先进教师事迹材料总结教师先进事迹材料.docx

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1、先进教师事迹材料总结教师先进事迹材料 先进老师事迹材料总结老师先进事迹材料 教书育人 舍我其谁 先进老师事迹材料总结 广场学区文化路小学 徐珍 自 11019 年毕业到现在，我从教已经 23 年多，也当了 23 年的孩子王，在这三尺讲台上，我用我的爱，我的情，书写着教书育人的酸甜苦辣咸。这三尺讲台，也浸润着我不懈的追求。23 年多了，我把自己的青春，我的爱，我的责任，我的满腔热忱都倾注在了教化事业上 ，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的故事，只是一年又一年，在三尺讲台上重复着昨天的故事，看着那张张充溢稚气的脸，我总会感到：教书育人，舍我其谁。 一 洒满爱心，我一路欢歌 爱是一个永恒的话题

2、，一个拥有爱的人，一个被别人爱的人是华蜜的，我就是这样的一个人。每天与那些童心稚嫩的学生在一起，我的内心也会受到感染，心灵的世界也是如此的奇妙绚丽。人们常说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。自从走上这三尺讲台，我就明白肩上的担子：一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房：一个装着良心，一个装着爱心。多年的班主任工作让我知道了酷爱学生是做好教化工作的前提，也是老师职业道德的基本要求，因此，每当接手一个新的班级，面对那些稚气未脱的学生，我会努力地在他们的身上找寻闪光点，不卑视任何学生，我信任，只要多一点耐性，多一点爱心，多一点信念，就肯定会让孩子们内心的学习欲望点燃。 学生谢明

3、奇，父母离异，成天郁郁寡欢，我跟她讲明道理，让她知道，大人 这样做或许有他们的道理，但不管怎样，他们恒久爱着你。在老师和同学们的帮助下，激励下，孩子的脸上也出现了久违的笑容。 爱学生，学生也爱老师。20*年的春夏之交，我因感冒咳嗽不止，经常讲两句就得停下来，我心里难过，也很内疚：我影响了孩子们！孩子们看在眼里，也是急在心里。有学生站起来说：老师，您休息一下，我们自习吧。但我还是尽自己最大努力，完成了教学任务。当我下午再去教室时，我看到讲台上有一瓶急支糖浆和一张纸条老师，今日晚上回家一口气将这药喝掉，不要加水，喝完睡一觉，明天就会好的。我收下了这份特别的充溢爱的礼物，晚上很听话地将药喝掉，然后蒙

4、头睡去，其次天，果真好了，直至今日，我也不知道是哪位医生，医术竟然如此*，真乃妙手回春！我内心激烈不已。 慈母般的爱让孩子们如沐浴春风，严厉的爱也不行或缺，古人云：师严而后道尊； 棒槌底下出好布，棍子底下出好人，这都说明白一个字：严。其实，严厉深处便是爱，正因为爱之深，所以求之严，求愈严，情愈深。 孩子们的心是纯净的 ，他们用圣洁的情，深厚的意，荡涤着我的心灵，更加激起了我对这份事业深深的爱，在这充溢爱的路上，我一路高歌，乐此不疲。 二 言传身教，我慎言慎行 在我的心中，有这样一句话：千学万学，学做真人； 千教万教，教人求真。是啊，要培育学生良好的道德品质和良好的学习习惯，老师就必需具备良好的

5、道德 品质和高尚的情操，从踏上讲台的那一天起，我始终保持朴实大方的言谈举止，我的一举一动，一言一行，都清楚地印在学生的心灵深处，我成了他们的榜样。 记得我刚接手六年级时，一天下午的语文课上，我正在讲课，突然哇的一声，胡海博同学吐了，桌子上，地上到处都是。时至盛夏，臭味立即充溢整个教室，孩子的脸上煞白，极度苦痛，旁边的同学则纷纷作出厌恶的神情，有的捂住鼻子，有点用书驱逐臭味，各具形态。看到这一场面，我压住心里的火，面对这样一群年幼的孩子，我不如来个现场办公，让他们看看老师是怎么做的。我快步走到胡海博的面前，掏出餐巾纸，边为他擦汗，边询问病情，得知是吃了油腻的食物引起消化不良，我的心也略微放松了些

6、。于是我拿起清扫的工具，从操场上取来了一些沙子，清扫呕吐物。此时，我也发觉了教室极为宁静，大家的目光都聚焦在我的身上，我视而不见。班长来了，其他的班干也来了，他们拿过我手上的扫把和撮箕不须要更多的语言，因为我的行动对他们产生了深远的影响，我布置学生们自习，立刻带胡同学去了医院。一切支配妥当，我急匆忙回校上课。当我走进教室，看到教室里宁静极了，污秽物已经处理，清扫工具也摆放整齐。望着眼前的一切，我内心尤为兴奋。老师的人格，对于年幼心灵的影响是任何教化科学，任何惩处和嘉奖制度都不能代替的教化力度，教化家乌申斯基的话再次响在我的耳边。 随着市场经济的旺盛，部分学生中出现了一种以家庭经济条件优越与否重

7、新组合伙伴的现象，这种不正之风也侵蚀了部分学生的心灵，肯定程度上也影响到班级的管理和活动的正常开展，干扰了班主任工作的顺当进行。我针对这种现象，教化学生正视我国的国情，树立正确的消费观 ； 教化学生省吃俭用，不能乱消费，要知道在我国还有许多人生活在贫困线以下，每天有不少地方受灾，我们要把钱用在最须要的地方。通过教化，同学们的思想的确有转变，在学校的捐款活动中，我们班次次数一数二。作为班主任，我 也是素面*，因为我始终坚信：无论社会怎样改变，艰苦朴实的美德是恒久也不能丢弃的。在我的感染下，我所带的孩子们，至少在他们的求学阶段，依旧保持着那份素雅与天真。 遇到卫生大扫除，我也会和孩子们一起劳动，在

8、我的感召下，全班学生都加入进来，总是快而净地结束战斗。劳动结束，尽管很累，但我很兴奋，因为每一次劳动，都会让我们师生增进感情。 看来，有句话说对了：吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人，我做到了从小事做起，从我做起，以高尚的人格感染人，以整齐朴实的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以博大的胸怀爱惜人，做到了这些，学生自然会亲其师，信其道！ 三 脚踏实地，我心永恒 有人说：有德无才事难成。我深谙此理，自 89 年毕业，我始终担当小学高年级的语文教学兼班主任，时代在进步，学问也在不断更新。教学上，我加强对新课标，新课程理论的学习和体会，不断用新课程的理念来指导自己的教学活动，不断提高教学水平，在教学的同时

9、，重视育人，努力创建学生身心健康发展的条件，主动营造活跃，诙谐的课堂氛围。在我的课堂上，我给学生的不仅是学问和技能，更重要的是教会他们怎样做人。用一个 老师的真实情感和母亲般的慈祥去赢得学生的理解和信任。 作为一名常教毕业班的老师，仅仅停留在年复一年的教学上，那就不是一名合格的老师，因此，我主动大胆地投入教改，教研，大量阅读有关教化教学的书籍小学语文老师班主任之友魏书生选集等，脚踏实地，锐意进取。新的科学理念，新的要求，这些在自己的教书育人中，对管理班级，提高学生的学习成果甚至孩子们的终身学习有了很大的帮助，我的从严治学，脚踏实地的工 作看法也受到了领导，家长，同事的好评。 四 精诚协作，我们

10、互助共赢 记得刚上岗时，班上有许多事情都不会处理，多亏了身边的同事，是他们教会了我怎么处理学生中的一些突发事务，也是他们让我明白班主任应当做的一些事情。 两个学生因为一本书而吵架，最终还动了手。其中一个学生脸上被抓，他的家长知道了，硬要把另外一个孩子的脸也抓一下。我好说歹说，家长仍要一意孤行。这时，我想到了同事。在他们有力度地劝告与讲解中，一场风波平静了。我也松了一口气。事后，我也总结了，同时也知道了该怎样与家长相处。 是啊，三人行，必有我师焉，在同事们的帮助下，我很快成长起来，多年来的实践，我也有了自己的想法和阅历，于是，我也会毫无保留地将我的做法说给年轻的班主任听，我的班主任工作阅历在全校

11、得到了推广，我们的四周也形成了一种氛围精诚协作，互助共赢。 五 静默耕耘，我收获颇丰 回首往事，我感慨万千。在事业的静默耕耘中，虽然辛苦，但我也收获了许多。有家长说：我的孩子遇到了您这样的老师，那是他的福气； 同事说：你们班的孩子真了不得;领导说：徐老师，你辛苦了； 学生说：假如您能接着教我语文，始终到中学，那该多好！没有荣誉证书，却比荣誉证书更珍贵。也正是因为这些朴实的语言，让我感受到了老师这个职业的荣耀，让我感受到了人生的欢乐。父母的去世没有击倒我，丈夫的重病没有击垮我，那是因为我有了这份引以为豪的职业支撑着我。我也愈来愈感受到自己离不开这个职业，这个职业也须要我。 古人云：一年之计，莫如

12、树谷； 十年之计，莫如树木； 终身之计，莫如树人。塑造灵魂这一神圣的使命是金钱无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业，无趣成熟起来的孩子们如桃李芳香的时候也恰恰证明白这一点。 教化之路仍在向前延长，爱的步伐更加坚决，我一路欢歌，执著永恒。衣带渐宽终不悔，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的工作中，我仍将以心为课堂，以爱为课本，接着在平凡的工作岗位上，兢兢业业，不断反思，同学生一起学习，一同进步，用自己的爱和才智，去点燃孩子们心中的幻想，用自己的情，接着在教化的这条道路上不断探究、跋涉、耕耘、追求。 让我再次满怀豪情地说：教书育人，舍我其谁! 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页