七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长1 新人教版.ppt

《七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长1 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长1 新人教版.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、0分分你的正能量已经消失殆尽，已经严重影响了你的你的正能量已经消失殆尽，已经严重影响了你的身体及精神健康，给生活及工作带来了极大的麻烦。身体及精神健康，给生活及工作带来了极大的麻烦。你急需调整状态，建议你平时多参加一些户外活动，你急需调整状态，建议你平时多参加一些户外活动，结交一些朋友，看一些积极向上的影视作品，听一听结交一些朋友，看一些积极向上的影视作品，听一听有助抚慰情绪的音乐或读几本好书。有助抚慰情绪的音乐或读几本好书。2-16分分情况不太妙，如果任由这种状态发展下去，你的情况不太妙，如果任由这种状态发展下去，你的生活很快就会失去控制，你的情绪将会陷入负面的混生活很快就会失去控制，你的情

2、绪将会陷入负面的混乱状态中。好在事态还在可控范围内，乱状态中。好在事态还在可控范围内，“悬崖勒马悬崖勒马”是当务之急。是当务之急。18-32分分你的正能量已经显现出一些衰退的态势，但问题你的正能量已经显现出一些衰退的态势，但问题不大，只要及时调整，你还是以前那个心灵能量强大不大，只要及时调整，你还是以前那个心灵能量强大的的“超人超人”。34-48分分你的正能量值非常高，精力十分充沛，散发出的你的正能量值非常高，精力十分充沛，散发出的正能量磁场常常能够吸引身边的人。你不但能够发现正能量磁场常常能够吸引身边的人。你不但能够发现并及时调整自己身体及情绪上的问题，还能够帮助其并及时调整自己身体及情绪上

3、的问题，还能够帮助其他人，深受大家的喜欢。他人，深受大家的喜欢。把每题得分相加，把每题得分相加，便是你的测试分数。便是你的测试分数。A-6分分 B-4分分 C-2分分 D-0分分 请对号入座吧！请对号入座吧！学习目标：学习目标：1.了解美好情感的来源。了解美好情感的来源。2.掌握获得美好情感的方法。掌握获得美好情感的方法。3.增强传递情感正能量的意识。增强传递情感正能量的意识。2015年版年版中中小小学学生生守守则则1.1.请请你你说说一一说说，守守则则中中的的哪哪些些行行为为要要求求可可以以使我们获得美好的情感使我们获得美好的情感?合作探究合作探究了了解解党党史史，可可以以使使我我们们产产生

4、生对对党党对对国国家家的的热热爱爱之之情情，增增强强责责任任感感、使命感、。使命感、。乐乐于于科科学学探探索索，可可以以培培养养我我们们的的好好奇奇心心和和良良好好的的兴兴趣趣、爱爱好好，获获得得成就感、胜任感。成就感、胜任感。主主动动分分担担家家务务，更更能能使使我我们们体体会会父父母母的的艰艰辛辛，培培养养感感恩恩之之心心，增增强强家庭责任感。家庭责任感。热热心心志志愿愿服服务务，更更能能使使我我们们体体会会到到自自己己的的价价值值，培培养养我我们们的的爱爱心心，增强社会责任感。增强社会责任感。养养成成阅阅读读好好习习惯惯，可可以以净净化化我我们们的的心心灵灵，陶陶冶冶我我们们的的情情操操

5、，使使我我们们获得心灵的愉悦获得心灵的愉悦2.2.有有的的同同学学说说，受受批批评评也也可可以以获获得得美美好好的的情情感感体体验验。你赞同同学的观点吗？请说说理由。你赞同同学的观点吗？请说说理由。合作探究合作探究赞同。赞同。因因为为受受批批评评虽虽然然不不是是一一件件好好事事，受受批批评评时时心心里里也也不不好好受受。但但是是，受受批批评评说说明明我我们们被被重重视视着着，被被关关爱爱着着，被被期期待待着着。从从中中我我们们可可以以得得到到认认同同感感。同同时时，只只要要我我们们认认识识到到错错误误或或缺缺点点，认认正正改改正正，努努力力做做到到更更好好，我我们们更更能能体体会会到到成成长长

6、的的快快乐乐与与自自豪豪。所所以以，受受批批评评不不一一定定都都是是坏坏事事，只只要要认认真真对对待，同样可以获得美好的情感。待，同样可以获得美好的情感。3.3.日日常常生生活活动动中中，你你通通过过哪哪些些方方式式获获得得过过哪哪些些美美好好的的情感体验？跟大家分享一下吧。情感体验？跟大家分享一下吧。合作探究合作探究跟跟同同学学一一起起去去郊郊游游，感感受受到到大大自自然然的的美美好好，增增进进了了同同学学间间的的情谊，体会到成长的快乐；情谊，体会到成长的快乐；出出完完黑黑板板报报后后，有有一一种种胜胜任任感感；当当自自己己出出的的黑黑板板报报被被评评为为第第一名时，感觉很自豪；一名时，感觉

7、很自豪；参参加加义义务务植植树树，看看到到自自己己的的劳劳动动成成果果，有有一一种种成成就就感感和和劳劳动动的光荣感。的光荣感。中中国国网网2016年年8月月30日日报报道道：河河北北省省廊廊坊坊市市大大厂厂回回族族自自治治县县爱爱心心公公益益牵牵手手协协会会在在县县城城主主要要街街道道、社社区区设设立立了了爱爱心心衣衣物物捐捐赠赠箱箱，回回收收居居民民旧旧衣衣物物，再再经经过过志志愿愿者者的的分分类类、清清洗洗、包包装装等等，无无偿偿捐捐献献给给全全国国各各地地的的贫贫困困群群体体，实实现现了了旧旧衣衣服服循循环环使使用用。截截至至目目前前，这这个个爱爱心心组组织织已已投投放放爱爱心心衣衣物

8、物捐捐赠赠箱箱34个个，回收旧衣服回收旧衣服5000余件。余件。1.在这项旧衣回收活动中，有哪些人传递了在这项旧衣回收活动中，有哪些人传递了情感正能量？情感正能量？捐赠者，志愿者捐赠者，志愿者 2.在日常生活中，你是如何传递正能量的？在日常生活中，你是如何传递正能量的？说出来跟大家分享一下吧。说出来跟大家分享一下吧。学校组织给贫困学生捐款，我带头捐了学校组织给贫困学生捐款，我带头捐了5元钱；班里元钱；班里组织环保活动，我和同学们一起到街头打扫卫生；上学组织环保活动，我和同学们一起到街头打扫卫生；上学的路上，我会把道路上的垃圾拾起来扔进垃圾筒里；同的路上，我会把道路上的垃圾拾起来扔进垃圾筒里；同

9、学遇到了困难，我会主动伸出援助之手学遇到了困难，我会主动伸出援助之手。合作探究合作探究课后检测1.我国我国“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平，业余时间喜欢拉小提琴，音乐袁隆平，业余时间喜欢拉小提琴，音乐带给他精神享受；每天坚持读一小时书，汲取精神营养；经常锻带给他精神享受；每天坚持读一小时书，汲取精神营养；经常锻炼使他有着超级健康的身体。炼使他有着超级健康的身体。80岁的年龄，岁的年龄，30岁的心态。下列行岁的心态。下列行为，同样可以使我们获得美好情感的是（为，同样可以使我们获得美好情感的是（）晚上躲在被窝里用手机玩自己喜欢的游戏晚上躲在被窝里用手机玩自己喜欢的游戏参加学校书法、绘画小组参加学

10、校书法、绘画小组报名参加口才与写作训练班报名参加口才与写作训练班参加夏令营活动，领略大自然的美丽景色参加夏令营活动，领略大自然的美丽景色A B C D2.人们在生活中发现：爱好书法人们在生活中发现：爱好书法延长寿命；爱好下棋延长寿命；爱好下棋思思维敏捷；爱好音乐维敏捷；爱好音乐增进饮食；爱好养花增进饮食；爱好养花陶冶情操；爱好陶冶情操；爱好写作写作丰富想象；爱好作画丰富想象；爱好作画开阔思维。下列属于参与有意开阔思维。下列属于参与有意义的社会活动的益处的是（义的社会活动的益处的是（）可以促进人的生理、心理和品德的发展可以促进人的生理、心理和品德的发展 可以锻炼人的能力，磨砺人的意志可以锻炼人的

11、能力，磨砺人的意志 可以使人获得美好的情感体验可以使人获得美好的情感体验 可以强化人的自信、自强、自立的意识可以强化人的自信、自强、自立的意识A B C DBD课后检测3.纵览古今，凡事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏，纵览古今，凡事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏，传递着浓浓的正能量。下列能体现这个道理的历史典故有（传递着浓浓的正能量。下列能体现这个道理的历史典故有（）蔺相如三让廉颇蔺相如三让廉颇 庞涓嫉贤妒能庞涓嫉贤妒能 诸葛亮七擒七纵孟获诸葛亮七擒七纵孟获 关羽大意失荆州关羽大意失荆州A B C D4.孟子云：孟子云：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。人不可以无耻，无耻之

12、耻，无耻矣。”意思是说，意思是说，没有羞耻之心的无耻，是最大的无耻。这句话告诫我们（没有羞耻之心的无耻，是最大的无耻。这句话告诫我们（）羞耻感是一种负面的情感，做人不可有羞耻感。羞耻感是一种负面的情感，做人不可有羞耻感。不知羞耻，就永远不会有自尊。不知羞耻，就永远不会有自尊。有了羞耻感就会抬不起头来，将永远是一个无耻之人。有了羞耻感就会抬不起头来，将永远是一个无耻之人。做人要知耻，不知耻是最可耻的。做人要知耻，不知耻是最可耻的。A B C D5.下列能够影响和改变环境、传递情感正能量的做法是（下列能够影响和改变环境、传递情感正能量的做法是（）主动关心帮助他人主动关心帮助他人 谦恭有礼，经常面带笑容谦恭有礼，经常面带笑容 多称赞别人的优点多称赞别人的优点 求同存异，有矛盾当作不知道求同存异，有矛盾当作不知道A.B.C.D.CCB 课堂小结课堂小结在在品品味味情情感感中中成成长长体体味味美美好好情情感感美好情感的来源美好情感的来源传递情感正能量：用自己的热情和行动影响环境传递情感正能量：用自己的热情和行动影响环境获得美好情感的方式获得美好情感的方式阅读阅读与人交往与人交往参与有意义的社会活动参与有意义的社会活动学会承受负面感受学会承受负面感受