第3课《鸿门宴》同步习题+2023-2024学年高一下学期必修下册.docx

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1、鸿门宴一基础知识部分 1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A飨士卒（xing）美姬（j）瞋目（chng） 范增说项羽（shu）B要项伯（yo） 卮酒（zh）间行（jin） 欲王关中（wng）C参乘（chng） 戮力（l）度我至军中（du） 杯杓（sho）D骊山（l） 刀俎（z）切而啖之（dn） 何辞为（wi）2下面句子中不含通假字的一项是（ ）A大行不顾细谨，大礼不辞小让。B愿伯具言臣之不敢倍德也。 C旦日不可不蚤自来谢项王。 D今者有小人之言，令将军与臣有卻3下面句中加点的词语，跟现代汉语意义相同的一项是（ ）A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。B沛公居山东时，贪于财货。 C今者有小人之言。 D

2、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。4下列句中加点字的用法，与例句不相同的一项是（ ）例句：君为我呼入，吾得兄事之。A项伯乃夜驰之沛公军。B哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。C秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。D项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。5与例句中的“为”意义和用法不相同的一项是（ ）例句：旦日飨士卒，为击破沛公军！A会其怒，不敢献。公为我献之。B不者，若属皆且为所虏。 C沛公曰：“君为我呼入”D臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义。6下列句子的省略成分补出有误的一项是（ ）A樊哙覆其盾于地，加彘肩（于）（其）上。B急击勿失（之）！ C（项伯）欲呼张良与（

3、之）俱去。D项王曰：“（君）（乃）壮士！赐之卮酒。”7下列句子不属于倒装语序的一项是（ ）A客何为者？ B然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。C张良是时从沛公。 D项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。8下列加点词语的解释全正确的一项是（ ）A距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（拒绝）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（屡次，多次）旦日飨士卒（犒劳）B秦时与臣游（游玩） 从郦山下，道芷阳间行（取道）沛公则置车骑，脱身独骑（舍弃，丢下）C今沛公先破秦入咸阳还军霸上，以待大王来。（军队）沛公军霸上，未得与项羽相见。（驻军，驻扎）当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。（军

4、队）D如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（告辞）君安与项伯有故？（旧交情） 大行不顾细谨，大礼不辞小让。（讲究）9下列各组句中加点词的含义和用法相同的一项是（ ）A然不自意能先入关破秦，得復见将军于此夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。B故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 君安与项伯有故？C亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之 哙拜谢，起，立而饮之。D于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王 愿伯具言臣之不敢倍德也。10下列句中各加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A今事有急，故幸来告良。 今入关，财物无所取，妇女无所幸。B沛公已去，间至军中。 沛公军在霸上，相去四十里。C于是项伯复

5、夜去 夜缒而出，见秦伯D范增数目项王 所解数千牛矣11下列各句加点词与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”的用法相同的一项是（ ）A范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。B君为我呼入，吾得兄事之。 C先破秦入咸阳者王之。D楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。12对下列文言句式分类正确的一项是（ ）沛公安在？ 因击沛公于坐 吾属今为之虏矣吾令人望其气，皆为龙虎 大王来何操 此天子气也沛公居山东时，贪于财货 得复见将军于此A/ B/C/ D/13下列说法错误的一项是（ ）A鸿门宴人物的性格是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。B史记是我国第一部编年体史书，

6、作者司马迁。鸿门宴选自该书的项羽本纪。C古代宴会上的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为侍者座。鸿门宴的“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊，体现项羽的自高自大。D史记语言精练，有生命力，很多词语已固定为今天的成语，如“项庄舞剑，意在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”“劳苦功高”“秋毫无犯”就出自史记鸿门宴。14下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）A樊哙闯帐一节中，他“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者如设身处地，心情顿感紧张。B项羽听说“沛公欲王关中”的密报，不禁勃然大怒，说：“旦日

7、飨士卒，为击破沛公军。”C鸿门宴中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比，人物形象，跃然纸上。D刘邦在千钧一发之际，采纳张良的建议，热情款待项伯，约为儿女亲家，并竭力为自己的行为辩解。15下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ）A目眦尽裂 目眦：眼睛。B沛公之参乘樊哙者也 参乘：古时乘车，站在车边担任警卫的人。C项王按剑而跽曰：“客何为者？” 跽：挺着上身跪着。D哙遂入，披帷西向立 西向：西边。16分别比较下列每组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（ ）则与斗卮酒 我持玉斗一双，欲与亚父窃为大王不取也 臣为韩王送沛公A两个“与”相同，两个“为”也相同。B两个“与”不同，两个

8、“为”也不同。C两个“与”相同，两个“为”不相同。D两个“与”不相同，两个“为”相同。17.比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是（）项王按剑而跽曰 而听细说，欲诛有功之人臣死且不避，卮酒安足辞 若属皆且为所虏A与相同，与相同 B与不同，与相同C与相同，与不同 D与不同，与不同18.下列对课文内容的解说正确的一项是（ ）A樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理，所以项王屡屡赐酒，还加彘肩。B刘邦在危机中“如厕”是借口，实情是急于脱逃。招樊哙出，暗中有所谋算。C樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经消除。D樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤

9、怒、仇恨。19.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）A刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向项羽谢罪，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。B范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。C范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。D项伯也拔出剑舞起，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止，可以看出他是不主张杀死刘邦的。 二、拓展阅读训练：阅读下面的文言文，完成文后题目。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。

10、其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等

11、起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会

12、稽守，籍为裨将，徇下县。（史记项羽本纪）【注】栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。1.下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是（）A略知其意，又不肯竟学 略：大致B以故，事得已 故：缘故C阴以兵法部勒宾客及子弟 阴：暗中D吾欲发兵，使公及桓楚将 将：将领2.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A封于项 长于臣B梁以此奇籍 不及召下兵，以故荆轲逐秦王C独籍知之耳 愿伯具言臣之不敢倍德也D于是项梁乃教籍兵法 问今是何世，乃不知有汉3.下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是（）学书不成，去；学剑，又不成剑一人敌，不足学，学万人敌籍曰：“彼可取而代也。”吾闻先即制人，后则为人所制力能扛鼎，才

13、气过人籍所击杀数十百人A B C D4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。B秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。C项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。D陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。（2）籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣

14、。（3）吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将三翻译课文中的语句。沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？鸿门宴答案一基础知识

15、部分 1.答案：D项。A瞋（chn）目B间行（jin）欲王关中（wng） C参乘（shng）2.答案：A 项B“倍”同“背”，背叛。 C“蚤”通“早”，尽早D“卻”通“隙”，隔阂3.答案：C项。人格卑下的人。4.答案：C项。例句为名词作状语，此句为动词的使动用法。5.答案：B项。例句“为”跟“所”连用，表被动。此句“为”是介词，替，给。6.答案：B项。应为：急击（之）勿失（时机）！7.答案：C项。A项宾语前置，B项介词结构后置，C项介词结构后置。8.答案：C项。A距，通“拒”，据守。B游，交往。D辞，回避。9.答案：A项，但是。B特意；旧交情。C连词，表顺承；连词，表修饰。D名词，话；动词，说

16、。10答案：C项。名词做状语，在夜晚，当夜。A幸而，幸亏；宠幸B离开；距离。D多次，屡次；几11.答案：B项。例句名词作状语。A名词作动词，递眼色。C名词作动词，称王。D形容词作动词，交好。12答案：B项。分别为宾语前置、被动句、判断句、介词结构后置。13.答案：B项。纪传体史书。14.答案：A项。设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。应为“身临其境”。B勃然大怒：因生气或惊慌等变脸色的样子。C跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。D形容事态极其危险。15答案：c项。A. 目眦：眼眶。B. 参乘：古时站在车右陪乘或担任警卫的人。D.西向：面向西。16答案：c项。与：动词，给。为：动词，认

17、为；介词，替，给。17.答案：D项。连词，表修饰。连词，表转折。尚且 将要18.答案：B项。A“把项王看得仅次于怀王”，不对，全句的因果关系也不当。C“杀机已经基本消除”不对。D樊哙闯帐将众人的注意力集中到自己身上，表现出他极大的勇敢。19. 答案：B项。二拓展训练 1.【答案】D【解析】试题分析：将：动词，统领军队。2.【答案】B3.【答案】B试题分析：是写项羽缺乏坚持的精神；是太守说的话。4.【答案】D5.【答案】（1）项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。（2）项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。（3）我听说，做事情占

18、先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。【参考译文】项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏世代做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领（即兵法）。”于是项梁就传授项籍兵法，项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。项梁曾经因案件牵连被栎阳县捕去，于是请蕲地的狱掾曹咎写信给栎

19、阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以平息。项梁杀了人，和项籍一起逃到吴中避仇。吴中有才能的上层人士，（才能）都在项梁之下。每当吴中有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为他们主持办理，暗中用兵法部署约束宾客和吴中青年，根据这个了解他们的能力。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，（否则）就要灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭

20、亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时，桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。待了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、侯、司马。其中有一人没有被任用，自己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。6学科网（北京）股份有限公司