七年级语文下册 第二单元 6 最后一课（第1课时） 新人教版.ppt

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1、最后一课最后一课(1)都 德【学习目标学习目标】课标要求：课标要求：1、领会理解课文思想感情，培养爱国主义情感。2、从理清小说故事情节入手，分析人物性格。3、了解人物形象的描写方法。目标达成：目标达成：1、通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格。2、重要语句的深刻含义。一、课前展示一、课前展示 都德（18401897），法国作家。1868年出版长篇自传体小说小东西，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间，他的最后一课柏林之围由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。1、作者介绍都德2、给下面加点的字注音

2、：、给下面加点的字注音：gngzhunwduchngqdownchxungbozhusoyoshi膝头膝头x小小弗弗郎郎士士f lng宁宁（）宁可）宁可（）安宁）安宁nngnng帖帖（）字帖）字帖（）请帖）请帖（）妥帖）妥帖强强（）强迫）强迫（）强劲）强劲（）倔强）倔强tititiqingqingjing3、多音多义字：、多音多义字：二、创境激趣二、创境激趣 18701870年，普法战争爆发，年，普法战争爆发，9 9月月2 2日，法皇日，法皇拿破仑三世在色当投降，法国战败。拿破仑三世在色当投降，法国战败。18711871年年5 5月月1010日，法德两国签订日，法德两国签订法兰克福条约法兰克福

3、条约，阿尔萨斯和洛林两省被割让给了德国。阿尔萨斯和洛林两省被割让给了德国。1、背景介绍、背景介绍阿尔萨斯位置图普鲁士军队法国军队普法战争情景2、小说知识、小说知识小说小说是一种叙事性文学体裁，以人物形象刻画中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。小说的三要素：人物、情节、环境人物描写方法：人物描写方法：外貌、语言、行动、心理、神态外貌、语言、行动、心理、神态情节：情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声环境环境描写描写社会环境社会环境：自然环境：自然环境：交待人物活动的时间、地点、交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情景物、烘托气氛，表现人物性格、

4、感情交待时代背景交待时代背景描写方法描写方法人物描写人物描写景物描写景物描写细节描写细节描写细节描写细节描写：对人物某些细小的举对人物某些细小的举止或对细微事件的描写。止或对细微事件的描写。作用：烘托环境气氛，刻画人物性格，揭 示文章主题思想、3、复述课文、复述课文、整体感知整体感知三、自主探究、合作交流、展示汇三、自主探究、合作交流、展示汇报报1 1、标题的含义、标题的含义 标题标题亡了国的阿尔萨斯人的 最后一堂法语课 一般标题的作用 1.概括文章的内容和范围 2.直接点明了文章的中心 3.一定程度暗示文章中心 4.提出问题，发人深思 5.标明全文的线索 2、本文围绕什么线索展开故事情节、本

5、文围绕什么线索展开故事情节的？的？小弗朗士的见闻和感受3、我们可以按照时间顺序，将全文划分为几部分？第一部分：上学路上第一部分：上学路上（）序幕序幕第二部分：上课之前第二部分：上课之前（0）开端开端第三部分：最后一课第三部分：最后一课（）（）发展发展第四部分：宣布散学第四部分：宣布散学（）（）高潮和结局高潮和结局4、朗读第一部分，请你找出环境描写的、朗读第一部分，请你找出环境描写的句子，并试着分析一下他们的作用。句子，并试着分析一下他们的作用。自然环境自然环境“天气天气”“”“画眉画眉”等景物描写反映等景物描写反映出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。心态。社会环境

6、社会环境“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，并设置了悬念，为人物思想感情的变化做好铺垫。5、阅读第二部分，请你找一找这天上课前的情形和往日有何不同？其原因何在？气氛气氛学生学生平时平时开始上课的时候，总开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在有一阵喧闹，就是在街上也能听到。街上也能听到。今天今天安安静静，跟星安安静静，跟星期天的早晨一样。期天的早晨一样。课前学生开课桌啦，课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦捂着耳朵大声背书啦。课前都已在自己课前都已在自己的座位上了。还的座位上了。还有镇上的人。有镇上的人。不平常的严肃气氛不平常的严肃气氛教教师师平

7、时平时今天今天拿着大铁戒尺在桌拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，子上紧敲着，“静静一点，静一点一点，静一点”踱来踱去，胳膊底下踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。挟着那怕人的铁戒尺。平时平时“我我”会迟会迟到会遭老师的责到会遭老师的责骂骂今天迟到，老师却很温今天迟到，老师却很温和地叫和地叫“我我”“快坐好快坐好”平时老师穿戴一般平时老师穿戴一般今天老师穿着只在督学来今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。漂亮礼服。表明：表明：最后一课引起学生、老师及镇上人们的强烈震动和他们对最后一课的无限珍惜。四、强化训练四、强化训练一一.给下面加点的字注音：给下面加点的字注音

8、：晃眼（晃眼（）征发（征发（）思量（思量（）钥匙（钥匙（）（）（）挟着（挟着（）碑帖（碑帖（）哽咽（哽咽（）郝叟（郝叟（）（）（）诧异（诧异（）妥帖（妥帖（）请帖（请帖（）祈祷（祈祷（）（）（）服帖（服帖（）字帖（字帖（）一帖药（一帖药（）捂着耳朵（捂着耳朵（）晃动（晃动（）虚晃一枪（虚晃一枪（）用热水袋焐手（用热水袋焐手（）二二.给注拼音的填上汉字：给注拼音的填上汉字：du（）步）步wn（）转）转tn（）开）开沙沙tn（）tn（）痪）痪kung（）课）课kung（）产）产o（）悔）悔cn（）白）白紫紫tng（）瀑布）瀑布tng（）细浪）细浪五、总结归纳五、总结归纳1.韩麦尔先生为第一人称，改写从上课到下课部分内容。2.以“下课以后”为题，以第一人称为小弗朗士写一则150字左右的短文。提示：利用环境描写或心理描写表现人物的思想感情。