串,并联电路中电流的规律习题含答案 .doc

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1、串，并联电路中电流的规律 习题（含答案）一、单选题(本大题共9小题，共18.0分)1.如图所示电路接通后发现A1的示数比A2的示数大一些，下列原因不可能的是（） A.因为电流从正极流到负极越来越小B.可能A1表和A2表都不准确C.可能是两电表所用的量程不同D.可能是电路未接通之前，某电流表的指针不在零刻线处 2.如图所示串联电路中，闭合开关，a、b、c三处的电流大小情况是（） A.三处电流不相等B.三处电流一样大C.a处电流最大D.c处电流最小 3.如图所示，某电路上有一个由三个灯泡L1、L2和L3构成的局部电路，已知通过灯泡L1和L2的电流分别是4mA和10mA，则通过L3的电流可能是（）

2、A.4mAB.6mAC.10mAD.14mA或6mA 4.小华用如图所示的电路“探究串联电路电流特点”，实验时发现电流表甲和乙的示数分别为0.12A和0.10A，造成电流表数不同的原因可能是（） A.导线有电阻B.L1和L2的电阻不同C.其中一个电流表未校零D.甲比乙更靠近电源正极 5.两只变阻器分别标有“3A20”和“1.5A40”的字样，当把这两只变阻器串联起来使用时，电路中允许通过的最大电流为（） A.2AB.1.5AC.3.5AD.0.5A 6.小明要研究串联电路的电流特点，连接了如图电路闭合开关后，测出甲、乙、丙三处的电流，则这三处的电流大小关系是（） A.甲处最大B.乙处最大C.丙

3、处最大D.一样大 7.如图所示的电路中，电流表A1、A2、A3的示数关系应是（） A.I1=I2=I3B.I1I2I3C.I1I2I3D.无法确定 8.如图，比较电流表读数的大小，下列正确的是（） A.I1I2I3B.I1I2I3C.I1=I2=I3D.I2I1I3 9.如图所示，研究串联电路中电流的特点实验时，电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（） A.导线有电阻B.灯泡L1和L2的电阻不同C.灯泡L1和L2在电路中的位置不同D.电流表使用前没有调零 二、填空题(本大题共2小题，共4.0分)10.如图甲所示的电路，闭合开关后，电流表A1与A2的

4、指针位置如图乙所示，则电流表A1的示数是 _ A，电流表A2的示数是 _ A，通过灯L2的电流是 _ A；断开开关后电流表A1的示数是 _ A，电流表A2的示数是 _ A 11.在图示电路中，电源电压保持不变闭合开关S后，若开关S1由断开到闭合，电流表A1示数 _ ，（填“变大”“变小”“不变”，下同），电流表A示数 _ 三、实验探究题(本大题共5小题，共30.0分)12.小明在连接串联电路时发现：闭合开关S后，小灯泡L1较亮，而L2较暗，他经过分析后认为：电流在流经每个用电器后会逐渐减弱，所以L2要比L1暗同学小红认为小明的观点不正确请你利用图中所给的器材并可另加一块电流表，设计实验说明小明

5、的观点是否正确（画出实验电路图） 13.小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路 （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是 _ 的（“正确”或“错误”），理由是 _ （2）小明同学重新按图甲接好电路后，首先测量C点的电流，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是 _ 和 _ （3）改进后，小明测出了C点的电流接下来，小明准备测量A点的电流请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（已知L1的电流约

6、0.3A） （4）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如表所示： A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A0.260.260.52根据表中数据，小明得出以下两个结论： 并联电路各支路电流相等； _ （5）请你对上述实验的不足之处进行评价，写出一点评价意见： _ 14.为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是：3节干电池串联作电源、两个标有2.5V（正常工作时的电压）字样规格相同的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的

7、数据，就得出干路与支路的电流的关系请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些不足（写出3点即可） （1） _ ； （2） _ ； （3） _ 15.在探究并联电路电流规律的实验中，甲是实验电路图 （1）小明同学在测量A处的电流时，电流表的指针偏转如乙所示，原因是 _ （2）排除故障后，电流表的示数如丙，则电流表的示数为 _ （3）并联电路的电流特点： _ （4）小明用三块电流表分别测出A、B、C处的电流，连接的电路如图丁所示，其中有一根导线接错了，请在这根导线上打“”，然后画出正确的连线 16.探究并联电路的电流规律 （1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮但由于连线较乱，一时无法检查两

8、灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯连成了串联，小明的方法是 _ 的（“正确”“错误”），理由是 _ IA/AIB/AIC/A0.180.180.36（2）若在某次测量时，按甲图连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，则应该 _ ；排除问题后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 _ （3）纠正（2）中错误后，分别测出A、B、C三处的电流值，如表所示由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： _ （写出一条） （4）小军连接了如图的实物连接图，此时，电流表测的是 _

9、（“L1”、“L2”、“干路”）的电流若要测灯L1的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接（在需改动的导线上打“”，再画出重新连接后的导线） （5）细心的小军还发现：在实验时，电流较大的那个灯泡比另一个亮，且更换不同规格的灯泡总是这样于是他总结出这样的规律：“不同灯泡的亮暗和电流有关，电流越大的灯泡越亮”，小明觉得该结论不正确，因为以前在研究串联电路的实验中发现，不同型号灯泡串联，电流相等，但亮度不同他们一起讨论后认为，根据小军的实验现象，正确的结论应是： _ 四、计算题(本大题共4小题，共32.0分)17.某家庭电路中，干路允许通过的最大电流为5A，电路中有灯泡两盏，每盏电流是180

10、mA；电冰箱一个，电流是1.7A；电视机一台，电流是450mA，还有电流为2.3A的电熨斗一把，这些用电器能否在一起使用？ 18.小明和小亮按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表： 实验次数A处电流IA/AB处电流IB/AC处电流IC/A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（1）过对上面数据的分析，可以得出是： _ ； （2）测量三次的目的是： _ ，在实验中我们可以采用 _ 方法改变电流的大小从而进行三次实验 19.如图当闭合开关后，A点电流表的读数为1.8A，B点

11、电流表的读数为0.7A，问：流过C点的电流IC为多少？ 20.某同学“探究并联电路中电流的规律” 提出问题：在如图所示的并联电路中，通过电路中a、b、c各点电流之间可能有怎样的关系？ 设计实验与进行实验： 按图所示连接电路 把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出通过的电流，填入下表 为了防止偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同） 序号a处的电流Iab处的电流Ibc处的电流Ic10.100.120.2220.200.240.4430.300.360.66请完成空格处的内容： 在连接电路时，电键必须 _

12、上面设计的表格中存在的不足之处是： _ 表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用 _ 进行的（选填“方法一”或“方法二”） 可以得出结论：并联电路干路中的电流等于 _ 串，并联电路中电流的规律 习题（含答案）【答案】1.A2.B3.D4.C5.B6.D7.C8.A9.D10.0.26；0.6；0.34；0.26；0.2611.不变；变大12.解：实验电路图如下图所示： 实验步骤：取一块电流表分别接在A、B、C三点，闭合开关S，测量并记录A、B、C三点的电流IA、IB、IC，根据IA、IB、IC的数值进行判断，若IA、IB、IC的数值相等，则小明的观点不正确；若IA、IB、IC的

13、数值不相等，则小明的观点正确13.错误；也可能是并联，开关在干路上；连接电路时开关未断开；电流表正负接线柱接反；并联电路中干路电流等于各支路电流之和；实验次数太少，结论不具有普遍性，应更换不同规格（电阻不同）的灯泡进行多次实验14.电源电压过高；只选择了规格相同的两个小灯泡；只分析一组数据就得出实验结论15.电流表正负接线柱接反了；0.24A；并联电路干路电流等于各支路电流之和16.错误；两灯并联拆下干路电线，两灯也不亮；调零；电流表正负接线柱接反了；未选用不同规格的灯泡多次实验；干路；在电压一定时，电流越大，灯越亮17.解：家庭电路中各用电器是并联， 因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，

14、 所以，这些用电器同时使用时的总电流： I总=20.18A+1.7A+0.45A+2.3A=4.81A， 因为I总I=5A， 所以，这些用电器能在一起使用 答：这些用电器能在一起使用18.并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；多次测量使结论具有普遍性、可靠性；更换不同规格的小灯泡或更换电压不同的电源等19.解：由图知，两灯泡并联，A为干路电流，B、C分别为支路电流，所以通过测点的电流： IC=IA-IB=1.8A-0.7A=1.1A 答：流过C点的电流IC为1.1A20.断开；没有写出电流的单位；方法一；各支路的电流之和【解析】1.解：因为串联电路处处电流相等，所以可能是电流表的使用和读数出

15、现错误，即电流表没有校零，读数错误、可能是两电表所用的量程不同等，与电流表在电路中的位置无关 故选A 根据串联电路处处电流相等以及电流表的使用方法进行分析 知道串联电路处处电流相等，知道电流表的正确使用方法 2.解：因串联电路中的电流处处相等，所以用电流表测电路中任意处，电流都是相等的 故选B 串联电路电流处处相等 解决此题要结合串联电路的电流规律进行分析求解 3.解：由图可知L1、L2和L3的连接方式有以下几种可能： L1和L2并联后，再和L3串联，此时流过L3的电流为I=4mA+10mA=14mA； L1和L3并联后，再和L2串联，此时流过L3的电流为I=10mA-4mA=6mA； L2和

16、L3并联后，再和L1串联，此时L1的电流应该大于L2的电流，而题目L2中电流是10mA，这种情况是不存在的故流过L3的电流可能是6mA或14mA 故选D 由图可知，三电阻并联，根据通过L1和L2的电流分别为求出O点的电流，然后利用并联电路电流的特点求得通过L3的电流 本题考查了并联电路的电流规律，比较简单，分清电路的连接方式是关键 4.解：由电路图可知，两灯和两电流表串联接入电路； 根据串联电路的电流特点，电路中各处的电流相等； 但实验时电流表甲和乙的示数分别为0.12A和0.10A，偏差较小，图中造成两个电流表示数不同的原因可能是两个电流表的读数误差或指针未校零；而导线的电阻，两灯的电阻不同

17、，以及电表的位置不会影响电流的大小 所以，只有选项C符合题意 故选C 掌握串联电路电流的特点：串联电路中电流处处相等再结合选项中的内容做出判断 此题考查了串联电路中的电流规律，同时考查了电流表的使用，电流相同，若电流表的量程不同，则偏角不同，使用电流表前一定要进行调零 5.解：由题意可知，两滑动变阻器允许通过的最大电流分别为3A和1.5A，因串联电路中各处的电流相等，所以，两滑动变阻器串联时，为保证电路安全，电路允许通过的最大电流是1.5A 故选B 串联电路中各处的电流相等，两滑动变阻器串联，流过电路的电流应等于滑动变阻器允许的最大电流中较小的一个 能根据串联电路的电流特点确定电路中的最大电流

18、为两滑动变阻器允许通过最大电流的较小值是解题的关键 6.解：如图是串联电路，根据串联电路电流处处相等，甲乙丙三处的电流都相等 故选D 串联电路的电流处处相等 掌握串联电路的电流、电压、电阻的特点 7.解：由电路分析可知：A3测L3的电路，A2测L2L3的电流，A1在干路上测总电流，故I1I2I3故选C 由电路分析知三个灯泡并联，其中A3与L3串联，A2与L2、L3的并联电路串联，A1在干路上，则可判电流的大小 在分析电路时可先把电流表摘除，我们很容易看到，三个灯泡为并联关系然后再将电流表放入，能更清楚看到电流表所测的是哪一部分电流 8.解： 由图可见，电路为三个灯并联，A3测一个灯的电流，A2

19、测两个灯的电流，A1测总电流，对应的电流表的示数分别是I3、I2、I1，根据并联电路电流的特点，故三个电流大小的关系是I1I2I3 故选A （1）分析电路中三个灯的连接方式，在并联电路中干路的电流等于各支路电流之和； （2）分析各电流表测量的对象：A3测的是一个支路的电流，A2测的是两个支路的电流，A1测的是三个支路的电流然后比较I1、I2、I3的大小 本题考查了学生识别电路的能力，以及学生对串、并联电路电流的特点的掌握情况，是一道中档的题目 9.解： A、串联电路中电流处处相等，导线有电阻不会造成两电流表的示数不同，故A错误； B、串联电路中电流处处相等，灯泡L1和L2的电阻不同，但电流也会

20、相同，故B错误； C、灯泡L1和L2在电路中的位置不同不影响不同位置的电流大小，故C错误； D、电流表使用前没有调零，会造成数据有一定偏差，因此，造成两个电流表示数不同的原因可能是有一只电流表没有调零，故D正确 故选D 掌握串联电路电流的特点：串联电路中电流处处相等结合实验中可能出现的情况可做出判断 此题考查了串联电路中的电流规律，同时考查了电流表的使用，电流相同，若电流表的量程不同，则偏角不同，使用电流表前一定要进行调零 10.解：闭合开关后，两个电灯是并联关系，A1测L1中的电流，A2测干路中的电流 在并联中，干路中的电流等于各支路电流之和，则A2的读数应比A1的读数大，而A1的指针偏转角

21、度比A2的大，说明A1表的量程为00.6A，A2表的量程为03A，所以A1的读数为0.26A，A2的读数为0.6A，L2中的电流I2=0.6A-0.26A=0.34A 断开开关后，电流表A1的示数不受影响，此时为灯泡L1的简单电路，电流表A1和电流表A2都测量灯L1的电流，则电流表A1和电流表A2的示数为0.26A 故答案为：0.26；0.6；0.34；0.26；0.26 先由并联电路的特点判断出两个电流表所使用的量程，再计算两个灯泡中的电流大小 断开开关后，电流表A1和电流表A2都测量灯L1的电流， 此题考查的是电流表的读数，需要首先对电路连接关系进行分析，然后根据电路特点确定电流表的量程

22、11.解：从图可知，闭合开关S，断开开关S1，电路中只有灯泡L1，电流表A和A1测量的是通过电阻灯泡L1中的电流， 则电流表A和A1的示数为：I=I1= 当开关S、S1都闭合后，灯泡L1和灯泡L2并联，而此时电流表A测量的是干路中的总电流，电流表A1测量通过灯泡L1的电流，由并联电路电流的特点可知此时干路中的总电流变大，即电流表A的示数变大 故答案为：不变；变大 从图可知闭合开关S，断开开关S1，电路中只有灯泡L1，电流表A和A1测量的是通过电阻灯泡L1中的电流 开关S、S1都闭合后，灯泡L1和灯泡L2并联，电流表A测量的是干路中的总电流，电流表A1测量通过灯泡L1的电流，再根据并联电路的电流

23、特点判断出电流表A和A1示数的变化 本题考查了学生对欧姆定律和并联电路电流特点的掌握和运用，以及开关断开和闭合对电路串、并联的影响能分析电路图确定两种情况下（闭合开关S，断开开关S1，电路中只有灯泡L1；开关S、S1都闭合后，灯泡L1和灯泡L2并联）的电路组成是本题的关键 12.决定灯泡亮暗程度的是灯泡的实际功率，实际功率大则灯亮，实际功率小则灯暗，此题可用串联电路的电流处处相等的结论来反驳小明的结论 本题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作，注意电流表的使用，根据灯泡的实际功率来判断灯泡亮度的变化 13.解：（1）随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是错误，

24、也可能是并联，开关在干路上，也会出现这样的现象； （2）当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，说明电路连接时，没有断开开关； 电流表指针偏向零刻度线左方，说明电流表正负接线柱接反了； （3）小明准备测量A点的电流，即通过L1的电流，因通过的电流约为0.3A，电流表选用小量程，电流表与L1串联，如下所示： （4）C点电流IC即为干路电流，分析数据可得，并联电路中干路电流等于各支路电流之和 （5）根据并联电路各支路电压相行，由欧姆定律知，并联电路各支路电流相等，是因为相同规格的灯泡做实验了，选用的器材太特殊，没有代表性且实验次数太少，结论不具有普遍性； 应更换不同规格（电阻不同）的灯泡进行多

25、次实验 故答案为：（1）错误；也可能是并联，开关在干路上； （2）连接电路时开关未断开；电流表正负接线柱接反； （3）如上图所示； （4）并联电路中干路电流等于各支路电流之和； （5）实验次数太少，结论不具有普遍性，应更换不同规格（电阻不同）的灯泡进行多次实验 （1）两灯并联，开关在干路上，当开关断开时，两灯也同时熄灭； （2）连接电路时，开关要断开，电流要从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出； （3）电流表与待测电路串联，根据电流大小确定电流表量程； （4）分析数据得出结论； （5）用归纳法得出普遍性的结论要求选用的样本要有代表性且数量足够多 本题并联电路中电流的关系，考查电路的连接、注意事

26、项、分析数据得出结论的能力、评估能力及归纳法的运用，为中考的热点问题 14.解：（1）灯正常工作时的电压为2.5V，而电源电压为3V，高于灯正常工作时的电压，无法使灯正常工作； （2）实验时选用了两个规格相同的灯泡，器材太特殊，不具有代表性； （3）只做了一次实验，实验次数太少，就得出实验结论，实验结果具有偶然性 故答案为：（1）电源电压过高； （2）只选择了规格相同的两个小灯泡； （3）只分析一组数据就得出实验结论 （1）比较灯正常工作时的电压与电源电压大小的关系，据此作答； （2）（3）应用归纳法得出结论时应注意：所选样本要有代表且数量足够多 本题 探究并联电路中干路的电流与支路的电流的关

27、系，主要考查对器材的要求及归纳法的运用，难度一般 15.解：（1）由图乙所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的 （2）由图丙所示电流表可知，其量程为00.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A （3）由并联电路电流特点可知，并联电路干路电流等于各支路电流之和 （4）由图丁所示电路图可知，测L2的电流表连线错误，修改后的电路图如图所示： 故答案为：（1）电流表正负接线柱接反了；（2）0.24A；（3）并联电路干路电流等于各支路电流之和；（4）如图所示 （1）电流应从电流表正接线柱流入，负接线柱流出，否则电表指针反向偏转，根据图乙所示分析答题 （2）由图丙所示

28、电流表确定其量程与分度值，然后读出其示数 （3）并联电路干路电流等于各支路电流之和 （4）电流表应与被测电路串联，分析图示电路图，然后答题 本题难度不大，掌握电流表的使用方法、掌握电表的读数方法即可正确解题 16.解：（1）两灯泡串联，拆开一根导线，电路断路，两灯泡熄灭；两灯泡并联时，拆开干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭，根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭不能判定两灯泡是串联的 （2）由图乙所示电流表可知，电流表指针没有指在零刻度线上，在使用前，电流表指针没有调零； 在使用过程中，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的，应该把连接电流表正负接线柱的两根导线交换才行 （3）

29、使用规格相同的灯泡，只进行了一次实验，得出的结论不具有普遍性；为得出普遍结论，应选用不同规格的灯泡多次实验，收集更多的实验数据，然后分析数据得出结论 （4）从实物图中可以看出，电流从正极流出，经过开关、电流表进行分支，分别经过两个灯泡回到电源负极，因此电流表测量干路电流； 将L2与电流表负接线柱相连的一端改接电流表的0.6A的接线柱如图所示： （5）两灯泡串联，通过它们的电流I相等，由P=UI可知，灯泡电压越大，灯泡实际功率越大，灯泡越亮，灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，不是由电流决定的，因此小明的结论是错误的正确的结论应是：在电压一定时，电流越大，灯越亮或灯泡的实际功率越大，灯泡越亮 故

30、答案为：（1）错误；如果两灯并联，拆下干路导线，两灯也不亮； （2）调零；电流表正负接线柱接反了； （3）未选用不同规格的灯泡多次实验； （4）干路；见解答图； （5）在电压一定时，电流越大，灯越亮或灯泡的实际功率越大，灯泡越亮 （1）串联电路中电流只有一条路径；并联电路中有多条路径；串联电路和并联电路中各用电器的工作特点的不同之处：串联电路各用电器同时工作、同时不工作，互相影响；并联电路各用电器可以独立工作、互不影响；也可以同时工作，同时停止工作因此根据电路的工作特点去分析用电器的连接方式 （2）在使用电表前，要观察电表指针是否指在零刻度线处，如果没有指在零刻度线处，要对电表进行调零； 电流

31、应从电流表正接线柱流入，负接线柱流出，否则电表指针反向偏转，根据图乙所示分析答题 （3）为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的实验器材进行多次实验； （4）根据电流的流向确定电流表测量的电路；电流表与被测用电器串联； （5）灯泡亮度是由灯泡的电功率决定的，应用串联电路特点与电功率公式分析答题 本题考查了电路故障、实验数据分析，连接电路时要注意电流表正负接线柱不能接反；为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验 17.家庭电路中各用电器是并联，根据并联电路的电流特点求出这些用电器同时使用时的总电流，然后与干路允许通过的最大电流相比较即可得出答案 本题考查了家用电器是否能同时使用的判断，

32、利用好并联电路的电流特点和知道家用电器的连接公式是关键 18.解：（1）由表中数据可知，两支路电流之和等于干路电流，可得结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和 故答案为：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和 （2）实验中进行了三次测量，多次测量可以使结论具有普遍性、可靠性； 实验中更换不同规格的小灯泡或更换不同电压的电源可以改变电路电流 故答案为：更换不同规格的小灯泡或更换电压不同的电源等 （1）根据表中数据，看支路电流之和与干路电流之间有什么关系，从而得出结论； （2）多次测量可以使实验结论更具有普遍性；改变电源电压或改变灯泡规格可以改变电路电流 本题难度不大，根据并联电路特点分析表

33、中实验数据即可得出并联电路电流规律；实验进行多次测量的目的有：多次求平均值，减小实验误差；多次测量，找出普遍规律 19.根据并联电路的干路电流等于各支路电流之和的特点进行分析 本题主要考查了并联电路电流规律的应用，关键搞清ABC三点分别所在的位置 20.解：（1）在拆接电路时，开关要断开，防止损坏用电器； （2）设计实验表格时，被测量的物理量的后面要有单位，物理量没有单位没有意义，测量的电流没有单位 （3）比较后面两次实验与第一次实验的数据可知，两支路的电流均成倍增大，故应该是改变了电源电压；因为如果是方法二更换其中一条支路中的电阻，则其中一条支路的电流应该不变所以采用的是方法一； 由表中数据

34、可得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和 故答案为：（1）断开； （2）没有写出电流的单位； （3）方法一；各支路电流之和 （1）连接电路和拆电路时，开关都要断开； （2）设计实验表格时，被测量的物理量的后面要有单位； （3）并联电路中各支路互不影响，根据两支路中电流的变化可判断所采用的方法；根据表中数据可得出并联电路的电流规律 探究并联电路电流的特点时，是采用改变电源电压和改变电阻的方法进行多次测量的方法，使实验具有普遍性；实验中还考查了电路的连接常识、表格设计等，属常考内容 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。