一年级语文下册 课文2 5《阳台上的小鸟》2 语文S版.ppt

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1、一只美丽可爱的小鸟在空中飞翔着一只美丽可爱的小鸟在空中飞翔着小朋友，瞧，这只小鸟在蓝天的怀抱里自由自在飞翔，小朋友，瞧，这只小鸟在蓝天的怀抱里自由自在飞翔，它多开心呀！它飞呀飞，飞到你的桌子上，你会怎么做呢它多开心呀！它飞呀飞，飞到你的桌子上，你会怎么做呢？我会读我会读阳阳 台台 丝丝 停停 身身 羽羽悄悄 干干 啊啊 连连 拉拉 指指拍拍 朝朝Yng tistngshnygnqiolinlzhpicho我会读我会读阳阳 台台 丝丝 停停 身身 羽羽 悄悄 干干 啊啊 连连 拉拉 指指拍拍 朝朝我会读我会读阳台阳台 雨雨丝丝 停停在在 身身上上 羽羽毛毛 晾晾干干 啊啊 连连忙忙拉拉住住 手手

2、指指 拍拍手手 朝朝上上 悄悄悄悄地地Yng tistngshnpizhllingnychoqio阳台阳台 雨丝雨丝 梳理梳理 可怜可怜 自己自己 看见看见 身上身上 过来过来 晾干晾干 衣裳衣裳 连忙连忙 翅膀翅膀 欢快欢快 湿漉漉的羽毛湿漉漉的羽毛 尖尖的小嘴尖尖的小嘴 轻轻地轻轻地 悄悄地悄悄地 找找一一找找12345学习新偏旁女 女字旁：好 妈 她阝 双耳刀：阳 陈 阿辶 走之儿：过 还 边学习生字gn （干杯）（干杯）（饼干）（饼干）干m 女（妈妈）（妈妈）（大妈）（大妈）妈妈 y 点横头点横头（上衣）（上衣）（大衣）（大衣）衣衣ti （台灯）（台灯）（讲台）（讲台）台台shn（身体

3、）（身体）（身上）（身上）身身yo（不要）（不要）（只要）（只要）要要yng 阝 双耳刀 （太阳）（太阳）（阳光）（阳光）阳阳 gu 辶 走之儿（过去）（过去）（过年）（过年）过过读课文想一想读课文想一想：1、这是一只怎样的小鸟？、这是一只怎样的小鸟？2、它为什么停在阳台上？、它为什么停在阳台上？3、小作者是怎么做的？、小作者是怎么做的？12345 自读一、二自然段，四人小组交流完成下面练习：1、小鸟在哪里飞？小鸟在哪里飞？小作者看到的小鸟是怎么样的？小作者看到的小鸟是怎么样的？2、我看见这只鸟时，是怎么、我看见这只鸟时，是怎么样样去看的去看的？为什么要这样子看为什么要这样子看？又是怎么又是怎

4、么想的？想的？1 一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在了我家的阳台上。它用最后停在了我家的阳台上。它用尖尖的小嘴尖尖的小嘴，梳理着身上梳理着身上湿漉漉的羽毛湿漉漉的羽毛。它用它用尖尖的尖尖的嘴，梳理嘴，梳理着身上着身上湿漉漉湿漉漉的羽毛。的羽毛。黄乎乎亮晶晶红艳艳湿漉漉：我会说尖尖的：大大的白白的平平的ABB：AAB：我在一旁悄悄地看着它我在一旁悄悄地看着它:啊啊，可怜的小鸟可怜的小鸟！它肯定是迷它肯定是迷了路，找不到自己的家了。了路，找不到自己的家了。”“2.啊啊，可怜的小鸟可怜的小鸟！1.啊啊，可怜的小鸟可怜的小鸟。“啊，好可怜的小鸟！它肯定是迷了路

5、，啊，好可怜的小鸟！它肯定是迷了路，找不到自己的家了。找不到自己的家了。”自读3-4自然段完成下面的练习：1、妈妈要去哪里做什么？、妈妈要去哪里做什么？2、在第四段找出体现出我和妈妈关心爱在第四段找出体现出我和妈妈关心爱护小鸟的动词，用护小鸟的动词，用“”画出。画出。4 4 我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台的小我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台的小鸟，轻轻地说：鸟，轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。着它。”妈妈看了看小鸟，又妈妈看了看小鸟，又 看了看我，笑着点了点头。看了看我，笑着点了点头。找出体现出我和妈妈关心找出体现出我和妈妈关心爱护小鸟的动词，用爱护小鸟的动词，用“

6、”画出。画出。雨停了，我看见小鸟拍了拍翅膀，朝我欢快地叫了几声，“噌”的一 下飞走了。欢快我想：“小鸟可能说：_”小鸟叫了几声可能在说什么？如果一只美丽的小鸟停在你家的阳台上躲雨，你看见了，你会怎么做？课后延伸，拓展生活。课后延伸，拓展生活。生活当中，你帮助过需要帮生活当中，你帮助过需要帮助的人或动物吗？能说一说吗助的人或动物吗？能说一说吗？只要人人献出一点儿只要人人献出一点儿爱心，世界就会变得更加爱心，世界就会变得更加美好！美好！拓展练习，活学活用拓展练习，活学活用 1.我看见妈妈走了。我看见妈妈走了。（1）昨天上午，我和爸爸在院子里种了一）昨天上午，我和爸爸在院子里种了一棵树棵树 2.今天下雨了吗？今天下雨了吗？（2）天上的星星为什么不掉下来呢）天上的星星为什么不掉下来呢 3.啊，可怜的小鸟！啊，可怜的小鸟！（3）这个南瓜真大）这个南瓜真大。？（完整的句子后面用（完整的句子后面用“。”）（问句后面用（问句后面用“？”）（表示感情的句子用（表示感情的句子用“！”）