《哈姆莱特（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

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1、英 威廉莎 士 比 亚部编版高中语文教材 必修 下册 语言建构与运用：识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解哈姆莱特的艺术价值。思维发展与提升：把握紧张、激烈的情节，分析哈姆莱特的人物性格。审美鉴赏与创造：培养学生善于思考的习惯,使他们有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心。文化传承与理解：认识封建宫廷的罪恶，正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华。教学目标作者简介作者简介杰出的戏剧家和诗人，是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他流传下来的作品包括38（有说39或37）部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗和其他诗歌。莎士比亚（1564-1616）马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为

2、“人类最伟大的戏剧天才”。英国剧作家本琼斯：（威廉莎士比亚是）时代的灵魂，他不属于一个时代，而属于所有的世纪尊称为莎翁作者简介 创作生涯传奇剧时期。主要宣扬仁爱、宽恕与和解,代表作是暴风雨。晚期创作阶段(16081612)悲剧时期。作品主要揭露当时社会的种种乱象及道德堕落,表现出作家对社会及人性透彻深入的了解。中期创作阶段(16011607)历史剧、喜剧时期。剧作整体基调昂扬,对生活充满乐观情绪。早期创作阶段(15901600)莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。莎士比亚一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗（欧洲

3、一种格律严谨的抒情诗体）。作者简介 代表作罗密欧与朱丽叶悲 喜 剧麦克白四大悲剧哈姆莱特 奥赛罗李尔王理查三世历 史 剧亨利四世仲夏夜之梦四大喜剧威尼斯商人第十二夜皆大欢喜作者简介 四大悲剧哈姆莱特优柔寡断导致的悲剧 Hamlet奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧 Othello李尔王世态炎凉中真情的悲剧King Lear麦克白没有节制的野心导致的悲剧Macbeth作者简介 莎翁悲剧特点必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。1悲剧的主人公必须是贵族。2悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内

4、心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。3写作背景莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。莎士比亚借哈姆莱特这一人物形象，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，表现了人文主义思想。写作背景莎翁：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看

5、自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”哈姆莱特正是一个时代的缩影，反映社会，反映现实。写作背景剧情梗概剧情梗概哈姆莱特从父王的鬼魂那里，得知了克劳狄斯阴谋杀害兄长、篡夺王位的罪行；哈姆莱特装疯，克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道些什么，便派人刺探他；哈姆莱特用一出有相似“谋杀”情节的戏剧，来试探克劳狄斯，以此判断鬼魂所说是否真实；克劳狄斯露出了马脚，心里对哈姆莱特十分忌惮；不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话，哈姆莱特误杀躲在帘后偷听的大臣波洛涅斯，克劳狄斯借机送他去英国，并在公文里让英国国王处死哈姆莱特；但被哈姆莱特察觉，半路上调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，自己脱险回来。哈姆莱特回

6、来后知道情人奥菲利娅因父死（大臣波洛涅斯）、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。剧情梗概奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。决斗中哈姆雷特的母亲乔特鲁德因误喝克劳狄斯为哈姆雷特准备的毒酒而中毒死去，雷欧提斯在决斗中也被自己毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，得知中毒原委的哈姆雷特在临死前杀死了克劳狄斯并嘱托朋友霍拉旭将自己的故事告诉后人。人物关系王后（哈之母）奥菲利娅（哈女友）奥斯克里（宫廷大臣）老国王（哈之父）波洛涅斯（御前大臣）霍拉旭（哈之友）杀父霸母托梦复仇误杀借刀杀人杀父“害”妹心怀愧疚毒酒误杀激愤巧言诱骗共谋

7、复仇发疯落水而亡雷欧提斯(波之子奥之兄）克劳狄斯(丹麦国王）哈姆莱特（丹麦王子）父女父子出场人物身份忧郁深沉,优柔寡断哈姆莱特的叔父老谋深算,阴险毒辣慈善和蔼,性格软弱哈姆莱特之母,前王之妻吹牛拍马,故弄玄虚御前大臣心地纯洁,善良多情波洛涅斯之女罗森格兰兹朝臣随波逐流,顺从权势朝臣顺从权势,见风使舵前王之子国 王王 后波洛涅斯奥菲利娅吉尔登斯吞哈姆莱特人物身份性格节选剧情结构第一部分国王与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王在两位侍臣探查未果后，密谋商量试探哈姆莱特是否真的因失恋而疯狂。君臣密谋探查哈姆莱特的内心独白。写哈姆莱特在复仇过程中内心的矛盾、痛苦和思索。王子心灵独白

8、第二部分哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。情人痛苦对话第三部分国王与波洛涅斯的对白。写他们密谋把哈姆莱特送到英国去。奸王设计迫害第四部分新知讲解没有冲突,就没有戏剧。剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。戏剧冲突人与人的冲突人与非人（他者）的冲突人与自我的冲突戏剧动作：是戏剧人物的活动形式。戏剧语言：动作化、个性化（戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。）表现手段文本解读节选部分围绕哪些冲突展开的?主要冲突是什么?文本解读 本文冲突杀父霸母之仇（主要冲突）无法沟通而产生的误解哈姆莱特与奥菲利娅哈姆莱特内心冲突这些冲突的作

9、用是什么?深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间的不可调和的矛盾。哈姆莱特与奥菲利娅之间的冲突表面看是恋人之间感情的冲突,但包含着对人生的思考,对黑暗社会现实的揭露。文本解读 本文冲突阴险毒辣的克劳狄斯趋炎附势的波洛涅斯单纯多情的奥菲利娅。推动了故事情节的展开塑造了一系列鲜明的人物形象,比如：独白高贵的理想对白堕落的良知 哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。雨果延宕人文的挣扎独白高贵的理想一学习任务：内心独白是通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。生存 or 毁灭文本解读 内心独白阅读课文中哈

10、姆莱特的大段独白。（1）这段独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考？（2）反映出他怎样的处境和精神状态？学生活动1：阅读思考这段话表达了哈姆莱特什么心理状态？生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困

11、于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！女神，在你的祈祷之中，不

12、要忘记替我忏悔我的罪孽。默默忍受or挺身反抗疑问学生活动1：选择默默忍受，父亲的嘱托无法完成。无论生死都应该义无反顾的“反抗”，哈姆莱特为什么犹豫呢？2.反思挺身反抗人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？3.无情解剖自己谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦

13、飞去？1.批判默默忍受死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。无惧生死灵魂栖息高贵学生活动1：选择默默忍受，父亲的嘱托无法完成。无论生死都应该义无反顾的“反抗”，哈姆莱特为什么犹豫呢？深醒这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。疑问生存还是毁灭

14、，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？坚定犹豫（矛盾挣扎）表现了对两个问题的思考：一是生死问题；二是思想和行动的关系问题。文本解读 内心独白哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动，对这两个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特内心存在的是否要为父报仇的矛盾。不报仇可以苟活，报仇将会殒命。生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特对复仇时机与方式的思考。马上复仇可以一了百了，但未必成功；选择等待，则要忍受折磨与煎熬。生存还是毁灭的问题，是哈姆

15、莱特对生死问题的思考。死了并不能清算自己的一生，死后的未知让人有所顾虑、审慎地活下去。生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特对如何选择人生的思考。他在思考默默忍受命运的不公，还是挺身反抗人世的苦难，两种选择哪一种更高贵。To be or not to be,thats a question.文本解读 内心独白生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题任务小结 面对生死问题，中华文化更注重家国利益，讲究责任担当;西方文化更偏重自我独立意识，追求灵魂的不朽。西方观念认为，人类是上帝创造的,人类终极关怀的着眼点在于上帝的拯救上，揭露出一个人灵魂的堕落，就是最大的惩罚。在哈姆莱特看来，为父亲复仇是一项伟大的事业，是

16、他必须承担的一种责任。完成这一任务不仅仅是以杀死仇人为目标，而是意在改变世界，完成灵魂的救赎。所以他坚持自己复仇手段的正义性,认定行动目的是正义的,则行动手段一定也要正义。因此，他的犹豫是他在矛盾和挣扎的外显，更是他“高贵理想”的体现。对白堕落的良知二学习任务：面对现实，哈姆莱特充满挣扎。面对恋人，他无法表露内心。共同研读两人对话，深入理解哈姆莱特的形象。理想 or 现实文本解读 人物对白阅读课文中哈姆莱特与奥菲利娅的对话。（1）这段对话表现了哈姆莱特对哪些问题的思考？（2）两人的对话反映出怎样的矛盾冲突？学生活动2：哈姆莱特犹豫的原因还有什么？哈姆莱特 哈哈!你贞洁吗?奥菲利娅 殿下!哈姆莱

17、特 你美丽吗?奥菲利娅 殿下是什么意思?哈姆莱特 要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。奥菲利娅 殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗?哈姆莱特 嗯，真的，因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化，这句话从前像是怪诞之谈，可是现在的时世已经把它证实了。我的确曾经爱过你。奥菲利娅 真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。哈姆莱特 你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性。我没有爱过你。奥菲利娅 那么我真是受了骗了。母亲美丽背叛堕落爱人纯真受人利用学生活动2：哈姆莱特犹豫的原因还有什么？哈姆莱特 出家去吧。为什么你要生养一群罪人出来呢?我自己

18、还不算是一个顶坏的人；可是我可以指出我的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。我很骄傲，有仇必报，富于野心，我的罪恶是那么多，连我的思想里也容纳不下，我的想象也不能给它们形象，甚至于我没有充分的时间可以把它们实行出来。像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处呢我们都是些十足的坏人，一个也不要相信我们。出家去吧。你的父亲呢?自己良知但需复仇敌人堕落更加凶残重点剖析 在和奥菲利娅的对话中，哈姆莱特为什么多次让奥菲利娅出家？对话表现了两人之间怎样的冲突？哈姆莱特认为，如果奥菲利娅对爱情是忠贞的，那么她出家可以保住清白,如果她是伪装的，那么她出家可以避免“生一群罪人出来”。一方

19、面，这是哈姆莱特装疯的表现；另一方面，哈姆莱特是在用这样的方式告诫奥菲利娅，在这样污浊的社会中很难保全自我，不如趁早避开。但奥菲利娅不能理解这一点，对哈姆莱特其他的话也不能理解，因此非常伤心，觉得自己“真是受了骗了”，要将哈姆莱特送的纪念品还给他，甚至认为他真的疯了，希望神明能让他清醒过来。整体看，对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解的冲突。任务小结 在两人的对白中，哈姆莱特一直让情人奥菲利亚出家，一方面说明他是装疯，另一方面是用这样的方式告诫情人：当前面临的现实情况恶劣危险，一个人很难自保，不如趁早避开。但奥菲利亚不能理解，因此非常伤心，觉得自己“真是受了骗了”，甚至认为他真

20、的疯了，对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解后的内心痛苦。也说明了哈姆莱特虽然怀着高贵的理想，但又在“堕落的良知”的现实残酷黑暗环境中痛苦挣扎。延宕人文的挣扎三学习任务：在“高贵的理想”与“堕落的良知”中间犹豫徘徊，你怎么理解这种“延宕”。理想 or 现实学生活动3：如何理解哈姆莱特性格中的延宕。问题1：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。在你眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？通读剧本之后，在横线上填写合适的词。在我看来，哈姆莱特是一个 的王子。学生活动3：如何理解哈姆莱特性格中的延宕。快

21、乐的王子“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”奥菲利娅 忧郁的王子“像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处呢？”哈姆莱特犹豫的王子生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题 哈姆莱特犹豫、忧郁挣扎、延宕学生活动3：如何理解哈姆莱特性格中的延宕。学习支架 “人文主义”的特征有：肯定人的崇高地位,主张一切以人为本；反对禁欲主义和来世思想，肯定现世生活，歌颂爱情和个性解放；提倡理性，认为人是有理性的动物,应该有权追求知识,探索自然,研究科学；鼓吹仁慈、博爱,歌颂友谊和个人品德，提倡平等和冒险精神。欧洲文学史（李赋宁)问题2 如何认识“人文主

22、义者”哈姆莱特？学生活动3：如何理解哈姆莱特性格中的延宕。参考示例 哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的典型。在父死母嫁的悲剧发生之前，他对一切都充满了希望，理想崇高、思想深刻，相信理想是会实现的。他曾经对人类有着高度的赞美:“人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”他肯定人、相信人，由衷地赞美人。他能平等待人，不以王子自居。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。”他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。学生活动3：如何理解哈姆莱特性格中的延宕。学习支架 延宕意为拖延。在戏剧中，它指在尖锐的

23、冲突和紧张的剧情进展中，作者利用矛盾诸方各种条件和因素，以副线上的某一情节或穿插性场面，使冲突和戏剧情势受到抑制或干扰，出现暂时的表面的缓和，实际上却更加强了冲突的尖锐性和情节的紧张性，加强了观众的期待心理。问题3 如何理解哈姆莱特性格中的延宕？学生活动3：如何理解哈姆莱特性格中的延宕。参考示例：从根本上说，哈姆莱特是一个人文主义者。但面对父王死后的种种怪象，他深感自己人文理想的破灭,于是他感到非常痛苦。但凭一己之力改变乾坤非常难，因为他不仅面对着强大的恶势力，敌众我寡，而且他一直希望用理性的、符合上帝意旨和心中道德律令的手段恢复颠倒的乾坤。一旦在复仇时有一点不符合他的理性精神,他就会犹豫。他

24、想通过复仇重新建立理性、善良的世界,他想让所有污染的灵魂重新回归。但实现的途径却是哈姆菜特根本找不到的，而现在的复仇途径却可能根本破坏了他本来的理想。于是他痛苦、犹豫，发出生存还是毁灭这个疑问。事实上,对哈姆莱特来说，生存灵魂不能安宁，毁灭同样灵魂不能安宁，这道难题，是无解的;甚至可以说，对当时所有人文主义者来说，都是无解的。课时总结 哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一

25、个时代的悲剧。造成哈姆莱特格复杂的原因是什么？哈姆莱特身遭变故，理想破灭，他想要复仇。然而客观上敌人的强大和任务的艰巨，主观上反对暴力和不相信群众，都使哈姆莱特不得不慎行其事，一步步妥善安排，因而他的内心充满矛盾：一方面，他急于完成复仇的任务；另一方面，他又缺乏必胜的信念，这一切构成了他性格的复杂性。文本解读 人物形象文本解读 人物悲剧哈姆莱特的悲剧是性格的悲剧还是社会的悲剧?哈姆莱特的悲剧性格为他的悲剧命运埋下了伏笔。在这种性格之下,他被复仇的意念苦苦煎熬。复仇成了他的全部。而这一切,导致他对懦弱的母亲的冷语相向,对心爱女子的视而不见,导致他亲手杀死爱人的父亲,导致他最终落入仇人的布下的圈套

26、。最后,复仇的愿望终于实现了,可是一切美好的东西也都破碎了:哈姆莱特的雄心壮志,爱人如花的生命,母亲脆弱的生存。美好的东西由一个本来近乎完美的人亲手撕碎了,这就是悲剧。而这种悲剧的根源就在于哈姆莱特优柔寡断的性格,所以这是性格的悲剧。性格悲剧文本解读 人物悲剧哈姆莱特的悲剧是性格的悲剧还是社会的悲剧?社会悲剧哈姆莱特的毁灭,向我们揭示了人文主义的时代悲剧。一是他生活的时代封建力量还很强大,加之以哈姆莱特作为一个资产阶级人文主义者,他不相信人民群众,只能孤军奋战。二是他固守着文艺复兴早期关于“人”的理想,不能适应新的历史环境中人的变化的现实。哈姆莱特的悲剧,是后期人文主义者的悲剧,也是文艺复兴晚

27、期特定时代的悲剧。客观原因：文本解读 人物悲剧根源主观原因：哈姆莱特身上寄托着资产阶级的人文主义理想。哈姆莱特的毁灭，揭示了人文主义的时代悲剧。哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。另外，性格决定命运，哈姆雷特的悲剧性格为他的悲剧命运埋下了伏笔。他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。文本解读 人物形象哈姆莱特形象的意义？揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性

28、；1宣扬了人文主义思想；2起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。3重点剖析重点剖析 奥菲利娅：他是“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩目的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心。”哈姆莱特过去的形象：高贵、理智、青春貌美。莎士比亚一连用“朝臣的眼睛”“学者的辩舌”等七个短语，借奥菲利娅之口从不同角度来极力赞美哈姆莱特，说他近乎完人。尽管哈姆莱特身上有这样、那样的缺点，但他仍不失为一个有学识、有理想的青年，他敢于承担重任并坚持完成它。在奥菲利娅的独白中，哈姆莱特过去是怎样的形象？原因：哈姆莱特是莎士比亚人文主义思想的化身，他代表了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的进步思想，代表

29、着正义的力量对邪恶的封建集团的挑战。莎士比亚为什么借奥菲利娅之口对哈姆莱特进行极力赞美？哈姆莱特一剧的最后，哈姆莱特掉入克劳狄斯设计的比剑圈套，最后敌对双方同归于尽。对于这种结局，你认为能否避免？综合全剧来看，哈姆莱特做事没有计划性，草率而且冒失，他总是被事件推着走，不能事先做好周密的安排和准备。他的对手克劳狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍阴谋诡计；和他相比，哈姆莱特势单力孤，鲁莽草率，不善于制定周密的计划主动进攻敌人。剧中，他答应比剑，就意味着克劳狄斯的阴谋已成功了一大半。只是在比剑过程中出现的一些“变数”，如王后喝下毒酒、雷欧提斯也被他用毒剑刺中等，才使他有机会在临死之际用毒剑向克劳狄斯发出

30、致命的一击。所以说，哈姆莱特是很难避免这种厄运的。重点剖析 写法赏析 人物性格的多侧面揭示和人物内心变化过程的着力刻画莎士比亚把人物置于激烈的矛盾冲突包括外在矛盾冲突和由此受到推动的内在矛盾冲突中加以刻画，不但使人物形象鲜明，而且着意对人物进行多侧面的揭示，突出作为人物性格发展基础的人物内心的变化过程。国王的形象展示了即使如此狡诈、阴险、凶残的人也会在生命的某个时刻鞭挞自己的残忍。王后最后代哈姆莱特饮毒酒而死，使人们看到了她在矛盾裹挟之下对儿子的“爱”的心灵指归。哈姆莱特对多侧面的人物性格和人物内心的变化过程的揭示使这部剧作具有独特的审美韵致。奥菲利娅带给人们的则是一个纯真。少女不堪忍受恋人“

31、发疯”、父亲死于恋人之手的精神重负以致发疯、死去的悲剧。莎士比亚的语言生动精练，剧中人物的语言具有个性化、形象化的特点，灵活丰富。如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，恰到好处地表现了他的心理活动和复杂的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。同时，作者善于运用比喻，使语言充满诗意，富有形象性，如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时运用的比喻句：“我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！”其语言就极富抒情性和形象性。语言丰富生动而富于形象性写法赏析 文章总结“哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石。”在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。谢谢观看