如何书写护理专业论文 .ppt

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1、如何书写护理论文在我们护士中对护理论文有的想在我们护士中对护理论文有的想写而不只如何下笔写而不只如何下笔 n n有的将论文写作和发表想的高不可攀；有的将论文写作和发表想的高不可攀；有的将论文写作和发表想的高不可攀；有的将论文写作和发表想的高不可攀；n n有的干脆説自己只会干不会写。然而有这些想法有的干脆説自己只会干不会写。然而有这些想法有的干脆説自己只会干不会写。然而有这些想法有的干脆説自己只会干不会写。然而有这些想法的护士，有的后来成了作者，每年都有论文发表，的护士，有的后来成了作者，每年都有论文发表，的护士，有的后来成了作者，每年都有论文发表，的护士，有的后来成了作者，每年都有论文发表，还

2、获得还获得还获得还获得“科技之星科技之星科技之星科技之星”，破格晋升等荣誉。像徐州，破格晋升等荣誉。像徐州，破格晋升等荣誉。像徐州，破格晋升等荣誉。像徐州四院的沈莹主任护师。四院的沈莹主任护师。四院的沈莹主任护师。四院的沈莹主任护师。护士们的成功证实了古代思想家荀子所说 n n骐骥一跃，不能十步；骐骥一跃，不能十步；n n驽马十驾，功在不舍；驽马十驾，功在不舍；n n锲而舍之，朽木不折；锲而舍之，朽木不折；n n锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。今天就如何书写护理论今天就如何书写护理论文和各位同仁进行探讨，文和各位同仁进行探讨，希望对我们今后护理论文希望对我们今后护理论文书写有所帮助。不

3、到之处书写有所帮助。不到之处请提出批评指正。请提出批评指正。两种类型:n n科研型论文写作方法科研型论文写作方法 n n经验型论文写作方法经验型论文写作方法 科研型论文写作方法论文结构意义前言1.对象2.方法3.结果4.讨论我的（研究目的）研究结果有价值经验型论文写作方法论文结构意义前言1.临床资料2.护理方法3.效果评价4.讨论或体会我为病人服务优质有价值 科研型论文写作方法 纵看一条线，横看三层，纵看一条线，横看三层，形成一个形成一个“丰丰”字字 科研型论文写作方法n一条线是指文体里的关键词，它要出现在前言对象、方法、结果。前呼后应，并与参考文献有关。纵看一条线是由好多点在一条直线上组成，

4、点偏离了直线就写跑题了 科研型论文写作方法横看三层横看三层横看三层横看三层:n n一层：前言提出问题；一层：前言提出问题；一层：前言提出问题；一层：前言提出问题；n n二层：对象、方法、结果、讨论，是分析问题二层：对象、方法、结果、讨论，是分析问题二层：对象、方法、结果、讨论，是分析问题二层：对象、方法、结果、讨论，是分析问题也是最主要的文章精华，讨论是解决问题；也是最主要的文章精华，讨论是解决问题；也是最主要的文章精华，讨论是解决问题；也是最主要的文章精华，讨论是解决问题；n n三层：结论是总结问题，是科研型论文的写作三层：结论是总结问题，是科研型论文的写作三层：结论是总结问题，是科研型论文

5、的写作三层：结论是总结问题，是科研型论文的写作方法方法方法方法 经验型论文写作方法 也是纵看一条线，横看也是纵看一条线，横看三层，形成一个三层，形成一个“丰丰”字字 经验型论文写作方法 经验型论文是指某一例病例经验型论文是指某一例病例介绍或某一组护理经验，这种经介绍或某一组护理经验，这种经验型的护理论文只有在护理杂志验型的护理论文只有在护理杂志上才能看到在医疗杂志上是没有上才能看到在医疗杂志上是没有的的 经验型论文写作方法横看三层：横看三层：横看三层：横看三层：n n第一层是病例介绍或临床资料介绍；第一层是病例介绍或临床资料介绍；第一层是病例介绍或临床资料介绍；第一层是病例介绍或临床资料介绍；

6、n n第二层是护理要点，包括：方法、结果、效果第二层是护理要点，包括：方法、结果、效果第二层是护理要点，包括：方法、结果、效果第二层是护理要点，包括：方法、结果、效果评价；评价；评价；评价；n n第三层是体会小结，这层更加突出护理过程和第三层是体会小结，这层更加突出护理过程和第三层是体会小结，这层更加突出护理过程和第三层是体会小结，这层更加突出护理过程和护理要点护理要点护理要点护理要点 论论 文文 结结 构构n n 题题题题目目目目 n n 摘摘摘摘要要要要 n n 关关关关键键键键词词词词 n n 前前前前言言言言 n n 临临临临床床床床资资资资料料料料 n n 护护护护理理理理方方方方法

7、法法法 n n 效效效效果果果果评评评评价价价价 n n 讨讨讨讨论论论论和和和和体体体体会会会会 【选题】n n选题是论文写作中最难的。爱因斯坦说选题是论文写作中最难的。爱因斯坦说选题是论文写作中最难的。爱因斯坦说选题是论文写作中最难的。爱因斯坦说“提出提出提出提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或试验上的技能而己。题也许仅是一个数学上或试验上的技能而己。题也许仅是一个数学上或试验上的技能而己。题也许仅是一个数学上或试验上的技能而己。而提出新的问

8、题，新的可能性，从新的角度去而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志著科学的真正进步。选题是论文写作的第标志著科学的真正进步。选题是论文写作的第标志著科学的真正进步。选题是论文写作的第标志著科学的真正进步。选题是论文写作的第一步，是重要的也是最难的一步。一步，是重要的也是最难的一步。一步，是重要的也是最难的一步。一步，是重要的也是最难的一步。1 1 为什

9、么说为什么说为什么说为什么说“题好文一半题好文一半题好文一半题好文一半”“”“题好文一半题好文一半题好文一半题好文一半”是是是是很多作者写作经验的总结，因为确立一个好的题目，很多作者写作经验的总结，因为确立一个好的题目，很多作者写作经验的总结，因为确立一个好的题目，很多作者写作经验的总结，因为确立一个好的题目，就可能写出一篇好的论文；相反，即使言语通畅、结就可能写出一篇好的论文；相反，即使言语通畅、结就可能写出一篇好的论文；相反，即使言语通畅、结就可能写出一篇好的论文；相反，即使言语通畅、结构清楚，而论点不新或论题没有价值就不能写出好的构清楚，而论点不新或论题没有价值就不能写出好的构清楚，而论

10、点不新或论题没有价值就不能写出好的构清楚，而论点不新或论题没有价值就不能写出好的论文。中华护理杂志的编辑谢贞老师。大便与体温的论文。中华护理杂志的编辑谢贞老师。大便与体温的论文。中华护理杂志的编辑谢贞老师。大便与体温的论文。中华护理杂志的编辑谢贞老师。大便与体温的关系。关系。关系。关系。论点的新意有时会体现在细微之处。王憬在论点的新意有时会体现在细微之处。王憬在论点的新意有时会体现在细微之处。王憬在论点的新意有时会体现在细微之处。王憬在“握住我握住我握住我握住我的手，和我一起深呼吸的手，和我一起深呼吸的手，和我一起深呼吸的手，和我一起深呼吸手术室护理的一点体会手术室护理的一点体会手术室护理的一

11、点体会手术室护理的一点体会”。2 2 选题能力的提高还源于不断学习选题能力的提高还源于不断学习选题能力的提高还源于不断学习选题能力的提高还源于不断学习 有人说，有人说，有人说，有人说，2121世纪，学习是最基本的生存能力。因为以加世纪，学习是最基本的生存能力。因为以加世纪，学习是最基本的生存能力。因为以加世纪，学习是最基本的生存能力。因为以加速度更新的知识告诉人们，学习与工作已经来不速度更新的知识告诉人们，学习与工作已经来不速度更新的知识告诉人们，学习与工作已经来不速度更新的知识告诉人们，学习与工作已经来不及分阶段进行了，学习是工作的开始，而工作的及分阶段进行了，学习是工作的开始，而工作的及分

12、阶段进行了，学习是工作的开始，而工作的及分阶段进行了，学习是工作的开始，而工作的人别无选择的是终生教育。面对铺面而来的新知人别无选择的是终生教育。面对铺面而来的新知人别无选择的是终生教育。面对铺面而来的新知人别无选择的是终生教育。面对铺面而来的新知识和不断变化生存环境，识和不断变化生存环境，识和不断变化生存环境，识和不断变化生存环境，“充电充电充电充电”成为每个人必成为每个人必成为每个人必成为每个人必须。古人说：读书破万卷，下笔犹如神。背会唐须。古人说：读书破万卷，下笔犹如神。背会唐须。古人说：读书破万卷，下笔犹如神。背会唐须。古人说：读书破万卷，下笔犹如神。背会唐诗三百首，不会写诗也会周。诗

13、三百首，不会写诗也会周。诗三百首，不会写诗也会周。诗三百首，不会写诗也会周。3 3 选题要有灵感，灵感选题要有灵感，灵感选题要有灵感，灵感选题要有灵感，灵感“是文艺、科学活是文艺、科学活是文艺、科学活是文艺、科学活动中因思想高度集中、情绪高涨而突然表现出来动中因思想高度集中、情绪高涨而突然表现出来动中因思想高度集中、情绪高涨而突然表现出来动中因思想高度集中、情绪高涨而突然表现出来的创造能力的创造能力的创造能力的创造能力”。护理是一门应用性、实践性很护理是一门应用性、实践性很护理是一门应用性、实践性很护理是一门应用性、实践性很强的学科，实践是丰富多彩的，实践中矛盾的现强的学科，实践是丰富多彩的，

14、实践中矛盾的现强的学科，实践是丰富多彩的，实践中矛盾的现强的学科，实践是丰富多彩的，实践中矛盾的现象、操作中象、操作中象、操作中象、操作中“不顺手不顺手不顺手不顺手”的地方，例如外二科的胃的地方，例如外二科的胃的地方，例如外二科的胃的地方，例如外二科的胃管长短问题，都可能成文论题。实践是灵感的摇管长短问题，都可能成文论题。实践是灵感的摇管长短问题，都可能成文论题。实践是灵感的摇管长短问题，都可能成文论题。实践是灵感的摇篮，做一个实践中的有心人，哪么灵感就会伴随篮，做一个实践中的有心人，哪么灵感就会伴随篮，做一个实践中的有心人，哪么灵感就会伴随篮，做一个实践中的有心人，哪么灵感就会伴随而至。徐州

15、四院急诊科的护士张小兰研制的气囊而至。徐州四院急诊科的护士张小兰研制的气囊而至。徐州四院急诊科的护士张小兰研制的气囊而至。徐州四院急诊科的护士张小兰研制的气囊胃管。总之，选题有灵感，选题需要灵感，而只胃管。总之，选题有灵感，选题需要灵感，而只胃管。总之，选题有灵感，选题需要灵感，而只胃管。总之，选题有灵感，选题需要灵感，而只有勤奋之后才有灵感。有勤奋之后才有灵感。有勤奋之后才有灵感。有勤奋之后才有灵感。4 4 选题宜小不宜大。脑出血的护理和脑出选题宜小不宜大。脑出血的护理和脑出选题宜小不宜大。脑出血的护理和脑出选题宜小不宜大。脑出血的护理和脑出血锥颅术后血锥颅术后血锥颅术后血锥颅术后 引流管的

16、护理引流管的护理引流管的护理引流管的护理 总之，当有了一种写作激情时，坐下来，拿总之，当有了一种写作激情时，坐下来，拿总之，当有了一种写作激情时，坐下来，拿总之，当有了一种写作激情时，坐下来，拿起笔，就能思如泉涌了。起笔，就能思如泉涌了。起笔，就能思如泉涌了。起笔，就能思如泉涌了。【摘要】论著需要附中、英文摘要，摘要的内容论著需要附中、英文摘要，摘要的内容论著需要附中、英文摘要，摘要的内容论著需要附中、英文摘要，摘要的内容应包括研究目的、方法、主要发现应包括研究目的、方法、主要发现应包括研究目的、方法、主要发现应包括研究目的、方法、主要发现包括关键包括关键包括关键包括关键性或主要的依据性或主要

17、的依据性或主要的依据性或主要的依据和主要结论，应写成冠以和主要结论，应写成冠以和主要结论，应写成冠以和主要结论，应写成冠以“目的目的目的目的”、“方法方法方法方法”、“结果结果结果结果”和和和和“结论结论结论结论”小标小标小标小标题的结构式摘要。用第三人称撰写，不列图、题的结构式摘要。用第三人称撰写，不列图、题的结构式摘要。用第三人称撰写，不列图、题的结构式摘要。用第三人称撰写，不列图、表，不引用文献，不加评论和解释。表，不引用文献，不加评论和解释。表，不引用文献，不加评论和解释。表，不引用文献，不加评论和解释。【关键词】论著需标引论著需标引论著需标引论著需标引2-52-5个关键词。关键词尽量

18、从个关键词。关键词尽量从个关键词。关键词尽量从个关键词。关键词尽量从美国美国美国美国NLMNLM的的的的MeSHMeSH数据库中选取，其中文译名数据库中选取，其中文译名数据库中选取，其中文译名数据库中选取，其中文译名可参照中国医学科学院信息；研究所编译的可参照中国医学科学院信息；研究所编译的可参照中国医学科学院信息；研究所编译的可参照中国医学科学院信息；研究所编译的医学主题词注释字顺表医学主题词注释字顺表医学主题词注释字顺表医学主题词注释字顺表。未被词表收录的。未被词表收录的。未被词表收录的。未被词表收录的新的专业术语新的专业术语新的专业术语新的专业术语自由词自由词自由词自由词可直接作为关键词

19、使可直接作为关键词使可直接作为关键词使可直接作为关键词使用，建议排在最后。用，建议排在最后。用，建议排在最后。用，建议排在最后。【前言】也称引言、序言、概述，是论文的也称引言、序言、概述，是论文的开头部分。写好前言是开头部分。写好前言是“唱唱”好论文的好论文的“开场戏开场戏”。前言写得好，整篇论文犹。前言写得好，整篇论文犹如行云流水，顺理成章，可以起到引人如行云流水，顺理成章，可以起到引人深读的效果。深读的效果。前言的写作内容包括 n n说明概念说明概念n n提出问题提出问题n n概述研究资料概述研究资料 n n引出下文引出下文说明概念 说明概念，是对文中将引出来下文；说明概念，是对文中将引出

20、来下文；说明概念，是对文中将引出来下文；说明概念，是对文中将引出来下文；提出问题 n n提出问题是前言的核心部分，只有先提出问题，提出问题是前言的核心部分，只有先提出问题，提出问题是前言的核心部分，只有先提出问题，提出问题是前言的核心部分，只有先提出问题，才能引出下文的分析问题、解决问题才能引出下文的分析问题、解决问题才能引出下文的分析问题、解决问题才能引出下文的分析问题、解决问题 概述研究资料 n n概述全文指概括地介绍全文的材料、方法和结果，以概述全文指概括地介绍全文的材料、方法和结果，以概述全文指概括地介绍全文的材料、方法和结果，以概述全文指概括地介绍全文的材料、方法和结果，以使读者对全

21、文有一个概括的了解，但不涉及具体内容，使读者对全文有一个概括的了解，但不涉及具体内容，使读者对全文有一个概括的了解，但不涉及具体内容，使读者对全文有一个概括的了解，但不涉及具体内容，具体内容留待下文具体内容留待下文具体内容留待下文具体内容留待下文 引出下文 引出下文是用一句过渡性的语句点出下文的主引出下文是用一句过渡性的语句点出下文的主引出下文是用一句过渡性的语句点出下文的主引出下文是用一句过渡性的语句点出下文的主要内容要内容要内容要内容 n n总之，前言只能简要地交代上述各项内容，篇总之，前言只能简要地交代上述各项内容，篇总之，前言只能简要地交代上述各项内容，篇总之，前言只能简要地交代上述各

22、项内容，篇幅分量在整篇论文中所占的比例要小，一般幅分量在整篇论文中所占的比例要小，一般幅分量在整篇论文中所占的比例要小，一般幅分量在整篇论文中所占的比例要小，一般200200字左右。字左右。字左右。字左右。例如例如:中华实用护理杂志中华实用护理杂志20082008第第1212期内科护理期内科护理中中“舒适护理对脑梗死患者减轻失眠的效果观察舒适护理对脑梗死患者减轻失眠的效果观察”（吴小桂、吴萧平）（吴小桂、吴萧平）n n 失眠为脑梗死患者常见的睡眠障碍，是因疾病引起躯失眠为脑梗死患者常见的睡眠障碍，是因疾病引起躯失眠为脑梗死患者常见的睡眠障碍，是因疾病引起躯失眠为脑梗死患者常见的睡眠障碍，是因疾

23、病引起躯体和心理的不适而致。睡眠质量的好坏对脑梗死疾病体和心理的不适而致。睡眠质量的好坏对脑梗死疾病体和心理的不适而致。睡眠质量的好坏对脑梗死疾病体和心理的不适而致。睡眠质量的好坏对脑梗死疾病的治疗和康复很重要，如睡眠质量差，会导致神经兴的治疗和康复很重要，如睡眠质量差，会导致神经兴的治疗和康复很重要，如睡眠质量差，会导致神经兴的治疗和康复很重要，如睡眠质量差，会导致神经兴奋性高，情绪不稳定，使大脑耗氧增加，脑细胞水肿，奋性高，情绪不稳定，使大脑耗氧增加，脑细胞水肿，奋性高，情绪不稳定，使大脑耗氧增加，脑细胞水肿，奋性高，情绪不稳定，使大脑耗氧增加，脑细胞水肿，病情加重，影响机体的修复和运动功

24、能康复速度。舒病情加重，影响机体的修复和运动功能康复速度。舒病情加重，影响机体的修复和运动功能康复速度。舒病情加重，影响机体的修复和运动功能康复速度。舒适护理是使患者在生理、心理、社会上达到最愉快的适护理是使患者在生理、心理、社会上达到最愉快的适护理是使患者在生理、心理、社会上达到最愉快的适护理是使患者在生理、心理、社会上达到最愉快的状态，或缩短、降低其不愉快的程度状态，或缩短、降低其不愉快的程度状态，或缩短、降低其不愉快的程度状态，或缩短、降低其不愉快的程度11。本研究对。本研究对。本研究对。本研究对231231例脑梗死患者进行舒适护理，并对护理效果进行例脑梗死患者进行舒适护理，并对护理效果

25、进行例脑梗死患者进行舒适护理，并对护理效果进行例脑梗死患者进行舒适护理，并对护理效果进行观察，现报道如下。观察，现报道如下。观察，现报道如下。观察，现报道如下。【临床资料】要选择与本文论点相关的材料。要选择与本文论点相关的材料。要选择与本文论点相关的材料。要选择与本文论点相关的材料。选择与选择与选择与选择与方法相关的材料正如著名作家契科夫所说：方法相关的材料正如著名作家契科夫所说：方法相关的材料正如著名作家契科夫所说：方法相关的材料正如著名作家契科夫所说：“要是您在头一章里提到墙上挂着枪，那么，在要是您在头一章里提到墙上挂着枪，那么，在要是您在头一章里提到墙上挂着枪，那么，在要是您在头一章里提

26、到墙上挂着枪，那么，在第第第第2 2章或第章或第章或第章或第3 3章里就一定要开枪，如果不开枪，章里就一定要开枪，如果不开枪，章里就一定要开枪，如果不开枪，章里就一定要开枪，如果不开枪，那只枪就不必挂在那儿那只枪就不必挂在那儿那只枪就不必挂在那儿那只枪就不必挂在那儿”。写小说要求前后内。写小说要求前后内。写小说要求前后内。写小说要求前后内容相互对应，写论文更应如此。容相互对应，写论文更应如此。容相互对应，写论文更应如此。容相互对应，写论文更应如此。临床资料 一般资料。一般资料。一般资料。一般资料。20052005年年年年1-121-12月，我院收治月，我院收治月，我院收治月，我院收治23123

27、1例神志较为清醒的脑梗死患者，男例神志较为清醒的脑梗死患者，男例神志较为清醒的脑梗死患者，男例神志较为清醒的脑梗死患者，男142142例占例占例占例占61.47%61.47%；女；女；女；女8989例占例占例占例占38.53%38.53%；平均年；平均年；平均年；平均年龄（龄（龄（龄（58.32+15.2858.32+15.28）岁，其中）岁，其中）岁，其中）岁，其中3030岁以下岁以下岁以下岁以下3 3例，例，例，例，30-5030-50岁岁岁岁2424例，例，例，例，5050岁以上岁以上岁以上岁以上204204例。例。例。例。【护理方法】即对研究对象进行研究即对研究对象进行研究即对研究对象

28、进行研究即对研究对象进行研究调查、护理调查、护理调查、护理调查、护理的过程。根据论文的具体内容，的过程。根据论文的具体内容，的过程。根据论文的具体内容，的过程。根据论文的具体内容，“方法方法方法方法”可写可写可写可写成成成成“研究方法研究方法研究方法研究方法”、“调查方法调查方法调查方法调查方法”、“实验方法实验方法实验方法实验方法”、“护理措施护理措施护理措施护理措施”、“护理要点护理要点护理要点护理要点”等等等等 护理方法 对入选的对入选的对入选的对入选的231231例脑梗死患者在入院时进例脑梗死患者在入院时进例脑梗死患者在入院时进例脑梗死患者在入院时进行失眠状况评估，根据患者所处的状态（

29、急行失眠状况评估，根据患者所处的状态（急行失眠状况评估，根据患者所处的状态（急行失眠状况评估，根据患者所处的状态（急性期、稳定期、恢复期）采取相应的舒适护性期、稳定期、恢复期）采取相应的舒适护性期、稳定期、恢复期）采取相应的舒适护性期、稳定期、恢复期）采取相应的舒适护理措施。入院理措施。入院理措施。入院理措施。入院2 2周后对患者的失眠状况再次周后对患者的失眠状况再次周后对患者的失眠状况再次周后对患者的失眠状况再次进行评估，并与入院时的评估结果进行比较。进行评估，并与入院时的评估结果进行比较。进行评估，并与入院时的评估结果进行比较。进行评估，并与入院时的评估结果进行比较。判断标准 按入睡情况、

30、睡眠质量、睡眠时间评估按入睡情况、睡眠质量、睡眠时间评估按入睡情况、睡眠质量、睡眠时间评估按入睡情况、睡眠质量、睡眠时间评估患者的睡眠紊乱程度，分为患者的睡眠紊乱程度，分为患者的睡眠紊乱程度，分为患者的睡眠紊乱程度，分为3 3度，轻度：入睡度，轻度：入睡度，轻度：入睡度，轻度：入睡困难，睡眠时间困难，睡眠时间困难，睡眠时间困难，睡眠时间4-5h/d4-5h/d；中断入睡困难，出；中断入睡困难，出；中断入睡困难，出；中断入睡困难，出现夜间易醒，睡眠时间现夜间易醒，睡眠时间现夜间易醒，睡眠时间现夜间易醒，睡眠时间34h/d34h/d；重度：烦躁；重度：烦躁；重度：烦躁；重度：烦躁不安，睡眠时间不安

31、，睡眠时间不安，睡眠时间不安，睡眠时间3h/d3h/d。数据处理 数据处理。所得数据采用数据处理。所得数据采用SPSS11.0软件进行统计分析，软件进行统计分析，研究前后比较，采用研究前后比较，采用X2检验。检验。结果 经过舒适护理，入院经过舒适护理，入院2周后，本周后，本组患者的睡眠状况显著改善，见表组患者的睡眠状况显著改善，见表1。而且在住院期间本组患者无脑出血而且在住院期间本组患者无脑出血等并发症发生。等并发症发生。结果：表1 本组患者睡眠的改善情况（n=231,例）时间 失眠重度中度轻度入院时1348314入院后2周6068103结果n n注：注：注：注：XX2 2=93.4754=9

32、3.4754，P P0.010.01叙述护理方法时，语气要肯定 新沂市人民医院神经内科 郝其玲叙述护理方法时，语气要肯定n n要用要用要用要用“过去时过去时过去时过去时”的语气写自己做过的工作，不要用的语气写自己做过的工作，不要用的语气写自己做过的工作，不要用的语气写自己做过的工作，不要用“将来时将来时将来时将来时”的语气，否则，会给读者一种作者自己还没的语气，否则，会给读者一种作者自己还没的语气，否则，会给读者一种作者自己还没的语气，否则，会给读者一种作者自己还没做到却指导别人应该如何的感觉，自然，也就失去了做到却指导别人应该如何的感觉，自然，也就失去了做到却指导别人应该如何的感觉，自然，也

33、就失去了做到却指导别人应该如何的感觉，自然，也就失去了论文的説服力。如有一段关于褥疮护理的叙述为：论文的説服力。如有一段关于褥疮护理的叙述为：论文的説服力。如有一段关于褥疮护理的叙述为：论文的説服力。如有一段关于褥疮护理的叙述为：“对创面清洁肉芽新鲜者，对创面清洁肉芽新鲜者，对创面清洁肉芽新鲜者，对创面清洁肉芽新鲜者，可用可用可用可用白糖、胰岛素、蜂皇浆白糖、胰岛素、蜂皇浆白糖、胰岛素、蜂皇浆白糖、胰岛素、蜂皇浆等外敷，还可采用吹纯氧的方法，促进创面愈合。避等外敷，还可采用吹纯氧的方法，促进创面愈合。避等外敷，还可采用吹纯氧的方法，促进创面愈合。避等外敷，还可采用吹纯氧的方法，促进创面愈合。避

34、免创面受压是治疗中的护理措施，可选用充气式床垫、免创面受压是治疗中的护理措施，可选用充气式床垫、免创面受压是治疗中的护理措施，可选用充气式床垫、免创面受压是治疗中的护理措施，可选用充气式床垫、谷子米袋、气圈和局部涂擦碘酒谷子米袋、气圈和局部涂擦碘酒谷子米袋、气圈和局部涂擦碘酒谷子米袋、气圈和局部涂擦碘酒”.。这段叙述，这段叙述，这段叙述，这段叙述，给人一种还没做到的感觉，也没有做完以后的效果，给人一种还没做到的感觉，也没有做完以后的效果，给人一种还没做到的感觉，也没有做完以后的效果，给人一种还没做到的感觉，也没有做完以后的效果，因此，不能说明已经解决了问题。因此，不能说明已经解决了问题。因此，

35、不能说明已经解决了问题。因此，不能说明已经解决了问题。叙述护理方法时，语气要肯定n n修改后为：修改后为：修改后为：修改后为：“对创面清洁、肉芽新鲜者，对创面清洁、肉芽新鲜者，对创面清洁、肉芽新鲜者，对创面清洁、肉芽新鲜者，用用用用白白白白糖，胰岛素、蜂皇浆等外敷，促进创面愈合。糖，胰岛素、蜂皇浆等外敷，促进创面愈合。糖，胰岛素、蜂皇浆等外敷，促进创面愈合。糖，胰岛素、蜂皇浆等外敷，促进创面愈合。避免创面受压，预防治疗褥疮的重要护理措施，避免创面受压，预防治疗褥疮的重要护理措施，避免创面受压，预防治疗褥疮的重要护理措施，避免创面受压，预防治疗褥疮的重要护理措施，我们选用充气式气垫床、气圈和定时

36、翻身等方我们选用充气式气垫床、气圈和定时翻身等方我们选用充气式气垫床、气圈和定时翻身等方我们选用充气式气垫床、气圈和定时翻身等方法，减少创面长期受压，改善局部的血液供应。法，减少创面长期受压，改善局部的血液供应。法，减少创面长期受压，改善局部的血液供应。法，减少创面长期受压，改善局部的血液供应。本组并发褥疮的患者，入院后经以上积极的防本组并发褥疮的患者，入院后经以上积极的防本组并发褥疮的患者，入院后经以上积极的防本组并发褥疮的患者，入院后经以上积极的防治措施，治措施，治措施，治措施，在一周后痊愈在一周后痊愈在一周后痊愈在一周后痊愈”叙述护理方法，要结合护理理论 叙述护理方法，要结合护理理论 如

37、果一位护理人员不从理论的观点来看如果一位护理人员不从理论的观点来看如果一位护理人员不从理论的观点来看如果一位护理人员不从理论的观点来看护理，其对工作的描述可能是：护理，其对工作的描述可能是：护理，其对工作的描述可能是：护理，其对工作的描述可能是：“我是位监护我是位监护我是位监护我是位监护病房的护理人员，我的工作是监测重症患者的病房的护理人员，我的工作是监测重症患者的病房的护理人员，我的工作是监测重症患者的病房的护理人员，我的工作是监测重症患者的生理状况，提供患者的基本清洁与协助。当患生理状况，提供患者的基本清洁与协助。当患生理状况，提供患者的基本清洁与协助。当患生理状况，提供患者的基本清洁与协

38、助。当患者与家属对其治疗做重要决策时给与支持。我者与家属对其治疗做重要决策时给与支持。我者与家属对其治疗做重要决策时给与支持。我者与家属对其治疗做重要决策时给与支持。我记录患者病情进展情形，给予患者药物治疗观记录患者病情进展情形，给予患者药物治疗观记录患者病情进展情形，给予患者药物治疗观记录患者病情进展情形，给予患者药物治疗观察其效果反应察其效果反应察其效果反应察其效果反应”。叙述护理方法，要结合护理理论 而另一位具有一般护理理论知识的护理而另一位具有一般护理理论知识的护理而另一位具有一般护理理论知识的护理而另一位具有一般护理理论知识的护理人员，对其工作的解释有所不同，对工作的描人员，对其工作

39、的解释有所不同，对工作的描人员，对其工作的解释有所不同，对工作的描人员，对其工作的解释有所不同，对工作的描述是：述是：述是：述是：“我照顾一些正承受生命中危机事件的我照顾一些正承受生命中危机事件的我照顾一些正承受生命中危机事件的我照顾一些正承受生命中危机事件的患者，这些危机事件使患者无法满足其自我照患者，这些危机事件使患者无法满足其自我照患者，这些危机事件使患者无法满足其自我照患者，这些危机事件使患者无法满足其自我照顾的需求。他们缺乏判断的技能，没有足够的顾的需求。他们缺乏判断的技能，没有足够的顾的需求。他们缺乏判断的技能，没有足够的顾的需求。他们缺乏判断的技能，没有足够的体力执行治疗措施，因

40、而我给予其必须的照顾体力执行治疗措施，因而我给予其必须的照顾体力执行治疗措施，因而我给予其必须的照顾体力执行治疗措施，因而我给予其必须的照顾病人，协助他们做选择，但仍让患者有参与的病人，协助他们做选择，但仍让患者有参与的病人，协助他们做选择，但仍让患者有参与的病人，协助他们做选择，但仍让患者有参与的权利。我亦给家属支持并教导家属学习提供患权利。我亦给家属支持并教导家属学习提供患权利。我亦给家属支持并教导家属学习提供患权利。我亦给家属支持并教导家属学习提供患者出院后的照顾。者出院后的照顾。者出院后的照顾。者出院后的照顾。”叙述护理方法，要结合护理理论 显然，第二位护理人员的谈话是有水平显然，第二

41、位护理人员的谈话是有水平显然，第二位护理人员的谈话是有水平显然，第二位护理人员的谈话是有水平的，因为她结合了自我护理的理论的，因为她结合了自我护理的理论的，因为她结合了自我护理的理论的，因为她结合了自我护理的理论 。因而叙。因而叙。因而叙。因而叙述护理方法时，结合一些护理理论，将使论文述护理方法时，结合一些护理理论，将使论文述护理方法时，结合一些护理理论，将使论文述护理方法时，结合一些护理理论，将使论文更有深度。更有深度。更有深度。更有深度。【讨论】是论文中的议论部分，也是最难写的部是论文中的议论部分，也是最难写的部是论文中的议论部分，也是最难写的部是论文中的议论部分，也是最难写的部分，需要从

42、方方面面对研究结果进行理论分析。分，需要从方方面面对研究结果进行理论分析。分，需要从方方面面对研究结果进行理论分析。分，需要从方方面面对研究结果进行理论分析。需要讨论的内容较多时，就要紧紧围绕论点逐需要讨论的内容较多时，就要紧紧围绕论点逐需要讨论的内容较多时，就要紧紧围绕论点逐需要讨论的内容较多时，就要紧紧围绕论点逐条展开。可以采用分列小标题讨论，每个小标条展开。可以采用分列小标题讨论，每个小标条展开。可以采用分列小标题讨论，每个小标条展开。可以采用分列小标题讨论，每个小标题下论证出一个分论点，各个分论点都围绕总题下论证出一个分论点，各个分论点都围绕总题下论证出一个分论点，各个分论点都围绕总题

43、下论证出一个分论点，各个分论点都围绕总论点展开，讨论言而有序。论点展开，讨论言而有序。论点展开，讨论言而有序。论点展开，讨论言而有序。【讨论】例如：例如：“脑血管病患者早期组患脑血管病患者早期组患者康复治疗者康复治疗1个月后，四肢功能提高个月后，四肢功能提高率显著高于晚期组的结果后，围绕率显著高于晚期组的结果后，围绕为什么脑血管病患者要早期康复这为什么脑血管病患者要早期康复这个总论点展开。个总论点展开。【讨论】讨论从讨论从讨论从讨论从4 4个角度，分列小标题进行：一是个角度，分列小标题进行：一是个角度，分列小标题进行：一是个角度，分列小标题进行：一是从心里因素对训练的影响这个角度分析，早期从心

44、里因素对训练的影响这个角度分析，早期从心里因素对训练的影响这个角度分析，早期从心里因素对训练的影响这个角度分析，早期训练态度积极，注意力集中，训练主动，配合训练态度积极，注意力集中，训练主动，配合训练态度积极，注意力集中，训练主动，配合训练态度积极，注意力集中，训练主动，配合努力等等；二是从肢体功能训练情况分析，早努力等等；二是从肢体功能训练情况分析，早努力等等；二是从肢体功能训练情况分析，早努力等等；二是从肢体功能训练情况分析，早期组患者无并发症，康复过程顺利，而晚期组期组患者无并发症，康复过程顺利，而晚期组期组患者无并发症，康复过程顺利，而晚期组期组患者无并发症，康复过程顺利，而晚期组患者

45、出现肌萎缩等并发症，使康复训练难度加患者出现肌萎缩等并发症，使康复训练难度加患者出现肌萎缩等并发症，使康复训练难度加患者出现肌萎缩等并发症，使康复训练难度加大；大；大；大；【讨论】三是从神经系统对康复的影响这个角度三是从神经系统对康复的影响这个角度三是从神经系统对康复的影响这个角度三是从神经系统对康复的影响这个角度分析，早期训练，能够刺激部分脑细胞产生功分析，早期训练，能够刺激部分脑细胞产生功分析，早期训练，能够刺激部分脑细胞产生功分析，早期训练，能够刺激部分脑细胞产生功能代偿，使神经系统尽快建立新的联系等；四能代偿，使神经系统尽快建立新的联系等；四能代偿，使神经系统尽快建立新的联系等；四能代

46、偿，使神经系统尽快建立新的联系等；四是从家庭、社会和经济等角度分析，在发病早是从家庭、社会和经济等角度分析，在发病早是从家庭、社会和经济等角度分析，在发病早是从家庭、社会和经济等角度分析，在发病早期，家属、同事及单位一般表现为加倍的关心期，家属、同事及单位一般表现为加倍的关心期，家属、同事及单位一般表现为加倍的关心期，家属、同事及单位一般表现为加倍的关心照顾，在各方面全力支援等。照顾，在各方面全力支援等。照顾，在各方面全力支援等。照顾，在各方面全力支援等。【讨论】上述上述上述上述4 4个角度的论证得出一个共同的结论，个角度的论证得出一个共同的结论，个角度的论证得出一个共同的结论，个角度的论证得

47、出一个共同的结论，即：即：即：即：“脑血管病患者早期进行康复治疗，能够脑血管病患者早期进行康复治疗，能够脑血管病患者早期进行康复治疗，能够脑血管病患者早期进行康复治疗，能够较大限度地恢复肢体功能较大限度地恢复肢体功能较大限度地恢复肢体功能较大限度地恢复肢体功能”所以，围绕论所以，围绕论所以，围绕论所以，围绕论点开展讨论，可使讨论言而有序。点开展讨论，可使讨论言而有序。点开展讨论，可使讨论言而有序。点开展讨论，可使讨论言而有序。护理体会n n急诊病人，首先打开静脉。是个常规。给躁动急诊病人，首先打开静脉。是个常规。给躁动急诊病人，首先打开静脉。是个常规。给躁动急诊病人，首先打开静脉。是个常规。给

48、躁动病人系约束带。病人系约束带。病人系约束带。病人系约束带。【结论】是解决问题的部分，与前言的是解决问题的部分，与前言的提出问题相呼应。同摘要一样能够，提出问题相呼应。同摘要一样能够，其作用其作用 便于阅读和为二次文献提供便于阅读和为二次文献提供资料资料 1 1结论要论点准确。结论要论点准确。结论要论点准确。结论要论点准确。2 2结论要概括完整。结论要概括完整。结论要概括完整。结论要概括完整。3 3结论要引申客观。结论要引申客观。结论要引申客观。结论要引申客观。4 4结论要措施严谨。结论要措施严谨。结论要措施严谨。结论要措施严谨。5 5结论要行文简短。结论要行文简短。结论要行文简短。结论要行文简短。结论的要求结论的要求:提示 写作时要心想读者，期刊是为写作时要心想读者，期刊是为读者办的，编辑及专家要考虑哪些读者办的，编辑及专家要考虑哪些文章读者要看，爱看，对临床有指文章读者要看，爱看，对临床有指导价值。导价值。