教育部产学合作协同育人项目实践条件和实践基地建设项目结题报告模板（含结题证书）.docx

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1、实践条件和实践基地建设项目结题报告项目名称： 负 责 人 ： 缪 新 联系电话： 190827276260 工作邮箱： jkshdjdh 学校名称： 郑 州 大 学 通信地址： 报告日期： 2019.4.18 一、合作项目亮点(含图片)1、双方针对物联网方向，共同制定了学生的培养方案。在四年 的合作计划中，智和软件根据企业的需求，置换4门专业选修课：面 向对象程序设计、嵌入式系统、物联网与Web 应用、物联网与产品 追踪技术。培养计划中4门专业选修课，使用智和软件的教学大纲。 这些课程为：传感网操作系统、物联网工程、物联网技术概论、物联网与RFID 技术。主要内容为：(1)制定专业培养方案：结

2、合生源及学院的学科特点，重新调 整了专业培养方案，明确了合作双方承担的教学和实践环节教学任务。智和软件以实践教学为主，承担2012级2015级物联网专业从大一到大四每学年专业实践环节教学。(2)制定详细的教学计划，包括每门课程的教学大纲。智和软 件在四年的培养方案中，与学院联合制定了八门专业课程的教学大纲，其中四门课程由智和软件师资来承担教学任务。(3)制定了物联网工程支撑的实验及实践环节，初步讨论了实验室建设方案，形成比较完整的实验室建设方案。(4)智和软件公司承担了20122015级学生培养方案设置的 概念实训、技能实训、项目实训以及综合工程训练等实践教学。其中 亦穿插了团队认知活动及整个

3、物联网行业发展与展望的讲座，帮助学 生加深了对职业前景的了解及就业信心。整个过程中，学生们都表现的非常积极，求知欲很强，也体现了良好的团队协作精神。(5)举办了“智和软件杯计算机 ACM 技能大赛”活动。2、教学条件建设现有计算机网络集成与结构实验室、协议与安全实验室、物联网 基础实验室、云计算实验室、大学生创新实验室以及其他实验室等30 多个实验室，拥有中高档微机近1000台，服务器20多台，交换机 50多台，路由器40 台，还有投影机，空调机、稳压电源及网络设备 若干。目前我院所建的各类实验室总投资约14993485.15元。总体来讲，实验室和实验设备可以满足物联网工程专业的基本实验教学。

4、在完善本专业“实验-实训-实习”的实践教学体系和“概念实训-技能实训-项目实训”三阶段的实训教学的基础上，构建国际合作、 校企合作的专业知识结构实践教学机制，以及学校、园区、企业“三基地”的实训实习基地。在学院建立实训基地的基础上；在常熟东南经济开发区建立园区 型人才实训基地；联合中兴通信、上海智和软件、无锡东软、IBM、 越田科技等IT企业建立校企合作的职业实训基地和岗位训练基地。 通过技能强化、项目实战、职业训练等环节，帮助毕业生摆脱求职尴 尬，轻松跨过企业门槛，成为掌握实用技能、富有项目经验、职业化程度高的实用型I 人才。3、师资队伍建设：智和软件软件坚持以培养具有创新精神和创新能力的高

5、素质人才为核心、专业教育与素质教育相结合、课堂教学与课外实践相结合 的指导思想，发挥软件培训企业资源优势，为学生搭建一个提高综合 文化素质、培养创新能力所需要的知识平台。通过项目实践和就业指 导课程来积极拓展学生的创新创业思路。每个学期组织就业课程讲座，讲解当下软件产业大环境及机遇，鼓励学生创新创业。为满足专业人才培养需要，学院针对软件服务外包人才培养的实际需求，在学校建设“双师型”教师的指导文件下，从校、企两个层面解决师资问题。学校层面，计科学院一方面鼓励在职教师外出攻读 博士学位,提高学历层次,近5年来，先后有13名教师全脱产读博， 其中2名教师2013年分别从中科院计算所和中科院软件所毕

6、业返校。 另一方面，计科学院充分利用学校鼓励“双师型”师资建设的优惠条 件，近3年先后派出6名年轻教师到合作企业开展全脱产的学习与 培训，其中3人为java 方向(6个月),3人为 .net 方向(暑期2个月),以期逐步提升学院年轻教师实践能力。企业层面，充分利用合作企业的优势资源和合作班级教学的便利 条件，不仅在合作班中广泛聘请企业教师参与日常和实践环节活动， 对非合作班的一些课程设计和实训环节也聘请企业工程师参与，近3年来，共有十余名企业工程师到学校参与相关教学活动。表1近3年来部分企业教师校内任教情况统计表序号教师姓名企业名称承担课程名称授课班级C#程序设计11级合作班2C#高级程序设计

7、、综合实训(基于C/S 项目开发)11级合作班3C#程序设计12级合作班4ASP.NET应用与开发、综合实训(基 于B/S项目开发)11级合作班5ASP.NET应用与开发、综合实训(基 于B/S项目开发)10级合作班6Oracle数据库应用技术10、11级合作班7Oracle数据库应用技术非合作班11级选修课8专业实训10级合作班(3个月长实训)9Linux平台管理10级合作班10项目短训11级合作班11大型综合实训项目11级合作班(4个月长实训)12项目短训11、12级合作班13项目短训211、12级合作班14项目短训311级合作班15项目短训411级合作班16软件综合课程设计11级1、2、

8、4非合作班17软件综合课程设计10级1、2非合作班不断推进实践教学改革,建立了完善的专业实践教学体系(图4)。增加了实践教学的课时比例。根据实践教学需要，引进企业培训 教材开展实训工作，改革现有实践课程教学方式、方法，改革传统实 践课程评价机制，引入学生辅导员评价、学生互评等环节，同时对部分实践环节进行质量监控，开展问卷调查。计算机专业实践教学体系C+ 程 序 设计等专业基础课程课程 课程实验 设计训项目平台实践(创新) 用金业植入实训项目软硬 件安 装 与 维护2.5学 期小 实训6-7学期综合实单业设计专业选修文字 处理网页 制作课程 实验技能训练毕业 实习项目图 4 实践教学体系结构图根

9、据我们对 DELL 服务、微创、凯捷等国内外知名软件服务外包 企业的调研结果，以微创副总裁李恒的介绍为例，软件服务外包企业期望学生在三年级能够达到的要求如下：(1)受过良好的职业教育(20%)(2)有良好的语言能力(10%)(3)有良好的软技能(20%),包括团队协作，沟通，自我调整、激励(4)有解决问题的能力(20%)(5)良好的计算机基础(20%)(6)掌握某项语言、技术(10%)根据这一要求，基于现有校企实际情况和合作基础，我们将进一步 推进教学体制、机制，课程体系建设，加大满足教学需要的双师型师 资队伍建设，借助于国家级大学生校外实践基地的契机，加大校内外实践基地建设。4、专业模块课程

10、(移动互联网方向)分类序号课程学分)课时周开课学期简介师资专业模块选修部分1Java面向 对象开发 技术1326主要对Java基础语法、学习Java的语法基础、面向对象、常用类、异常处理、IO、集合泛型、JDBC编程、正则表达式、编码规约等内容、了解设计模式、反射等如皋青软实训 软件培训中心 提供具有硕士 学历或者高级 职称的五年以 上项目开发及 管理经验的讲 师2JSP程序设 计2.5486JSP程序设计主要讲解JSP简介、JSP基本语法、JSP内置对象、JSP与JavaBean、 JSP处理HTML表单、JSP使用JDBC开 发、Servlet技术、过滤器和监听器、EL 和JSTL、MVC

11、架构等内容，使学生掌握使用JSP技术的开发能力。如皋青软实训 软件培训中心 提供具有硕士 学历或者高级 职称的五年以 上项目开发及 管理经验的讲 师3JavaEE技 术与应用 开发2.5486JavaEE技术与应用技术主要讲解Struts2、 ORM框架、Spring框架，Struts2框架主要讲解Struts2基础、OGNL与标签库、拦 截器、上传下载、ORM框架主要讲解ORM技术基础、ORM基本配置、ORM关联关系、ORM的缓存技术。Spring主要讲解 Spring简介、Bean的基本配置、Bean的高级特性、AOP、Spring Template技术与 事务管理、Spring整合Str

12、uts2和ORM框架如皋青软实训 软件培训中心 提供具有硕士 学历或者高级 职称的五年以 上项目开发及 管理经验的讲 师4Android高 级应用4806Android技术及应用主要对Android平台 进行深入的探讨与学习，掌握Android体 系。主要包括基本页面知识，如控件、布 局、对话框，绘图、小游戏等基础知识。 还包括了手机事件及触屏监听、数据库访 问、音视频录制与播放、感应系统、google Map、定位、wifi网络访问、蓝牙访问等 技术。通过以上学习，可以掌握Android 平台的主要特性。包括自己制作电话本， 个性化的播放器，以感应系统为核心的播 放器及游戏-疯狂的小人，还有

13、在google如皋青软实训 软件培训中心 提供具有硕士 学历或者高级 职称的五年以 上项目开发及 管理经验的讲 师Map上增加的定位及天气信息，最后还有 网络数据传输，使用wifi和蓝牙技术来传 输你的数据。最后一个部分是图像处理及 OpenGL应用。小计102085、加强实践资源建设，实现实验资源开放，提高实验设备利用 率。加强江苏省计算机实验教学示范中心的建设工作，完善、更新已 开出实验的内容和设备，重点满足综合性、设计性实验和开放性实验 的要求；加大对学生创新实验室的投入力度。总结与常熟东南开发区 共建联合实验室的成功经验，争取更多社会力量参与实验室建设；逐 步实现物联网基础实验室、嵌入

14、式开发实验室等多个实验室向社会开 放，服务更多的对象。加强新建实验室的论证，实现实验资源共享；加强管理，提高设备利用率。6、开展各种层次的创新训练，提高学生专业技能学习的兴趣。充分利用本专业各基础实验室、专业实验室、学生创新实验室、实训 中心等的软硬件条件，开展丰富多彩的科技、文化活动，通过奖励学 分等方式鼓励学生参加教师的科研活动；要求教师参与指导一定数量 学生的兴趣小组活动。全面推行学生导师制。精心组织参加“挑战杯” 科技竞赛、创业计划竞赛和软件设计竞赛等活动，通过省、校、院的 大学生创新训练计划和各类竞赛营造学生开展创新活动的氛围，提高 专业技能学习的兴趣和自觉性。加强学术交流，加大前沿

15、讲座力度，启动名家论坛、博士论坛、企业家论坛、校友论坛，办好每年一届的“与IT 大师对话”的专题论坛，选聘高水平的专家学者和成功企业 家、校友，向学生传授本学科动态和趋向。学生可自主参加大学生创 新性实验计划项目、通过参与导师科研、自主设计实验、学科竞赛、发表论文等取得学分。二、 参与人员及分工三、 原定计划与实际成果原定计划任务完成情况主要成果(不够可加行)四、 经费预算及实际使用情况(单位：人民币元)预算实际支出备注分项总计(不够可加行)如本项目经费有结余，请给出剩余经费的后续使用用途说明。项目经费不能挪作它用。五、 结论和体会10、 人才培养质量为了解专业人才培养目标达成情况，本专 业基

16、于毕业生跟踪反馈和社会评价两个机制，通过座谈、走访、问 卷等形式开展培养目标达成情况调查。 (1)毕业生跟踪调查结果分 析近三年内，学院对已毕业五年左右的毕业生中开展培养目标达成 情况调查，回收有效问卷78 份。调查问卷统计数据表明，毕业生 普遍认为专业培养目标定位清晰，毕业要求和课程体系设计合理， 90%以上毕业生对专业校企合作办学模式、课程设置、 教学条件、 师资水平等方面表示满意。毕业生普遍对自己的职业现状感到满意， 认为所学知识过硬，组织管理能力及创新意识得到有效培养，能够 支撑职业发展。 (2)社会评价调查结果分析用人单位调查结果 分析2018-2021 年期间，本专业面向用人单位发

17、放问卷，回收有效 问卷62 份。对调查问卷进行统计，用人单位普遍认为本专业人才培养质量较高，毕业生职业素养高、应用能力强、敬业精神好，勤奋刻苦、有责任感，愿意持续接纳本专业毕业生。软通动力、国泰 新点、海隆软件等知名企业主动要求签订就业基地协议、联合培养协 议，体现出用人单位对我校人才培养质量的高度认可。 社会第三 方评价学校招生就业处每年委托第三方评价机构对我校毕业生就业 情况进行统计,依据新锦成对我校近三届毕业生培养质量调查报告，本专业毕业生工作专业相关度超过85%;毕业生现状满意度超过90%、专业满意度均超过95%。普遍就职于淮海经济区以及江浙沪 地区的互联网和软件服务外包产业，就业方向

18、契合学校人才培养定位。 毕业生中多人就职于腾讯、阿里、百度、东软、深信服等国内知名 企业，涌现出以臧昊(江苏智先生科技)、巩旭(徐州华文信息)、 吴超(江苏开博科技)为代表的一批自主创业典型。 (3)专业评 估与考察结果2018 年本专业在江苏省专业综合评估中以良好的成 绩通过评估，同年顺利通过嵌入式人才培养项目实地考察。2021 年顺利通过了工程教育专业认证专家现场考察。4、实践教学体系重构与合作单位共建工程实践教育中心、创新 工作室，搭建融“教学、实践、孵化” 一体的实践创新训练平台， 为专业学习、学科竞赛、科研活动等提供条件支持与保障。 构建了 “三维度五层次”实践教学体系，通过校内实践

19、、企业实训和第二课 堂“三个维度”以及课程实验、单项技能训练、综合训练、创新实 践和职业素养“五个层次” ,循序渐近培养学生实践动手能力、自主学习能力、创新能力、团队协作能力和职业素质。校内工程中心 校外基地 校内工程中心职业素养层创新实战创新能力(计算机类大赛)项目设计综合性实践(软件项目设计)课程实验计算机应用(基础实验)创新能力(创新计划项目)实战型实践 (毕业实习)综合性实践(程序综合设计)计算机应用(设计性实验)创业能力(大学生基金项目)实战型实践(毕业设计)工程实践(企业项目实训)计算机应用(综合性实验)创新实践层企业工程师综合能力训练层单项能力训练层校内老师课程单元层六 、项目期间的外延贡献(如：参与研讨会分享等)我敢闯“建行师”可这远 届中后 我会创大学生创新创业大费内最古费区选七、本人签名及盖章本人确认此报告的信息无误，也不存在知识产权纠纷问 题。本人确认所开发的成果开源共享，以便于受惠于更多的学校。签名： (高校校级主管部门盖章)教育部产学合作协同育人项目结题证书立项编号：项目类型：项目名称：项目负责人：主要参与人：承担单位：经项目评审专家组评定，结题通过。教育部产学合作协同育人项目合作单位XXXXX 软件科技有限公司2020年12月24日