习作:漫画的启示(同步练习)统编版语文五年级下册.docx
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1、五年级下 教材同步作文 分句仿写第八篇 漫画的启示一、写作目的看漫画,写清楚漫画的内容和自己从中获得的启示。二、写作内容漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考。你能读懂教材上的两幅漫画吗?从中获得了什么启示?这次习作,让我们写一写从漫画中获得的启示。写的时候注意以下几点看看漫画画的是什么内容,可笑之处在哪里;借助漫画的标题或简单的文字提示,联系生活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示;先写清楚漫画的内容,再写出自己的思考。三、写作方法1、学会观察漫画,了解漫画的内容要学会观察漫画。我们可以从局部观察漫画,将注意力聚焦到漫画的某一点,如画面中的某一个人或物。除了局部观察 ,我们还可以从整体来观
2、察漫画,即厘清漫画各个部分之间的内在联系,进而把握漫画的主题,了解漫画的内容、含义。请你观察教材第 116 页左边的那幅漫画,回答下列问题。(1) 漫画中有哪些人物?(2) 漫画中的人物在干什么?(3)这幅漫画画的是什么内容?2、借助漫画的细节,写出漫画的含义我们要在充分看懂漫画内容的基础上,借助漫画的细节,如文字提示、人物对白,以及人物行为、造型等,进一步提炼出作者想表达的观点。3、 联系生活中的人或事,写出启示从漫画的内容中得到了一些启示,还要善于联系生活中的人和事来写出启示,结合具体事例来印证启示。四、 为习作漫画的启示起标题参考题目表达感悟法看漫画假文盲有感观假文盲有感引用命题法让世界
3、充满爱播撒文明的种子假文盲知多少逆向命题法不做假文盲,争做文明人文明,看得见符号命题法假文盲=真自私假文盲=精神盲假文盲真文盲我的题目是 五、 逐段仿写范文种树和乘凉第一段思路:开门见山.小作者用一句话引出自己对这幅漫画的理解, 自然、合理地展开下文的叙述。天下没有免费的午餐,也没有不劳而获的幸福。看到这幅漫画,我的脑海里就浮现出了这句话。 其它参考开头描写环境法。在一个寒冷的冬天,天空阴沉沉的,寒风呼啸,一位妇女和一个婴儿急着回家,来到汽车站开门见山法。今天,我在语文书上看到一幅漫画,名为假文盲,深受启发!我平时喜欢看各种漫画,幽默搞笑的漫画常常使我捧腹大笑,而今天,我看到这幅假文盲,却让我
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