《邹忌讽齐王纳谏》导学案答案 .doc

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1、 邹忌讽齐王纳谏师生共用导学案备课：徐春红 课型：讲读课 学习时间： 班级： 姓名：【学习目标】1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2.掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。4.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义【知识链接】1.作者链接战国策是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。作者刘向(约公元前77公元前6)原名刘更生,字子政。西汉经学家、目录学家、文学家，沛县(今属江苏)人。2.背景链接春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新

2、旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张“连横”，有的主张“合纵”，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。【预习导学】一、朗读课文，给加点字注音。昳( )丽 朝( )服衣冠( ) 窥( )镜期( )年 朝( )于齐 二、参照注释直译课文，解释课文中的重点词语。（1）重点实词、虚词纳谏：昳丽：我

3、孰与城北徐公美：孰： 孰与：及： 旦日：弗如：诚： 莫：蔽： 市朝：闻： 间：期年：（2）古今异义邹忌讽齐王纳谏 讽，古： 今窥镜 窥，古： 今： 明日，徐公来 明日，古： 今：今齐地方千里 地方，古： 今： 能面刺寡人之过 刺，古： 今：谤讥于市朝 讥，古： 今：臣之妻私臣 私，古： 今：宫妇左右莫不私王 左右，古： 今：邹忌修八尺有余 修，古： 今：虽欲言 虽，古： 今：（3）一词多义之：吾妻之美我者徐公不若君之美也孰视之暮寝而思之朝廷之臣莫不畏王臣之妻私臣王之蔽甚矣群臣吏民能面刺寡人之过者数月之后燕、赵、韩、魏闻之朝：皆朝于齐于是入朝见威王朝服衣冠孰：我孰与城北徐公美孰视之于：欲有求于我

4、也能谤讥于市朝皆以美于徐公臣之客欲有求于臣此所谓战胜于朝廷皆朝于齐上：受上赏上书谏寡人者修：邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼美：不如徐公美妻之美我者三、整体感知1.解题：课文题目“邹忌讽齐王纳谏”怎样解释？【合作探究】1.阅读第一段，探究下面的问题：（1）邹忌讽齐王的起因是什么? （2）如何与徐公比美的呢? （3）妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?2.阅读第二段，探究下面的问题：邹忌是如何讽涑齐王的?3.阅读第三段，探究下面的问题：（1）邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的? （2）齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?4.再读课

5、文，说说邹忌和齐王各是什么样的人？5.邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？ 【拓展延伸】齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。 【达标检测】1.下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是( ) 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?” 妾曰： “徐公何能及君也?” 客曰：“徐公不若君之美也。” A B C D2.对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是( ) 君美甚，徐公何能及君也 臣诚知不如徐公美 臣之妾畏臣 臣之妻私臣 王之蔽甚矣 A B C D3.对加点词的意思和用法判断正确的一项是 ( ) 臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公 以告，则杀之

6、皆以美于徐公 A相同，相同 B相同，不相同 C不相同，不相同 D不相同，相同4.句式与其他各句不相同的一项是 ( ) A.忌不自信 B.徐公不若君之美也 C.又弗如远甚 D.朝廷之臣莫不畏王5. 文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子： 威王采取纳谏措施后收到效果的句子：四、板书设计妻（私）与徐公比美 妾（畏）（前提） 客（求）类比 推己及人宫妇左右（私）见齐威王 朝廷之臣（畏）（本身） 四境之内（求）齐王纳谏，受到奇效（结果）【教（学）反思】答案一、新课导入封建社会里，皇权威严，不可侵犯。有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫

7、刑之辱，等都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王，更难得的是邹忌能使齐威王从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。今天我们就一起来学习邹忌讽齐王纳谏二、解释课文中的重点词语。（1）重点实词、虚词纳谏：接受规劝改正错误。纳,接受。谏,劝说君王、尊长改正错误。昳丽：光艳美丽。我孰与城北徐公美：孰：谁。孰与：与比谁更，表示对比。及：赶得上，比得上。 旦日：明日，第二天。弗如：不如。诚：确实。 莫：没有人，没有谁。蔽：受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。 市朝：众人集聚的公共场所。闻：使听到。 间：间或，偶然，有时候。期年：满一年。（2）古今异义邹忌讽齐王纳谏 讽，古：讽喻，指下级对上

8、级以委婉曲折的言语进行规劝。今：讽刺。窥镜 窥，古：照，看。今：偷看。 明日，徐公来 明日，古：第二天。今：明天。今齐地方千里 地方，古：土地方圆。今：地点。 能面刺寡人之过 刺，古：批评。今：用尖的物体进入或穿过。谤讥于市朝 讥，古：指责议论。今：诽谤嘲讽。臣之妻私臣 私，古：偏爱。今：自私。宫妇左右莫不私王 左右，古：身边大臣。今：方位名词。邹忌修八尺有余 修，古：长,原文指身高。今：改正。虽欲言 虽，古：即使。今：虽然。（3）一词多义之：吾妻之美我者(取消句子独立性)徐公不若君之美也(取消句子独立性)孰视之(代词，指徐公)暮寝而思之(代指这件事)朝廷之臣莫不畏王(的)臣之妻私臣(的)王之

9、蔽甚矣(取消句子独立性)群臣吏民能面刺寡人之过者(的)数月之后(连词，无意义)燕、赵、韩、魏闻之(代词，指上文所说的事)朝：皆朝于齐(朝拜)于是入朝见威王(朝廷)朝服衣冠(早晨)孰：我孰与城北徐公美(代词，谁)孰视之(通“熟”，仔细)于：欲有求于我也(向)能谤讥于市朝(在)皆以美于徐公(比)臣之客欲有求于臣(向)此所谓战胜于朝廷(在)皆朝于齐(向)上：受上赏(第一等的)上书谏寡人者(向皇帝呈上)修：邹忌修八尺有余(长，高)乃重修岳阳楼(兴建，建造)美：不如徐公美(美丽的)妻之美我者(认为美)三、整体感知1.标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌劝谏齐王，齐王纳

10、谏。2.全文共3段，可分为三个部分。第一部分（第1段），写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，经过冷静思考，悟出了妻、妾、客赞美自己的原因，并准备以此为喻去讽谏齐王。第二部分（第2段），写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。第三部分（第3段），写齐王纳谏及其结果。【合作探究】1.（1）与徐公比美。 （2）通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答。 （3）“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏

11、我也；客之美我者，欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论。至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。2.邹忌采用以家事喻国事的办法。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。3.（1） 王曰：“善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大，由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王，设喻巧妙，推论自然，入情入理，态度

12、诚恳，所以齐王欣然接受了他的意见。（2）齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。“能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期年之后，虽欲言。无可进者”，这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷”。4.邹忌：头脑冷静、足智多谋、善于辞令、勇于进谏、忠君爱国的谋士。齐威王：心胸宽广、虚心纳谏、明智果敢、勇于改革、重贤明理的开明君主。5.要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。【拓展延伸】齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。 齐国能“战胜于朝廷”的原因：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。这启示我们要善于思考，要有反思的习惯与自省的能力。【达标检测】DCCA 5.暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”/令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期年之后，虽欲言。无可进者。