人，太祖还是又上奏（推荐）此人，太祖还是没用。没用。明日，普明日，普又又以其以其人奏，太祖怒，人奏，太祖怒，碎裂奏碎裂奏牍掷牍掷地地，普，普颜色颜色不变，跪而拾不变，跪而拾之之以归以归。以：以：将将、把把 其：其：那那 碎裂：碎裂：把把撕碎（使动用撕碎（使动用法）法）奏牍：奏牍：奏章奏章 掷：掷：扔扔 颜色：颜色

9、：面容颜色，脸色面容颜色，脸色 以：以：连词，不译连词，不译 归：归：回家回家第三天，赵普还是将那个人奏荐给第三天，赵普还是将那个人奏荐给皇上，太祖生气了，把皇上，太祖生气了，把他的奏章撕他的奏章撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪碎了扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎片拾起来带回了家。在地上把碎片拾起来带回了家。他日他日补缀补缀旧纸，旧纸，复复奏如初奏如初。太祖。太祖乃乃悟悟，卒卒用其人。用其人。补缀：补缀：修补连结修补连结 复：复：又，再又，再乃：乃：才才 悟：悟：醒悟醒悟 卒：卒：终于终于过些日子，（他）将旧纸片缝补好，过些日子，（他）将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。再次像当初一样上奏

10、。宋太祖才醒宋太祖才醒悟，终于任用了那个人。悟，终于任用了那个人。练习：解释一词多义练习：解释一词多义以以太祖常劝太祖常劝以以读书读书而而能能以以天下事天下事为为己任己任普普又又以以其人奏其人奏跪而拾跪而拾之之以以归归为为尝奏荐尝奏荐某人某人为为某官某官及及为为相相而而能能以以天下事天下事为为己任己任（介词，拿，用）（介词，拿，用）（把）（把）（将）（将）（连词，然后）（连词，然后）（担任，做）（担任，做）（作为）（作为）（担任，做）（担任，做）古今异义古今异义在相位者多在相位者多龌龊龌龊循默循默普普颜色颜色不变，跪而拾不变，跪而拾之以之以归归这幅画的这幅画的颜色颜色很很鲜。鲜。这乞丐衣衫褴褛

11、，很这乞丐衣衫褴褛，很龌龊龌龊。（形容人过分谨慎（形容人过分谨慎）（形容不干净、肮脏形容不干净、肮脏）（面容颜色面容颜色）（色彩（色彩）古今异义古今异义及次日临政，及次日临政，处决处决如流。如流。这个罪大恶极的杀人犯今天这个罪大恶极的杀人犯今天处决处决了。了。（处理决断）（处理决断）（枪毙）（枪毙）1 1、请用、请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。线标出句中的停顿处，每句标一处。太太 祖祖 常常 劝劝 以以 读读 书书在在 相相 位位 者者 多多 龌龌 龊龊 循循 默默2 2、找出与文中、找出与文中“以天下事为己任以天下事为己任”中的中的“以以”用法相同的一项。用法相同的一项。（）A A

12、、虽乘奔御风，不以疾也。、虽乘奔御风，不以疾也。B B、跪而拾之以归。、跪而拾之以归。C C、普又以其人奏。、普又以其人奏。D D、俱以假山显。、俱以假山显。3 3、赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二、赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二个古人勤奋学习的事迹吗？个古人勤奋学习的事迹吗？1 1、太祖、太祖/常劝以读书在相位者常劝以读书在相位者/多龌龊循默多龌龊循默 2 2、C C阅读阅读 课文写了赵普的哪两件事？课文写了赵普的哪两件事？(用简洁的语言概括出来。用简洁的语言概括出来。)探访赵普为国勤奋读书；为国勤奋读书；为国奏荐人才。为国奏荐人才。一、研读第一段思

13、考：一、研读第一段思考：1、宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？2 2、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？你能说出有关刻苦读书的成语吗？你能说出有关刻苦读书的成语吗？二、研读第二段思考：二、研读第二段思考：本段刻画赵普奏荐人才有哪本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？这些描写可以看些细节描写？这些描写可以看出赵普什么样的性格？出赵普什么样的性格？三三、结合全文，你认为赵普是一个什结合全文，你认为赵普是一个什么样的人？么样的人？人物形象人物形象赵普：赵普：（1）是个刻苦勤奋，为国）是个刻苦勤奋，为国读书的人读书的人（2）是个毅力超人，意

14、志坚定，）是个毅力超人，意志坚定，刚毅果断执著，一心为国的人刚毅果断执著，一心为国的人如如：（阖启取读阖启取读）如：如：（颜色不变跪而拾之颜色不变跪而拾之 补缀旧纸复奏如初补缀旧纸复奏如初）1、假如把赵普放到当今社会中，你认假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？为他能适应社会的发展吗？为什么？2 2、列举勤奋学习或推荐人才的人、列举勤奋学习或推荐人才的人物故事。物故事。如：如：悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞董必武晚年用手杖做笔来练字董必武晚年用手杖做笔来练字少年时代的富兰克林是个读书迷少年时代的富兰克林是个读书迷安徒生墨水瓶的启示安徒生墨水瓶的启示勤奋学习勤奋学习举荐人才举荐人才如：如：徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留学学鲍叔牙推荐管仲为相鲍叔牙推荐管仲为相顾况初识白居易顾况初识白居易韩愈慧眼识诗才韩愈慧眼识诗才列夫托尔斯泰推荐罗曼列夫托尔斯泰推荐罗曼罗兰罗兰