七年级语文下册 第21课《伟大的悲剧》 新人教版.ppt

《七年级语文下册 第21课《伟大的悲剧》 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第21课《伟大的悲剧》 新人教版.ppt（82页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、茨威格茨威格学习目标1.快速默读课文，把握内容，体会作快速默读课文，把握内容，体会作者的感情。者的感情。2.理清故事情节，体味关键语句。理清故事情节，体味关键语句。3.激起探索未知世界的兴趣，培养团激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。结合作、勇于牺牲的精神。南极洲的气候特征和成因酷寒高纬度狂风高海拔干燥强反射南南 极极 冰冰 川川雪雪 域域 冰冰 山山纳纳 尔尔 逊逊 冰冰 盖盖冰冰 山山积积 雪雪海海 中中 冰冰 山山晶晶 莹莹 的的 浮浮 冰冰阿阿 德德 雷雷 企企 鹅鹅帝王企鹅帝王企鹅南南 极极 海海 狼狼 在在 挠挠 痒痒 痒痒威威 德德 尔尔 海海 豹豹海海 燕燕

2、贼贼 鸥鸥 母母 子子鳞鳞 虾虾乔治王岛上的苔藓乔治王岛上的苔藓南南 极极 的的 夜夜 晚晚南南 极极 的的 极极 昼昼 与与 极极 夜夜南南 极极 光光南南 极极 光光长长 城城 湾湾中中 山山 站站 全全 貌貌南极图片欣赏对于人类来说南极是一个童话般的世界这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的太阳然而，在这能荡涤心灵的纯美景致之下无处不隐藏着致命的危险这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付敢于登上这里的勇敢者。南极点附近的平均气温为零下49摄氏度，寒季时可达零下80摄氏度气候极其恶劣，最大风速每秒可达百米左右，比

3、每秒33米的12级大风还高出近3倍晴天时光照极强，如果忘记戴墨镜，时常被积雪的反光刺痛眼睛，肿胀、流泪，甚至失明。这种现象叫做“雪盲”。而白雾蒙蒙时，天地之间浑然一片，人、车仿佛融入浓稠的牛奶里白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖这些冰缝深达千米，被称作地狱之门这个冰洞看着美丽，其实危险至极一失足成千古恨冰山，虽然美丽壮观，但是对于航行在海上的船只来说，却是可怕的威胁。尤其是在大雾迷漫、能见度很差的天气。夏季气温较“高”时，随时会有雪崩和冰山崩塌 气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底，两批探险家在南极展开了一场富于戏剧性又令人

4、心酸的角逐，他们是：挪威 阿蒙森英国 斯科特角逐的内容是：谁第一个到达南极点。这既关乎个人成就，又关乎国家荣誉。角逐胜败如何？请学习ju伟大的悲剧伟大的悲剧大语文课件设计制作：张国生用几句话概括故事情节1912年，英国斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望地到达南极点，却悲哀地发现挪威的阿蒙森已经捷足先登，只好沮丧地踏上归途，在恶劣的气候下一个个悲壮地死去。一句话概括一句话概括复述复述 （六要素）（六要素）斯科特一行五人力尽艰辛到达南极斯科特一行五人力尽艰辛到达南极点，却发现阿蒙森已经早一个多月到点，却发现阿蒙森已经早一个多月到达，只好踏上归程，达，只好踏上归程，归途中，由于遭归途中，由于遭

5、受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮地迫，体力不支，最后一个一个悲壮地死去。死去。作者借此表达什么思想感情颂扬：人类勇于探索的精神为事业而献身的精神强烈的集体主义精神本文共写了5个人物，他们的姓名和身份分别是：1.斯科特2.威尔逊3.埃文斯4.奥茨5.鲍尔斯英国海军上校博士，负责科学研究英国海军军士英国皇家禁卫军骑兵上尉？复述课文复述课文注意：先列出复述提纲1.角逐南极（补充）2.胜利在望3.发现“黑点”4.到达极点5.为对手作证6.回程的危险7.埃文斯之死8.奥茨之死9.最后时刻10.找到遗体11.国王跪下复述时准确表示时间年月日，斯

6、科特一行意识到，以阿蒙森为首的挪威人已率先到达南极。月日，斯科特一行到达极点。月日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。月日，基地的伙伴们找到英雄们的尸体。1912 116 118 3291112斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格 (18811942)奥地利作家奥地利作家。主要成就。主要成就在传记文学和小说创作在传记文学和小说创作方面。方面。代表作传记代表作传记罗曼罗曼罗罗兰兰、三位大师三位大师，唯一的长篇唯一的长篇焦躁的心焦躁的心。特点特点:不拘于史实，着重不拘于史实，着重表现人物个性。表现人物个性。读一读，写一写读一读，写一写：zhui拽（拽（）毛骨悚（毛骨悚（

7、）然然 怏怏（怏怏（）不乐）不乐 毋（毋（）宁）宁吞噬（吞噬（）羸（羸（）弱）弱 告罄（告罄（）癫（癫（）狂）狂 凛冽（凛冽（）步履（步履（）姗姗（姗姗（）来迟）来迟忧心忡忡（忧心忡忡（）疲惫（疲惫（）不堪）不堪sngyngw shliqngdinln l lshnchngp bi解词：拽：拽：毛骨悚然：毛骨悚然：怏怏不乐：怏怏不乐：毋宁：毋宁：吞噬：吞噬：语无伦次：语无伦次：拉。拉。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。不如。不如。吞食。吞食。话讲得很乱，没有条理。话讲得很乱，没有条理。羸弱：羸弱：告罄：告罄：忧心

8、忡忡：忧心忡忡：姗姗来迟：姗姗来迟：海市蜃楼：海市蜃楼：鲁莽：鲁莽：瘦弱。瘦弱。指财务用完。指财务用完。忧愁的样子。忧愁的样子。比喻虚幻的事物。比喻虚幻的事物。说话做事不经过考虑；轻率。说话做事不经过考虑；轻率。来的很晚。姗姗：形容走路来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。缓慢从容的姿态。整体感知：整体感知：速读课文，思考问题：速读课文，思考问题：速读要求速读要求1、不动唇，不指读，忌回视。、不动唇，不指读，忌回视。2、眼扫视，心专一，脑直映。、眼扫视，心专一，脑直映。3、抓重点，记大意，明中心。、抓重点，记大意，明中心。4、每分钟不少于、每分钟不少于300字。字。本文共写了五个人物，本文共

9、写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：他们的姓名和身份分别是：1.罗伯特罗伯特福尔肯福尔肯斯科特斯科特英英国海军上校国海军上校2.鲍尔斯鲍尔斯？3.威尔逊威尔逊博士，负责科学研究博士，负责科学研究4.埃文斯埃文斯英国海军军士英国海军军士5.劳伦斯劳伦斯奥茨奥茨英国皇家禁卫英国皇家禁卫军的骑兵上尉军的骑兵上尉整体感知：整体感知：思考问题：思考问题：1、了解课文大意，填表复述故事。了解课文大意，填表复述故事。再用一句话概括文章主要内容再用一句话概括文章主要内容（可从时间、（可从时间、地点、地点、人物、事件、结果等方面思考）人物、事件、结果等方面思考）2、你认为文中的哪个段落能够起到、你认为文中的哪

10、个段落能够起到 点题的作用？点题的作用？时间时间地点地点人物及事件人物及事件12.1.1612.1.1812.2.1712.3.212.3.2112.3.2912.10.2912.11.12白色雪原白色雪原科特斯等发现自己晚到一个月科特斯等发现自己晚到一个月南极点南极点斯等到达极点，伤心并要作证斯等到达极点，伤心并要作证屠宰场地屠宰场地埃文斯死去埃文斯死去贮藏点贮藏点四人感到可怕的绝望四人感到可怕的绝望帐篷里帐篷里无法离开帐篷无法离开帐篷帐篷里帐篷里等待死神来临并写书信等待死神来临并写书信营地营地一探险队出发寻找他们一探险队出发寻找他们帐篷帐篷发现尸体并垒了石墓发现尸体并垒了石墓南极点南极点1

11、912年年1月月18日日12.1.16屠宰场地屠宰场地12.2.17搜救队从营地出发搜救队从营地出发12.10.29贮藏点贮藏点12.3.2离贮藏点离贮藏点还差还差17公公里里12.3.29离下一个贮藏离下一个贮藏点还有点还有20公里公里12.3.21贮藏点贮藏点12.11.12发现帐发现帐篷篷5 个个 人人4 个个 人人3个人个人用 一 句 话 概 括 全 文内容时间时间：1912年年人物人物：斯科特一行斯科特一行5人（或斯科特等）人（或斯科特等）地点地点：从南极点返回的途中从南极点返回的途中事件事件：不幸不幸 遇难（覆没、牺牲遇难（覆没、牺牲）4、理清故事情节、理清故事情节 课文写的事件发

12、生在课文写的事件发生在 年，年，国人斯科特探险队一行五人精国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为到达时间为 ,但却悲哀地发现但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。死去。1912一个月一个月英英1月月18日日挪威挪威 你认为文中的哪个段落能够你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用？起到点题的作用？“伟大的悲剧伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事

13、为什么蕴含尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？着伟大呢？1、鲁迅说过，悲剧就是、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人把有价值的东西毁灭给人看。课文题为看。课文题为伟大的悲伟大的悲剧剧，所谓，所谓“悲剧悲剧”表现在表现在哪些方面？哪些方面？(1)失败之悲失败之悲 “对于人类来说，第一个对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。到达者什么也不是。”你你认为这句话说得对不对呢认为这句话说得对不对呢？(2)作证之悲作证之悲 “他要忠实地去履行这他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业界面前为另一个人

14、完成的业绩作证，而这一事业正是他绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。自己所热烈追求的。”(3)(3)死亡之悲死亡之悲1.1.埃文斯精神失常，死了。埃文斯精神失常，死了。2.2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。奥茨像一位英雄似的向死神走去。3.羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。苦难。在英国国家主教堂里，国王在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。跪下来悼念这几位英雄。2002年，安妮公主登上南年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极极，悼念

15、斯科特他们南极探险探险90周年。周年。（4）世人之悲）世人之悲 2.斯科特他们的探险之悲,你认为是“悲 哀”之悲,还是“悲壮”之悲?茨威格给失败者斯科特写传记的原因：茨威格给失败者斯科特写传记的原因：作为一位伟大的作家，威茨格想到的绝不主作为一位伟大的作家，威茨格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多要是事业的成功者，而是许多历史事件背后历史事件背后给人精神上的震撼和启迪给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标。按照这个价值标准，茨威格当然认为准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考意义，会给人长久的思考。这可以从课文的最后两句话中找到答案：这可以从课文的

16、最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。大的悲剧。”3.从中找出让你感到钦佩的描从中找出让你感到钦佩的描写语句，分析一下它体现了斯科特写语句，分析一下它体现了斯科特他们怎样的精神品质？他们怎样的精神品质？1.诚信诚信，有令人敬佩的绅士风度。，有令人敬佩的绅士风度。2.坚毅，执著坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。，为事业而献身的英雄气概。3.强烈的集体主义精神强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于

17、。为了保护同伴勇于献出自己的生命。献出自己的生命。4.无私的爱无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。的祖国和人民。4.根据以上认识，谈谈根据以上认识，谈谈你如何理解课文题目你如何理解课文题目伟伟大的悲剧大的悲剧？1.失败之悲冒险精神 悲剧悲剧 伟大伟大2.作证之悲诚信3.死亡之悲团结 无私4.世人之悲敬仰永远悼念，从中获得精神鼓舞1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么个到者什么也不是。作者在这里要表

18、达的是什么意思？你同意这种说法吗？意思？你同意这种说法吗？作者站在斯科特的角度，表达了角作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。2、挪威国旗、挪威国旗“耀武扬威耀武扬威”“洋洋得意洋洋得意”地在这地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会么会“耀武扬威耀武扬威”“洋洋得意洋洋得意”？这里表现出？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）斯科特内心什么样的复杂感情？）用了拟人的修辞手法，表达了斯科用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们痛苦万分的心情。特和伙伴们痛苦万分的心情。3、斯科特接受了这项

19、任务，他要忠实地去履行这一最、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？受不行吗？斯科特受英国传统文化的影响，讲斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信坦然面对求绅士风度，主张诚实、守信坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人作成功和失败，不能不接受这项为他人作证的任务。正因为他的这一行动，其人

20、证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。（联系上下文看，他给所有人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么是指什么？作者为什么要这样比喻？）要这样比喻？）是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好的往事和他对祖国亲人和朋友的

21、怀想。的往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？）用？）表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经

22、受了考验，然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。1986.1.28美美“挑挑战者战者”号升号升空后空后爆炸爆炸.2002年北大年北大“山鹰山鹰”登山登山 队在希夏邦队在希夏邦马峰遭到雪崩马峰遭到雪崩,5名队员遇难名队员遇难2003年年2月月1日日,美美“哥伦比亚哥伦比亚”在在返回地面时失事返回地面时失事,7名宇航员全部名宇航员全部遇难遇难 向所有探险英雄致敬，是他们以过人的胆识和勇气显示了人类认识和探索世界的魄力。扩展延伸扩展延伸假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？人遇难的消息，你要说些什么？假如你是挪威国王，你会说些什么，假如你是挪威国王，你会说些什么，做些什么？做些什么？学了这篇课文，你有什么学了这篇课文，你有什么感想？你对胜利和失败有感想？你对胜利和失败有了新的认识吗？写一篇读了新的认识吗？写一篇读后感。后感。