七年级语文下册 第2单元 学习抒情 新人教版.ppt

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1、学习抒情学习抒情第二单元第二单元 写写 作作话题指导 抒情方式有两种，一种是直接抒情，另一种是间接抒情。抒情方式有两种，一种是直接抒情，另一种是间接抒情。直接抒情，直接抒情，就是作者直截了当地抒发自己的感情。这种抒情，就是作者直截了当地抒发自己的感情。这种抒情，由于感情浓郁、强烈，直抒衷肠，感染力很强。但要注意，如果读由于感情浓郁、强烈，直抒衷肠，感染力很强。但要注意，如果读者对你所指的事物不了解，你的直接抒情，就无法引起读者的共鸣。者对你所指的事物不了解，你的直接抒情，就无法引起读者的共鸣。间接抒情，间接抒情，就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。就是结合叙述、描写或议论抒发自己的情感。间

2、接抒情的手法，在抒情时用得较多，而在写事的文章中，结合叙间接抒情的手法，在抒情时用得较多，而在写事的文章中，结合叙述进行间接抒情，又更多见。结合叙述进行间接抒情，具体来说，述进行间接抒情，又更多见。结合叙述进行间接抒情，具体来说，就是在叙述的字里行间抒发感情。就是在叙述的字里行间抒发感情。抒情必须注意的是，要抒发真情实感，要恰如其分，过分了，就会抒情必须注意的是，要抒发真情实感，要恰如其分，过分了，就会失去真实感，使人感到作者在故意做作，效果适得其反。失去真实感，使人感到作者在故意做作，效果适得其反。作文题目 我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许

3、有一段小故事。以我的烦恼我的烦恼为题，写一篇作文。注意融入并抒发自己的真情实为题，写一篇作文。注意融入并抒发自己的真情实感。不少于感。不少于500500字字【提示提示】1 1、每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你、每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬次上音乐课都很尴尬想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？写作的素材？2 2、写烦恼的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具、写烦恼的时

4、候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。3.3.作文写完以后，可以和同学互相交流，看看大家的烦恼是什作文写完以后，可以和同学互相交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。1 1审题立意：审题立意：命题作文，题眼是命题作文，题眼是“烦恼烦恼”，重点内容既要叙述，重点内容既要叙述“烦恼烦恼”的故事，又要融入并抒发自己的真情实感。的故事，又要融入并抒发自己的真情实感。2 2材料选择：材料选择：烦恼是多方面的，但我们不能面面俱到，应侧重一烦恼是多方面的，

5、但我们不能面面俱到，应侧重一个方面来写，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；个方面来写，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；你总觉得对待他人很真诚，可是却总会面对虚假你总觉得对待他人很真诚，可是却总会面对虚假注意切入点要注意切入点要“小小”，如：你的日记本又被妈妈翻看了；爸爸总说你走路别老是，如：你的日记本又被妈妈翻看了；爸爸总说你走路别老是慢慢腾腾慢慢腾腾诸如此类，要细小而真实。诸如此类，要细小而真实。作文题目思路指导思路指导3 3写法点拨：写法点拨：(1)(1)综合运用多种表达方式。以叙述、描写为主，抒情、议论为综合运用多种表达方式。以叙述、描写为主，抒情、议论为辅。辅

6、。(2)(2)要叙述清楚烦恼的事、产生烦恼的原因，尤其要抒写烦恼时要叙述清楚烦恼的事、产生烦恼的原因，尤其要抒写烦恼时的具体感受。可以描写当时的环境，烘托你的心情；可以描写的具体感受。可以描写当时的环境，烘托你的心情；可以描写他人的冷淡、平静或快乐，侧面衬托你的心情；可以细致描写他人的冷淡、平静或快乐，侧面衬托你的心情；可以细致描写你烦恼时的神态、动作等来表现你的烦恼；可以直接以语言、你烦恼时的神态、动作等来表现你的烦恼；可以直接以语言、心理描写抒写你的烦恼。心理描写抒写你的烦恼。(3)(3)写法上，可以顺叙为主，辅以插叙；可以运用伏笔，做好照写法上，可以顺叙为主，辅以插叙；可以运用伏笔，做好

7、照应；可以自然过渡，文意贯通；可以注重细节刻画等。应；可以自然过渡，文意贯通；可以注重细节刻画等。作文题目范文赏析我的烦恼我的烦恼 十一点的钟声敲响，回荡在耳边的仍是书页摩擦的沙沙声。十一点的钟声敲响，回荡在耳边的仍是书页摩擦的沙沙声。漫漫长夜，伴随我的只有无边的寂寞与孤独。树木花草被黑夜笼漫漫长夜，伴随我的只有无边的寂寞与孤独。树木花草被黑夜笼罩，蝉鸣也渐渐消失，只有我在灯光下苦读。罩，蝉鸣也渐渐消失，只有我在灯光下苦读。谁说谁说“少年不识愁滋味少年不识愁滋味”？进入初中，考试如夏天的暴雨一？进入初中，考试如夏天的暴雨一次紧过一次，打得我不知所措。面对一次次考试的压力，我只能次紧过一次，打得

8、我不知所措。面对一次次考试的压力，我只能默默承受，无力反抗，我实在喘不上气来。默默承受，无力反抗，我实在喘不上气来。傍晚，随着一天课程的结束，紧绷的神经稍稍放松了一点，傍晚，随着一天课程的结束，紧绷的神经稍稍放松了一点，但随即而来的便是母亲没有休止的询问。回到家，母亲便问我学但随即而来的便是母亲没有休止的询问。回到家，母亲便问我学习怎样，最近考什么了。我很无奈，不情愿地翻找试卷，放到习怎样，最近考什么了。我很无奈，不情愿地翻找试卷，放到范文赏析桌上，说：桌上，说：“自己看吧自己看吧”每到这时，我发现在母亲眼里，我每到这时，我发现在母亲眼里，我就像一台提取分数的提分机，开口是多少分，闭口是多少分

9、，使就像一台提取分数的提分机，开口是多少分，闭口是多少分，使我非常厌烦。吃完饭，我便开始在书桌前埋头苦干。书本堆积如我非常厌烦。吃完饭，我便开始在书桌前埋头苦干。书本堆积如山，我坐在其中，有一种说不出的压迫感。但是我有什么办法呢山，我坐在其中，有一种说不出的压迫感。但是我有什么办法呢？我所能做的，就是不断地抄写、演练、背诵？我所能做的，就是不断地抄写、演练、背诵无休无止。无休无止。有时候，真希望自己永远也不要长大，就像那个任性的彼得有时候，真希望自己永远也不要长大，就像那个任性的彼得潘一样。而在时光的洪流中，我还是悄悄地长大潘一样。而在时光的洪流中，我还是悄悄地长大每天重复着每天重复着相同的情

10、景，也演绎着相同的剧本，这让我感觉命运安静得几乎相同的情景，也演绎着相同的剧本，这让我感觉命运安静得几乎失去了存在。曾几何时，失去了存在。曾几何时，“时间如飞箭时间如飞箭”这句话总在脑海时隐时这句话总在脑海时隐时现，诧异之余，我发现自己竟已经是初中生了，之后还有高中，现，诧异之余，我发现自己竟已经是初中生了，之后还有高中，我不禁有些许感慨。我不禁有些许感慨。范文赏析不知何时，突然听见身旁有细微的脚步声，撑起疲惫的脑袋，看不知何时，突然听见身旁有细微的脚步声，撑起疲惫的脑袋，看到微笑的母亲端着一杯咖啡向我走来。到微笑的母亲端着一杯咖啡向我走来。端起杯子，香气袭来，顿时，多日积聚的烦恼便随着这怡人

11、端起杯子，香气袭来，顿时，多日积聚的烦恼便随着这怡人的香气飘散开了，我恍然大悟：生活就像是一杯咖啡，可以从苦的香气飘散开了，我恍然大悟：生活就像是一杯咖啡，可以从苦中慢慢尝到甜，只有正确地对待生活中的烦恼和不公，才能体会中慢慢尝到甜，只有正确地对待生活中的烦恼和不公，才能体会到生活的快乐。到生活的快乐。范文赏析 本文抒写的烦恼之情真实自然。作者以环境烘托人物心情，本文抒写的烦恼之情真实自然。作者以环境烘托人物心情，以动作、语言等表现人物心情，以直接抒情的方式抒写心情，手以动作、语言等表现人物心情，以直接抒情的方式抒写心情，手法多样，语言生动。作者引用法多样，语言生动。作者引用“少年不识愁滋味少

12、年不识愁滋味”的词句，运用的词句，运用“提分机提分机”的比喻，联想到的比喻，联想到“任性的彼得潘任性的彼得潘”，言语之间处处呈，言语之间处处呈现作者的烦恼与希望。现作者的烦恼与希望。总评：总评：写作素材 有一次，语文期末考试，考试时我感觉题不难，胸有成竹，有一次，语文期末考试，考试时我感觉题不难，胸有成竹，一会儿就做完了，没有检查就交了卷。自认为考得蛮好。可是考一会儿就做完了，没有检查就交了卷。自认为考得蛮好。可是考卷发下来，我只有卷发下来，我只有8080分。考卷上还有鲜红的两个字：分。考卷上还有鲜红的两个字：“漏题漏题”划划句子没划被整整扣了句子没划被整整扣了1010分。老师试卷分析完后说：

13、分。老师试卷分析完后说：“同学们赶紧同学们赶紧订正，检查一题打勾，漏题罚抄题目订正。订正，检查一题打勾，漏题罚抄题目订正。”话音刚落同学们就话音刚落同学们就开始飞快地写起来。不一会就有好多同学交了订正作业回家了。开始飞快地写起来。不一会就有好多同学交了订正作业回家了。可我要抄一题，订正一题，做起来很慢。眼巴巴看见同学一个个可我要抄一题，订正一题，做起来很慢。眼巴巴看见同学一个个回家，心里着急死了。可是没办法不写完不好回家。好不容易写回家，心里着急死了。可是没办法不写完不好回家。好不容易写完了，我是最后一个离开教室的。回家后妈妈问我为什么那么晚完了，我是最后一个离开教室的。回家后妈妈问我为什么那

14、么晚放学，我就把试卷给妈妈看，妈妈狠狠地骂了我一顿，并语重心放学，我就把试卷给妈妈看，妈妈狠狠地骂了我一顿，并语重心长地说：长地说：“你看看，这道题为何没做？又粗心了吧！你要是在你看看，这道题为何没做？又粗心了吧！你要是在素材一素材一写作素材这样粗心漏题以后怎么办啊？这样粗心漏题以后怎么办啊？”我听了妈妈的话羞愧地低下了头。我听了妈妈的话羞愧地低下了头。唉！你看你要是不粗心大意的话就是唉！你看你要是不粗心大意的话就是9090分了，可惜吗？自己好好想分了，可惜吗？自己好好想想。想。”妈妈就不再理我让我自己反省一下。妈妈就不再理我让我自己反省一下。看着自己的卷子就想，我从一年级开始，粗心大意老是伴

15、在我看着自己的卷子就想，我从一年级开始，粗心大意老是伴在我左右，到现在都还没有办法，找出有效的方法杜绝它！我出的差错左右，到现在都还没有办法，找出有效的方法杜绝它！我出的差错太多了，数都数不完。最近的数学考试也因为粗心大意使我变成全太多了，数都数不完。最近的数学考试也因为粗心大意使我变成全班第一名班第一名倒数。看看我粗心大意有多严重！倒数。看看我粗心大意有多严重！我好希望自己能快快改掉身上的坏毛病，粗心大意我好希望自己能快快改掉身上的坏毛病，粗心大意快点滚快点滚开，消失在我的眼前吧！让我成为一名优秀的、没烦恼的学生。开，消失在我的眼前吧！让我成为一名优秀的、没烦恼的学生。写作素材 毎个人都有自

16、己的烦脑，不管是课业上的烦脑，或是工作上的毎个人都有自己的烦脑，不管是课业上的烦脑，或是工作上的烦脑，应该多多少少都有吧烦脑，应该多多少少都有吧!而我的烦脑跟别人不太一样，我的烦脑而我的烦脑跟别人不太一样，我的烦脑是我是个近视眼。是我是个近视眼。近视眼带给我很多的不便，例如像是当眼镜起雾的时候，我我近视眼带给我很多的不便，例如像是当眼镜起雾的时候，我我就会看不清东南西北了，尤其是同学叫我是四眼田鸡，是我心中的就会看不清东南西北了，尤其是同学叫我是四眼田鸡，是我心中的痛，我真不知道要甚麼时候才能解决我的烦脑。痛，我真不知道要甚麼时候才能解决我的烦脑。我很怕健康检查，因为我怕健康检查的时候，发现我

17、的度数加我很怕健康检查，因为我怕健康检查的时候，发现我的度数加深的太严重，我把这件事情告诉妈妈，妈妈跟我说：只要我努力注深的太严重，我把这件事情告诉妈妈，妈妈跟我说：只要我努力注意看书的距离和时间，并且不要让度数加深的太快，等我十八岁，意看书的距离和时间，并且不要让度数加深的太快，等我十八岁，再让我去雷射就好了再让我去雷射就好了!素材二素材二写作素材 有一次，我们学校在吃面的时候，我的眼镜起雾了，而同学叫有一次，我们学校在吃面的时候，我的眼镜起雾了，而同学叫我，我认错人了，所以被同学笑，笑我是个四眼田鸡，那时候我难过我，我认错人了，所以被同学笑，笑我是个四眼田鸡，那时候我难过及了，我也不想有近

18、视眼呀及了，我也不想有近视眼呀!所以我很难过，老师告诉我：他们笑并所以我很难过，老师告诉我：他们笑并不是有意的，他们或许只是一时好玩，但是却没有经过大脑思考，这不是有意的，他们或许只是一时好玩，但是却没有经过大脑思考，这样会不会伤害到你呢样会不会伤害到你呢?或许他们明天就忘记有这件事情了。我听完老或许他们明天就忘记有这件事情了。我听完老师的话之后，我的心情好多了，因为我知道他们不是故意的，是无心师的话之后，我的心情好多了，因为我知道他们不是故意的，是无心的，所以我就不会那麼难过了，也原谅他们了。的，所以我就不会那麼难过了，也原谅他们了。记得还有一次，因为那天下雨，所以我刚从车子上下来时，眼记得

19、还有一次，因为那天下雨，所以我刚从车子上下来时，眼镜雾蒙蒙的，让我看不清楚前方，所以有一台车冲了过来，我吓了一镜雾蒙蒙的，让我看不清楚前方，所以有一台车冲了过来，我吓了一跳，赶紧跳走，但是这却使我的右脚骨折了，到了医院，医生帮我做跳，赶紧跳走，但是这却使我的右脚骨折了，到了医院，医生帮我做了整只脚的检查，医生告诉我，我的脚必须要动手术，那个时候，我了整只脚的检查，医生告诉我，我的脚必须要动手术，那个时候，我的眼泪一滴滴的低了下来，我想：如果没有近视眼的话那该有多好呀的眼泪一滴滴的低了下来，我想：如果没有近视眼的话那该有多好呀!写作素材 妈妈跟我说：没关系啦妈妈跟我说：没关系啦!只要你以后看电视

20、的时间不要那麼长、只要你以后看电视的时间不要那麼长、看书的距离不要太近，时间不要太长，学校下课时要多小山坡上的看书的距离不要太近，时间不要太长，学校下课时要多小山坡上的绿树，视力会慢慢进步，所以不要太心急。那个时候我才知绿树，视力会慢慢进步，所以不要太心急。那个时候我才知道，原来近视眼是我自己造成的呀道，原来近视眼是我自己造成的呀!所以我下定决心，以后看电视只所以我下定决心，以后看电视只看半个小时。果然，我的度速加深的没有这麼快了。看半个小时。果然，我的度速加深的没有这麼快了。有一次，因为上学快要迟到了，所以我匆匆忙忙的出门，忘记有一次，因为上学快要迟到了，所以我匆匆忙忙的出门，忘记带眼镜了，

21、所以到了学校，我上课都没有听老师说甚麼，一直在找带眼镜了，所以到了学校，我上课都没有听老师说甚麼，一直在找眼镜，所以老师看到了，就问了我一个问题，因为我都没在听，所眼镜，所以老师看到了，就问了我一个问题，因为我都没在听，所以我就愣在那里，不知道如何是好，所以老师就把我训了一顿，那以我就愣在那里，不知道如何是好，所以老师就把我训了一顿，那时候我好难过喔时候我好难过喔!所以我下课就去告诉老师，我不会回答的原因，老所以我下课就去告诉老师，我不会回答的原因，老师才原谅我。师才原谅我。所以我希望大家能够尽量把自己的眼睛给照顾好，这样子你就能所以我希望大家能够尽量把自己的眼睛给照顾好，这样子你就能够减少一样烦恼了。够减少一样烦恼了。