幼儿园安全教育 .ppt

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1、幼儿园安全事故幼儿园安全事故预防与预防与应对应对一、幼儿园安全工作的现状一、幼儿园安全工作的现状二、安全事故预防思路与方法二、安全事故预防思路与方法三、一日生活安全事故预防的参与三、一日生活安全事故预防的参与四、安全事故的应对四、安全事故的应对幼儿园安全事故预防与幼儿园安全事故预防与幼儿园安全事故预防与幼儿园安全事故预防与应对应对应对应对一桩桩令人心痛的安全事故o南昌某幼儿园值班教工擅自离开幼儿，蚊香引燃被褥发南昌某幼儿园值班教工擅自离开幼儿，蚊香引燃被褥发生特大火灾，生特大火灾，1313名幼儿葬身火海，全国震惊。名幼儿葬身火海，全国震惊。o山东淄博市一幼儿园一名校外人员进入幼儿园持刀疯狂山东

2、淄博市一幼儿园一名校外人员进入幼儿园持刀疯狂砍杀教师和幼儿致使砍杀教师和幼儿致使5 5名师生死亡，名师生死亡，1212名幼儿受伤。名幼儿受伤。o岁女孩丽丽（化名）在幼儿园放学期间被陌生人冒领，岁女孩丽丽（化名）在幼儿园放学期间被陌生人冒领，遭受摧残后被抛弃在马路边。遭受摧残后被抛弃在马路边。o某幼儿患有先天性癫痫病，一天幼儿忽然倒地，教师及某幼儿患有先天性癫痫病，一天幼儿忽然倒地，教师及时将其送往医院，幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住院治时将其送往医院，幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，幼儿在家中癫痫死亡。疗。第二天，幼儿在家中癫痫死亡。一桩桩令人心痛的安全事故o不满不满5 5岁的朱某在

3、幼儿园摔了一跤，老师随即带他到医岁的朱某在幼儿园摔了一跤，老师随即带他到医院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨折。后虽经医院治疗，院检查，发现朱某右肱骨髁骨骨折。后虽经医院治疗，朱某的右膀关节仍失去功能。朱某的右膀关节仍失去功能。o某农村幼儿园，家长让孩子自己回家，孩子在回家的路某农村幼儿园，家长让孩子自己回家，孩子在回家的路上，因和另一幼儿打闹，眼睛被戳成重伤，家长将幼儿上，因和另一幼儿打闹，眼睛被戳成重伤，家长将幼儿园告上了法庭。园告上了法庭。o某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，造成严重烫伤况下，幼儿

4、不慎绊倒，掉进沸水的锅中，造成严重烫伤的后果。的后果。o食物中毒、设施不良等原因造成的幼儿伤亡事故食物中毒、设施不良等原因造成的幼儿伤亡事故3岁女童在幼儿园被打 老师称心情不好 幼儿园老师管教幼儿靠扎针，20名幼儿遭其毒手 一个甩巴掌一个封胶带，幼儿园老师很凶悍 幼儿不听老师话，被老师用针刺“田”字 来自于其他渠道的统计数据：根根据据中中国国死死亡亡检检测测网网的的报报告告，无无论论在在城城市市还还是是在在 农农村村，意意外外死死亡亡都都是是1414岁岁以以下下儿儿童童的的第第一一位位死死因因，华华中中科科技技大大曾曾经经在在全全国国1111个个城城市市进进行行过过调调查查，调调查查显显示示：

5、非非致致命命意意外外伤伤害害的的发发生生率率为为24.1%24.1%，其其中中造造成成身身体体缺缺陷陷者者1.64%1.64%，造造成成永永久久性性伤伤残残者者占占1.01%1.01%。另另外外，国国内内其其他他相相关关调调查查也也显显示示：每每年年有有20%20%40%40%的的儿儿童童因因为为意意外外伤伤害害需需要要医医学学关关注注，其其中中1/31/3需需要要手手术术治治疗疗、卧卧床床、休学等。休学等。幼儿园安全工作现状o安全管理存在漏洞安全管理存在漏洞：高达：高达79.4%79.4%的事故都与管理的事故都与管理不善有关，安全管理存在很大的漏洞。不善有关，安全管理存在很大的漏洞。o安全责

6、任混乱不清：安全责任混乱不清：没有签订安全责任书，明确没有签订安全责任书，明确每个岗位的安全责任，出了事故难以追责每个岗位的安全责任，出了事故难以追责 o安全意识麻痹大意：安全意识麻痹大意：47%47%的事故与教工安全意识的事故与教工安全意识淡薄玩忽职守缺乏责任心有关。淡薄玩忽职守缺乏责任心有关。o安全教育相对匮乏：安全教育相对匮乏：17.6%17.6%的事故与幼儿缺乏自的事故与幼儿缺乏自我保护意识和技能有关，说明切实有效的安全教我保护意识和技能有关，说明切实有效的安全教育和技能训练必不可少。育和技能训练必不可少。幼儿年龄特点本身带来危险o幼儿对危险情境的认识不足，常常导致意外幼儿对危险情境的

7、认识不足，常常导致意外的发生的发生o幼儿由于神经系统和运动系统发育不完善，幼儿由于神经系统和运动系统发育不完善，虽然有时已经察觉到危险但因并未能及时反虽然有时已经察觉到危险但因并未能及时反应和有效控制而导致意外发生（烫伤、溺水）应和有效控制而导致意外发生（烫伤、溺水）o生活经验的缺乏使幼儿对特定情境中的潜在生活经验的缺乏使幼儿对特定情境中的潜在危机预见不足（进食说笑呼吸道堵塞）危机预见不足（进食说笑呼吸道堵塞）o幼儿的生理机能低下时容易发生意外。幼儿的生理机能低下时容易发生意外。幼儿园管理的原因o安全意识不强；安全意识不强；o危机管理与应对能力薄弱；危机管理与应对能力薄弱；o幼儿的安全教育缺乏

8、系统性幼儿的安全教育缺乏系统性o教职工的危机应对职责淡化；教职工的危机应对职责淡化；o危机管理方案和演习常常出现空白；危机管理方案和演习常常出现空白；o对突发安全事故应对能力差；对突发安全事故应对能力差；o对安全事故干预策略缺乏有效性。对安全事故干预策略缺乏有效性。正是因为幼儿自身年龄特征和幼儿园管理因素，不正是因为幼儿自身年龄特征和幼儿园管理因素，不仅看似十分危险的物体能够对其构成威胁，而且原本不仅看似十分危险的物体能够对其构成威胁，而且原本不一定存在威胁的物体也会成为安全隐患。一定存在威胁的物体也会成为安全隐患。安全事故预防思路与方法 危险源辨识危险源辨识分析研究分析研究 有效控制有效控制

9、 安全事故预防思路与方法危险源辨识危险源辨识 做好安全工作，首先要做好安全工作，首先要找到危险源（安全隐患），找到危险源（安全隐患），在哪些场所、哪些环节？会在哪些场所、哪些环节？会出现哪些方面的安全问题？出现哪些方面的安全问题？安全事故预防思路与方法危险源辨识危险源辨识 1 1、一日工作流程、一日工作流程 2 2、幼儿园各部门、幼儿园各部门 3 3、物的故障、人、物的故障、人的失误、环境因素的失误、环境因素 4 4、询问、交谈、观、询问、交谈、观察、查阅察、查阅以保育员岗位危险源辨识为例环节环节安全隐患安全隐患入园入园及晨及晨间接间接待待1 1、生病幼儿进入幼儿园，造成传染病流行。、生病幼儿

10、进入幼儿园，造成传染病流行。2 2、家长让幼儿独自入园，上楼梯时摔伤或未到班、家长让幼儿独自入园，上楼梯时摔伤或未到班级溜走。级溜走。3 3、幼儿入园后悄悄溜出幼儿园。、幼儿入园后悄悄溜出幼儿园。4 4、玩游戏时被玩具划伤，争抢玩具划伤。、玩游戏时被玩具划伤，争抢玩具划伤。入厕入厕1 1、厕所有积水，幼儿滑倒。、厕所有积水，幼儿滑倒。2 2、幼儿在厕所里打闹、玩门等造成摔伤、夹伤。、幼儿在厕所里打闹、玩门等造成摔伤、夹伤。3 3、幼儿独自或结伴离开。、幼儿独自或结伴离开。保育员岗位危险源辨识环节环节安全隐患安全隐患饮水饮水1 1、饮用水温度过高，幼儿接水或饮用时烫伤、饮用水温度过高，幼儿接水或

11、饮用时烫伤 。2 2、幼儿有玩口杯、点心盘的现象。、幼儿有玩口杯、点心盘的现象。3 3、个别幼儿在室内奔跑。、个别幼儿在室内奔跑。进餐进餐1 1、餐前消毒、洗手不到位，引发肠道传染病。、餐前消毒、洗手不到位，引发肠道传染病。2 2、提供的饭菜温度不适宜，造成烫伤。、提供的饭菜温度不适宜，造成烫伤。2 2、排队端饭有推拉现象，不能正确的取放餐具。、排队端饭有推拉现象，不能正确的取放餐具。3 3、催促幼儿快速进餐，被碎骨、鱼刺卡伤。、催促幼儿快速进餐，被碎骨、鱼刺卡伤。4 4、进餐中边走边吃绊倒碰伤、刺伤等。、进餐中边走边吃绊倒碰伤、刺伤等。安全事故预防思路与方法分析研究分析研究 1 1、原因分析

12、、原因分析 2 2、风险评析、风险评析对危险源进行方对危险源进行方方面面的研究方面面的研究 为什么会存在这样的安全隐为什么会存在这样的安全隐患？物的因素、人的因素？制患？物的因素、人的因素？制度、管理、教育的原因？度、管理、教育的原因？判定风险是否具有可容性，判定风险是否具有可容性，制定不同的防范措施加以控制。制定不同的防范措施加以控制。安全事故预防思路与方法有效控制有效控制有效控制有效控制安全管理安全管理 安全教育安全教育 安全事故预防思路与方法安全管理园长：园长：组织各岗位人员进行拉网式组织各岗位人员进行拉网式的危险源辨识和风险评析，制定的危险源辨识和风险评析，制定幼儿园管理体系文件。幼儿

13、园管理体系文件。重点重点环节环节的的安全安全细则细则突发突发事故事故应急应急预案预案 安全安全工作工作流程流程安全安全工作工作奖惩奖惩制度制度安全安全工作工作检查检查制度制度安全安全工作工作管理管理制度制度安全安全工作工作教育教育制度制度安全安全工作工作责任责任制度制度幼儿园安全管理幼儿园安全管理对幼儿园工作的方方面面进行规定和描述对幼儿园工作的方方面面进行规定和描述：职责职权分明职责职权分明标准要求明确标准要求明确工作程序条理工作程序条理 全体职工全体职工要清楚的要清楚的知道知道：自己自己的的岗位流程岗位流程、每一环节的标准要求每一环节的标准要求和和如何如何自我评估自我评估、自我控制自我控制

14、。形成全形成全面、系统、面、系统、科学科学的的管理体系管理体系；这是这是确保幼儿园安全、确保幼儿园安全、顺利、高效运转的顺利、高效运转的基础保障基础保障。2安全事故预防思路与方法安全管理 保教人员：保教人员：主动地按照安全工作的思路对自主动地按照安全工作的思路对自己岗位的工作流程、班级、环境、己岗位的工作流程、班级、环境、设施设备进行拉网式的危险源辨识设施设备进行拉网式的危险源辨识和风险评析。和风险评析。安全事故预防思路与方法安全管理安全管理 理清自己一日工作的流程，把理清自己一日工作的流程，把每一流程的各项工作标准、要求和每一流程的各项工作标准、要求和职责写下来并加以规定，保证在一职责写下来

15、并加以规定，保证在一个时期内相对稳定不变。个时期内相对稳定不变。安全事故预防思路与方法有效控制有效控制有效控制有效控制安全管理安全管理 安全教育安全教育 安全事故预防思路与方法安全教育安全教育 通过安全教育，进一步增强防范通过安全教育，进一步增强防范意识，提高安全自救能力，及时排除意识，提高安全自救能力，及时排除各类安全隐患，防止事故发生，确保各类安全隐患，防止事故发生，确保在园幼儿和教职员工的人身安全及公在园幼儿和教职员工的人身安全及公共财产不受损害。共财产不受损害。安全事故预防思路与方法安全教育安全教育幼儿园幼儿园安全教育安全教育幼儿幼儿安全教育安全教育 教职工教职工安全教育安全教育 家长

16、家长安全教育安全教育安全事故预防思路与方法 幼儿安全教育的内容包括幼儿安全教育的内容包括幼儿在园安全、居家安全、公幼儿在园安全、居家安全、公共场所的安全。共场所的安全。幼儿安全教育幼儿安全教育在园在园安全安全教育教育 入园安全教育入园安全教育 室内活动安全教育室内活动安全教育 户外活动安全户外活动安全 教育教育 生活活动安全教育生活活动安全教育 离园安全教育离园安全教育 安全事故预防思路与方法 幼儿安全教育幼儿安全教育安全事故预防思路和方法 幼儿安全教育幼儿安全教育 危险源辨识的过程危险源辨识的过程就是对幼儿进行现场就是对幼儿进行现场的安全教育的过程。的安全教育的过程。入园环节的危险源辨识：入

17、园环节的危险源辨识：教教育孩子主动接受晨检。育孩子主动接受晨检。入园环节的危险源辨识：入园环节的危险源辨识：让孩让孩子学会使用晨检卡。子学会使用晨检卡。室内生活环节的危险源辨识：室内生活环节的危险源辨识：让孩子养成接受午检的好习惯。让孩子养成接受午检的好习惯。室内生活环节的危险源辨识：室内生活环节的危险源辨识：教育孩子安全开关门。教育孩子安全开关门。室内生活环节的危险源辨识：室内生活环节的危险源辨识：安全用电很重要。安全用电很重要。室内学习环节的危险源辨识：室内学习环节的危险源辨识：帮帮助孩子安全使用桌椅。助孩子安全使用桌椅。室内学习环节的危险源辨识：室内学习环节的危险源辨识：教育幼儿安全开关

18、钢琴盖儿。教育幼儿安全开关钢琴盖儿。室内学习环节的危险源辨识：室内学习环节的危险源辨识：安安全使用小铅笔。全使用小铅笔。室内学习环节的危室内学习环节的危险源辨识：险源辨识：让孩子让孩子学会安全使用小剪学会安全使用小剪刀。刀。室内安全教育的危险室内安全教育的危险源辨识：源辨识：演练紧急逃演练紧急逃生。生。室内安全教育的危险源辨室内安全教育的危险源辨识：识：地震来了，怎么办？地震来了，怎么办？室外危险源辨识：室外危险源辨识：检查检查滑梯有无铁钉冒出？滑梯有无铁钉冒出？室外室外危险危险源辨源辨识：识：上下上下楼梯楼梯要注要注意。意。室外危险源辨识：室外危险源辨识：看看看看滑梯表面光滑吗？滑梯表面光滑

19、吗？盥洗室危险源辨识：盥洗室危险源辨识：让孩子注让孩子注意洗手池的边边角角，防止磕意洗手池的边边角角，防止磕碰。碰。盥洗室危险源辨识：盥洗室危险源辨识：如厕时，如厕时，一个跟着一个走。一个跟着一个走。安全意识教育安全意识教育安全防范教育安全防范教育职业道德规范教育职业道德规范教育法律法规知识的了解法律法规知识的了解幼儿园安全制度的解读幼儿园安全制度的解读安全事故预防思路与方法 教职工安全教育教职工安全教育工作流程的培训工作流程的培训危险源辨识能力的提高危险源辨识能力的提高案例分析与归因的研讨案例分析与归因的研讨必要的安全知识和事故处理技能的培训必要的安全知识和事故处理技能的培训如何做好家长工作

20、如何做好家长工作安全事故预防思路与方法 教职工安全教育教职工安全教育家长安全教育内容：安全协议书内容的解读安全协议书内容的解读家长与幼儿园配合的注意事项家长与幼儿园配合的注意事项幼儿居家安全常识幼儿居家安全常识幼儿在公共场所的安全常识幼儿在公共场所的安全常识法律法规知识的了解法律法规知识的了解幼儿园安全制度的了解幼儿园安全制度的了解必要的安全知识和事故处理技能的培训必要的安全知识和事故处理技能的培训 幼儿园一日工作流程幼儿园一日工作流程离园离园生活生活活动活动午睡午睡户外户外活动活动室内室内活动活动入园入园一日生活环节安全事故预防的参与案例分析案例分析危险源辨识危险源辨识 保育人员应对策略保育

21、人员应对策略活动活动环节环节入园及晨间接待环节o危险源辨识危险源辨识1.1.未严格执行晨检制度，晨检不到位。未严格执行晨检制度，晨检不到位。2.2.未坚持接送卡制度，家长让幼儿独自入园。未坚持接送卡制度，家长让幼儿独自入园。3.3.保教人员监管不到位，幼儿入园后擅自离开。保教人员监管不到位，幼儿入园后擅自离开。4.4.晨间游戏的材料提供、场地划分存在安全隐晨间游戏的材料提供、场地划分存在安全隐 患，患，活动中教师监管不到位。活动中教师监管不到位。5.5.未及时进行幼儿考勤。未及时进行幼儿考勤。保教人员应对策略o教师晨检时严格执行教师晨检时严格执行“一摸、二看、三问、四查一摸、二看、三问、四查”

22、的晨的晨检制度。检制度。o幼儿进入班级前，保教人员要对幼儿进行第二道晨检，幼儿进入班级前，保教人员要对幼儿进行第二道晨检，重点检查幼儿的着装和携带物品的情况，特别是要通过重点检查幼儿的着装和携带物品的情况，特别是要通过查看幼儿的衣服口袋和书包，检查幼儿是否携带不适宜查看幼儿的衣服口袋和书包，检查幼儿是否携带不适宜的物品到园。幼儿可能携带的不适宜物品主要包括三类：的物品到园。幼儿可能携带的不适宜物品主要包括三类：一是一是容易丢失或可能被幼儿误吞的贵重物品容易丢失或可能被幼儿误吞的贵重物品，如手镯、，如手镯、项链、戒指等；二是项链、戒指等；二是可能对幼儿造成伤害的具有一定危可能对幼儿造成伤害的具有

23、一定危险性的物品险性的物品，如打火机、火柴、剪刀、针、铁钉、纽扣、，如打火机、火柴、剪刀、针、铁钉、纽扣、玻璃球、带有子弹的玩具枪等等；三是玻璃球、带有子弹的玩具枪等等；三是容易造成幼儿呛、容易造成幼儿呛、噎、窒息的食品噎、窒息的食品，如果冻、花生、豆子、爆米花、瓜子、，如果冻、花生、豆子、爆米花、瓜子、口香糖等零食。口香糖等零食。保教人员应对策略o建立严格的考勤制度。保教人员要及时做好幼儿的考勤，建立严格的考勤制度。保教人员要及时做好幼儿的考勤，若发现有幼儿未经请假而缺勤，应当立即与家长取得联若发现有幼儿未经请假而缺勤，应当立即与家长取得联系，询问缺勤的原因。当天来了多少人，谁没来，保教系，

24、询问缺勤的原因。当天来了多少人，谁没来，保教人员一定要做到心中有数。人员一定要做到心中有数。o在园期间，保教人员要把好教室的门，防止幼儿擅自离在园期间，保教人员要把好教室的门，防止幼儿擅自离开教室后躲在幼儿园的某个角落，再借机走出幼儿园的开教室后躲在幼儿园的某个角落，再借机走出幼儿园的大门。大门。o对幼儿开展防走失、防拐骗的安全教育与演练，通过演对幼儿开展防走失、防拐骗的安全教育与演练，通过演习、做游戏、讲故事等多种方式，增强孩子的自我保护习、做游戏、讲故事等多种方式，增强孩子的自我保护意识和能力。要让孩子记住自己所在幼儿园的名称、家意识和能力。要让孩子记住自己所在幼儿园的名称、家长的电话、家

25、庭住址，教育其不要单独外出，不要跟陌长的电话、家庭住址，教育其不要单独外出，不要跟陌生人走，遇到紧急情况要向警察或者其他可靠的人求助。生人走，遇到紧急情况要向警察或者其他可靠的人求助。保教人员应对策略o教育家长入园时，要亲手把孩子交到带班教师、保育员教育家长入园时，要亲手把孩子交到带班教师、保育员手中后方可离开，不要在孩子未进班甚至未进校门的情手中后方可离开，不要在孩子未进班甚至未进校门的情况下就转身离开；况下就转身离开；o孩子因故缺勤的，家长应提前向教师请假，并将孩子缺孩子因故缺勤的，家长应提前向教师请假，并将孩子缺勤的原因和缺勤期间的活动安排告诉教师，以便教师及勤的原因和缺勤期间的活动安排

26、告诉教师，以便教师及时掌握孩子的情况。时掌握孩子的情况。o在孩子患病后，家长应及时带孩子就诊，并将病情告知在孩子患病后，家长应及时带孩子就诊，并将病情告知幼儿园，而不要坚持让孩子上学，以免延误病情而酿成幼儿园，而不要坚持让孩子上学，以免延误病情而酿成恶果。恶果。o每天上学前，家长应当检查孩子的着装、口袋、书包，每天上学前，家长应当检查孩子的着装、口袋、书包，防止孩子将不适宜物品带到幼儿园。防止孩子将不适宜物品带到幼儿园。室内活动环节o危险源辨识危险源辨识1.1.课桌椅上的钉子松动脱落，没课桌椅上的钉子松动脱落，没有及时修理有及时修理2.2.场地划分、材料投放不合理。场地划分、材料投放不合理。3

27、.3.没有规范使用插座没有规范使用插座4.4.幼儿常规教育不到位。幼儿常规教育不到位。5.5.幼儿没有正确使用操作材料幼儿没有正确使用操作材料（剪刀、铅笔等）（剪刀、铅笔等）案例分析o案例再现案例再现 2011 2011年年9 9月月2020日，某农村幼儿园正在上写字课，五日，某农村幼儿园正在上写字课，五名幼儿同坐一张桌子。保教人员一人发作业本，一人发名幼儿同坐一张桌子。保教人员一人发作业本，一人发铅笔。铅笔发下来后，小晖和小军兴奋地争抢铅笔。突铅笔。铅笔发下来后，小晖和小军兴奋地争抢铅笔。突然，一支铅笔戳进了小晖的左眼。李老师赶紧将小晖抱然，一支铅笔戳进了小晖的左眼。李老师赶紧将小晖抱到办公

28、室滴眼药水，随后便带小晖回教室看电视。中午到办公室滴眼药水，随后便带小晖回教室看电视。中午，小晖告诉老师眼睛还是很疼，经园长检查，小晖随即，小晖告诉老师眼睛还是很疼，经园长检查，小晖随即被送去医院治疗。经诊断，小晖左眼穿通伤，球类异物被送去医院治疗。经诊断，小晖左眼穿通伤，球类异物。由于伤势严重，次日小晖被转至厦门眼科中心治疗，。由于伤势严重，次日小晖被转至厦门眼科中心治疗，诊断结论为左眼角巩膜穿通伤，外伤性白内障。小晖先诊断结论为左眼角巩膜穿通伤，外伤性白内障。小晖先后三次前往医院治疗，共花费医疗费后三次前往医院治疗，共花费医疗费2 2万余元。万余元。案例分析o案例再现案例再现 周一上午，某

29、幼儿园中班孩子们在各个区角玩得周一上午，某幼儿园中班孩子们在各个区角玩得不亦乐乎。吴老师和保育员为了看管孩子，指导孩子不亦乐乎。吴老师和保育员为了看管孩子，指导孩子们的活动，也是一刻都没有闲着，但一个上午发生的们的活动，也是一刻都没有闲着，但一个上午发生的几件事情还是令她忧心忡忡。先是乐乐从阅读区出来几件事情还是令她忧心忡忡。先是乐乐从阅读区出来准备上厕所时，与建构区的宁宁撞在了一起，宁宁身准备上厕所时，与建构区的宁宁撞在了一起，宁宁身子一歪，把桌子上刚搭好的子一歪，把桌子上刚搭好的“宝塔宝塔”给弄散架了，为给弄散架了，为此宁宁哭了好几分钟。紧接着，在棋类区的小鹏下错此宁宁哭了好几分钟。紧接着

30、，在棋类区的小鹏下错棋后试图悔棋，结果引起同伴的不满，两人从吵架发棋后试图悔棋，结果引起同伴的不满，两人从吵架发展到几乎要扭打起来。随后，美工区的安琪在制作京展到几乎要扭打起来。随后，美工区的安琪在制作京剧剧“脸谱脸谱”的时候，不小心被剪刀划破了手指。班级的时候，不小心被剪刀划破了手指。班级区角活动如何才能既让孩子们玩的开心，又能够保证区角活动如何才能既让孩子们玩的开心，又能够保证孩子们不出事呢？孩子们不出事呢？问题分析：o班级区角活动是各个幼儿园普遍采用的一种教育活动形班级区角活动是各个幼儿园普遍采用的一种教育活动形式。由于场地面积有限，活动项目较多，活动材料的质式。由于场地面积有限，活动项

31、目较多，活动材料的质量、安全性能参差不齐，加之幼儿的参与热情高、活动量、安全性能参差不齐，加之幼儿的参与热情高、活动量大而自制能力较差，区角活动过程中的突发事件时有量大而自制能力较差，区角活动过程中的突发事件时有发生。保护在园幼儿的安全是幼儿园极其教职工的首要发生。保护在园幼儿的安全是幼儿园极其教职工的首要职责。对于室内活动的安全，保教人员应当从环境创设、职责。对于室内活动的安全，保教人员应当从环境创设、材料投放、活动管理等方面入手，消除潜在的安全隐患，材料投放、活动管理等方面入手，消除潜在的安全隐患，防范意外事故的发生。防范意外事故的发生。保教人员应对策略o在活动之前，教师要对幼儿进行安全教

32、育，告知幼儿注在活动之前，教师要对幼儿进行安全教育，告知幼儿注意事项。在活动过程中，教师要与幼儿一起制定游戏规意事项。在活动过程中，教师要与幼儿一起制定游戏规则，帮助幼儿养成规则意识，从而安全、有序地参与活则，帮助幼儿养成规则意识，从而安全、有序地参与活动。动。o在集中教育活动中，幼儿使用剪刀、铅笔，操作材料前，在集中教育活动中，幼儿使用剪刀、铅笔，操作材料前，保教人员要提醒幼儿正确使用。活动中，保育员协助教保教人员要提醒幼儿正确使用。活动中，保育员协助教师师细致观察并指导幼儿正确使用操作材料。指导督细致观察并指导幼儿正确使用操作材料。指导督促幼儿养成良好的行为习惯。促幼儿养成良好的行为习惯。

33、o定期检查课桌椅，防止幼儿刮伤、划伤，防止划破定期检查课桌椅，防止幼儿刮伤、划伤，防止划破幼儿衣裤等。幼儿衣裤等。保教人员应对策略o设计班级活动区角时，各个区角的空间大小要适宜，防设计班级活动区角时，各个区角的空间大小要适宜，防止过度拥挤。区角之间要有明确的界限，避免互相干扰。止过度拥挤。区角之间要有明确的界限，避免互相干扰。区角之间的分隔物要安全、牢固，防止倾倒而砸伤幼儿，区角之间的分隔物要安全、牢固，防止倾倒而砸伤幼儿，而且不能太高，以不遮挡视线为宜。所有的区角都应在而且不能太高，以不遮挡视线为宜。所有的区角都应在保教人员视野范围之内，以便随时环顾全局，监管幼儿保教人员视野范围之内，以便随

34、时环顾全局，监管幼儿的行为。的行为。o各个区角内部、区角之间，以及区角通往卫生间、活动各个区角内部、区角之间，以及区角通往卫生间、活动室的室的“交通路线交通路线”要畅通，并相对固定，以确保幼儿进要畅通，并相对固定，以确保幼儿进出区角，往返于各区角间，以及入厕、取水等活动的顺出区角，往返于各区角间，以及入厕、取水等活动的顺利进行，防止在通行过程中发生干扰、拥挤而致碰撞等。利进行，防止在通行过程中发生干扰、拥挤而致碰撞等。保教人员应对策略o在区角活动进行过程中，保教人员应有明确的分工，保在区角活动进行过程中，保教人员应有明确的分工，保证每一区角的活动都处在保教人员的监管之下。活动中，证每一区角的活

35、动都处在保教人员的监管之下。活动中，保教人员要及时发现并有效制止幼儿的各种危险性行为。保教人员要及时发现并有效制止幼儿的各种危险性行为。o区角内投放的材料要卫生、无毒、无害，对幼儿携带的区角内投放的材料要卫生、无毒、无害，对幼儿携带的废旧材料，在投放前须由保育员进行清洗、消毒。不要废旧材料，在投放前须由保育员进行清洗、消毒。不要使用来历不明的材料，以防造成幼儿皮肤感染、中毒事使用来历不明的材料，以防造成幼儿皮肤感染、中毒事件。设施、材料不能有尖锐的棱角，防止割伤幼儿。托件。设施、材料不能有尖锐的棱角，防止割伤幼儿。托班、小班的活动材料不能太小，以防幼儿吞咽而造成意班、小班的活动材料不能太小，以

36、防幼儿吞咽而造成意外。投放的材料数量要充足，避免出现幼儿争抢玩具的外。投放的材料数量要充足，避免出现幼儿争抢玩具的现象。现象。入厕盥洗饮水环节o危险源辨识危险源辨识1.1.厕所、盥洗室地面湿滑，易滑倒。厕所、盥洗室地面湿滑，易滑倒。2.2.幼儿在厕所、盥洗室里玩水、打闹、玩门等。幼儿在厕所、盥洗室里玩水、打闹、玩门等。3.3.幼儿入厕、盥洗后独自或结伴离开。幼儿入厕、盥洗后独自或结伴离开。4.4.饮水机或保温桶的水温过高。饮水机或保温桶的水温过高。5.5.饮水时个别幼儿在室内奔跑。饮水时个别幼儿在室内奔跑。案例分析o案例再现案例再现 2009 2009年年5 5月月1313日上午，日上午，5

37、5岁的东东在没有保育老师看岁的东东在没有保育老师看护的情况下独自去卫生间，结果不慎摔倒，造成右面部护的情况下独自去卫生间，结果不慎摔倒，造成右面部颧骨表面及皮下组织损伤，其右面部颧骨留下了无法恢颧骨表面及皮下组织损伤，其右面部颧骨留下了无法恢复的复的2-32-3平方厘米的皮下血肿块，根据医生判断不排除平方厘米的皮下血肿块，根据医生判断不排除今后手术治疗的可能。东东的家长因与幼儿园多次协商今后手术治疗的可能。东东的家长因与幼儿园多次协商赔偿事宜未果，以东东在园托管期间没有保育老师看管赔偿事宜未果，以东东在园托管期间没有保育老师看管而不慎摔倒为由，将幼儿园诉讼至法院，要求幼儿园赔而不慎摔倒为由，将

38、幼儿园诉讼至法院，要求幼儿园赔偿医疗费、交通费、护理费、精神损害抚慰金等共计偿医疗费、交通费、护理费、精神损害抚慰金等共计90009000余元，并承担后续治疗费及案件受理费。余元，并承担后续治疗费及案件受理费。案例分析o案例再现案例再现 2008 2008年年6 6月月2424日下午，周女士突然接到幼儿园的电日下午，周女士突然接到幼儿园的电话说女儿星星出事了！赶到医院一看，女儿左手肿起老话说女儿星星出事了！赶到医院一看，女儿左手肿起老高，痛得不停哭喊。原来，当天下午，老师组织小朋友高，痛得不停哭喊。原来，当天下午，老师组织小朋友分组洗手，第一组小孩快洗完时，老师让第二组的小孩分组洗手，第一组小

39、孩快洗完时，老师让第二组的小孩进入盥洗室，没想到，第一组的小雨转身准备出来时正进入盥洗室，没想到，第一组的小雨转身准备出来时正好与第二组的小鑫相撞，小鑫摔倒时左手撑地。老师赶好与第二组的小鑫相撞，小鑫摔倒时左手撑地。老师赶紧扶起小鑫送往医院，经诊断小鑫左手桡骨骨折，住院紧扶起小鑫送往医院，经诊断小鑫左手桡骨骨折，住院治疗了一个月，经过法医鉴定，小心的伤情构成九级伤治疗了一个月，经过法医鉴定，小心的伤情构成九级伤残。随后，周女士要求幼儿园赔偿伤残、后期治疗等费残。随后，周女士要求幼儿园赔偿伤残、后期治疗等费用共计用共计6 6万元。万元。问题分析：幼儿入厕盥洗的过程中容易发生安全事故的原因：幼儿入

40、厕盥洗的过程中容易发生安全事故的原因：o婴幼儿的动作协调性差，能力有限；婴幼儿的动作协调性差，能力有限；o卫生间的设计不合理，如卫生间面积太小（小于卫生间的设计不合理，如卫生间面积太小（小于1515平平方米），厕所和盥洗池距离带太近（容易造成入厕和方米），厕所和盥洗池距离带太近（容易造成入厕和洗手的幼儿挤在一起）；洗手的幼儿挤在一起）；o大便器或便槽旁没有设幼儿扶手（容易造成幼儿重心大便器或便槽旁没有设幼儿扶手（容易造成幼儿重心不稳时无所依靠）；不稳时无所依靠）；o卫生间设有台阶或者地面湿滑（容易导致幼儿不小心卫生间设有台阶或者地面湿滑（容易导致幼儿不小心被绊倒或者摔倒）；被绊倒或者摔倒）；o

41、幼儿上厕所时人多拥挤、秩序混乱（容易导致幼儿推幼儿上厕所时人多拥挤、秩序混乱（容易导致幼儿推挤、相撞）等等。挤、相撞）等等。问题分析：o从事故责任来看，幼儿入厕过程中发生的各种事故几乎从事故责任来看，幼儿入厕过程中发生的各种事故几乎都可归咎于幼儿园的责任，也就是说，这些事故原本是都可归咎于幼儿园的责任，也就是说，这些事故原本是可以避免的，由于保教人员对幼儿的入厕行为疏于管理，可以避免的，由于保教人员对幼儿的入厕行为疏于管理，对幼儿看护不周，最终酿成了事故。实践中此类事故发对幼儿看护不周，最终酿成了事故。实践中此类事故发生后，一旦幼儿的家长诉诸法律，幼儿园往往会被法庭生后，一旦幼儿的家长诉诸法律

42、，幼儿园往往会被法庭判决承担或大或小的赔偿责任。鉴于此，幼儿园的保教判决承担或大或小的赔偿责任。鉴于此，幼儿园的保教人员应当消除麻痹思想，高度重视幼儿的入厕安全问题。人员应当消除麻痹思想，高度重视幼儿的入厕安全问题。幼儿园应对策略o按照按照托儿所、幼儿园建筑设计规范托儿所、幼儿园建筑设计规范中的要求：卫生中的要求：卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗室也应分间或分隔，间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗室也应分间或分隔，并应有直接的自然通风；无论采用沟槽式还是坐蹲式大并应有直接的自然通风；无论采用沟槽式还是坐蹲式大便器，均应有便器，均应有1.21.2米高的架空隔板，并加设幼儿扶手。米高的架空隔板，

43、并加设幼儿扶手。每个厕位的平面尺寸为每个厕位的平面尺寸为0.8M0.8M0.7M0.7M，沟槽式的槽宽为，沟槽式的槽宽为0.16-0.18M0.16-0.18M，坐蹲式便器高度为，坐蹲式便器高度为0.25-0.30M0.25-0.30M。此外，每。此外，每班卫生间的大便器或沟槽、小便槽、盥洗台的水龙头、班卫生间的大便器或沟槽、小便槽、盥洗台的水龙头、淋浴等卫生设备不少于规定的数量。淋浴等卫生设备不少于规定的数量。o为防止幼儿小便后转身时磕碰硬物、尖锐物而受伤，卫为防止幼儿小便后转身时磕碰硬物、尖锐物而受伤，卫生间便槽边的隔墙或者架空隔板不能有尖角，而应向软、生间便槽边的隔墙或者架空隔板不能有尖

44、角，而应向软、向圆看齐。向圆看齐。保教人员应对策略o卫生间最好不要设置台阶，以防止幼儿抬脚时不小心被卫生间最好不要设置台阶，以防止幼儿抬脚时不小心被绊倒。如果已经设置了台阶，保育员在幼儿入厕时一定绊倒。如果已经设置了台阶，保育员在幼儿入厕时一定做好看护工作。做好看护工作。o幼儿园卫生间的地面应当使用防滑材料，平时卫生间的幼儿园卫生间的地面应当使用防滑材料，平时卫生间的地面应当保持干燥，不能有水或者遗尿。每次幼儿入厕地面应当保持干燥，不能有水或者遗尿。每次幼儿入厕之前，保育老师应当先检查地面是否湿滑，防止幼儿滑之前，保育老师应当先检查地面是否湿滑，防止幼儿滑倒。倒。o无论幼儿是集体还是个别上厕所

45、，保育员都应当陪同看无论幼儿是集体还是个别上厕所，保育员都应当陪同看护，不要让幼儿在无人陪同的情况下独自入厕。护，不要让幼儿在无人陪同的情况下独自入厕。保教人员应对策略o保教人员要维持好秩序，让幼儿分组进入厕所，保持距保教人员要维持好秩序，让幼儿分组进入厕所，保持距离，防止因拥挤相撞，进入厕位和解完手准备去盥洗池离，防止因拥挤相撞，进入厕位和解完手准备去盥洗池洗手的幼儿应走不同的路线。洗手的幼儿应走不同的路线。o保育员要保持厕所和盥洗室整洁、卫生，不得堆放任何保育员要保持厕所和盥洗室整洁、卫生，不得堆放任何物品，防止物件伤人。物品，防止物件伤人。o保教人员应经常性的教育幼儿，上厕所时要做到安静

46、有保教人员应经常性的教育幼儿，上厕所时要做到安静有序，不拥挤，不打闹，前后要保持一定的距离，注意脚序，不拥挤，不打闹，前后要保持一定的距离，注意脚下的安全，防止自己的脚不小心踩到或滑到沟槽中。洗下的安全，防止自己的脚不小心踩到或滑到沟槽中。洗手时，水龙头要开小一点，防止溅湿衣服或者将水花溅手时，水龙头要开小一点，防止溅湿衣服或者将水花溅到地面。到地面。户外活动环节o危险源辨识危险源辨识1.1.活动场地有不安全障碍物异物、积水、不平整。活动场地有不安全障碍物异物、积水、不平整。2.2.运动器械和游戏材料有损坏。运动器械和游戏材料有损坏。3.3.游戏设计不合理。游戏设计不合理。4.4.未检查幼儿的

47、着装。未检查幼儿的着装。案例分析：o案例再现：案例再现：一天早餐后，老师安排托班孩子们玩滑滑梯。不一天早餐后，老师安排托班孩子们玩滑滑梯。不一会儿，有孩子跑来告诉老师，小健在滑梯上不动了，一会儿，有孩子跑来告诉老师，小健在滑梯上不动了，可能是睡着了。园长和几名老师赶快跑到滑梯处，叫可能是睡着了。园长和几名老师赶快跑到滑梯处，叫小健醒来，小健不应。老师抱小健下滑梯时，发现小小健醒来，小健不应。老师抱小健下滑梯时，发现小健脖子上的红绳卡在了滑梯的螺丝帽上。老师将红绳健脖子上的红绳卡在了滑梯的螺丝帽上。老师将红绳从螺丝帽上摘下，将小健抱下滑梯。此时小健已经昏从螺丝帽上摘下，将小健抱下滑梯。此时小健已

48、经昏迷不醒，园长立即打车将小健送到医院，经抢救无效，迷不醒，园长立即打车将小健送到医院，经抢救无效，小健于上午小健于上午9 9点左右死亡。警方在现场调查时推断，点左右死亡。警方在现场调查时推断，小健在玩滑梯时，脖子上的红绳被松动的螺丝卡住，小健在玩滑梯时，脖子上的红绳被松动的螺丝卡住，导致其窒息死亡。事发时，看管孩子的两个年轻老师导致其窒息死亡。事发时，看管孩子的两个年轻老师都不在滑梯旁边，而是在不远的地方。都不在滑梯旁边，而是在不远的地方。案例分析o案例再现：案例再现：王萌和韩飞是一幼儿园的同班小朋友，在一次户外王萌和韩飞是一幼儿园的同班小朋友，在一次户外活动时，王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上

49、，两人由争吵活动时，王萌不小心把飞盘扔到韩飞身上，两人由争吵发展成扭打，这时候，没有老师前来拉开他们。吵打过发展成扭打，这时候，没有老师前来拉开他们。吵打过程中，王萌再次把飞盘扔向韩飞，飞盘碰伤韩飞的眼睛，程中，王萌再次把飞盘扔向韩飞，飞盘碰伤韩飞的眼睛，经医院诊断，韩飞视力下降，需上万元的治序费。韩飞经医院诊断，韩飞视力下降，需上万元的治序费。韩飞的家长要求王萌的家长和幼儿园共同赔偿，遭双方拒绝，的家长要求王萌的家长和幼儿园共同赔偿，遭双方拒绝，便告到法庭。便告到法庭。案例分析：o案例再现：案例再现：一天下午，老师组织大面的小朋友到户外玩大型玩一天下午，老师组织大面的小朋友到户外玩大型玩具。

50、睿睿爬上了滑梯，满脸笑容地滑向下面。这时，只具。睿睿爬上了滑梯，满脸笑容地滑向下面。这时，只听见睿睿一声惨叫，随着孩子滑向地面，血顺着滑梯流听见睿睿一声惨叫，随着孩子滑向地面，血顺着滑梯流成一行。老师急忙抱起睿睿跑向医务室。校医立即为孩成一行。老师急忙抱起睿睿跑向医务室。校医立即为孩子检查伤口，发现孩子的裤子被划破，大腿处形成一条子检查伤口，发现孩子的裤子被划破，大腿处形成一条整齐的裂口，血不停地流着。老师立即将孩子送到医院，整齐的裂口，血不停地流着。老师立即将孩子送到医院，医生给睿睿缝了医生给睿睿缝了2020几针。经检查发现滑梯面上有一处突几针。经检查发现滑梯面上有一处突起的生锈铁钉尖露着。