《小小的船》微课教案 .doc

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1、小小的船教学设计教材来源：义务教育语文课程标准实验教科书人民教育出版社2012年版内容来源：小学一年级语文（上册）第三组主题：课题小小的船课时：第一课时授课对象：一年级学生设计者 ：席永红中牟县文明路小学目标确定的依据:【基于标准】：小学语文课程标准要求：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育的重要教学内容。“用普通话正确流利、有感情地朗读课文”是对学生朗读习惯的培养，一年级上学期学生在朗读上最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。【基于教材】：小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。本篇文章的学习是通

2、过各种方法让学生认会生字。通过本文的感情朗读落实小语大纲中提出的培养学生朗读能力的任务，同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。【基于学情】：一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学生字中，通过各种不同的方法让学生在不同的识字环境中自主学习，在教师组织指导下，采取多种形式的检查回报，使学生积累学习生字的经验和方法，培养学生的竞争意识。【学习目标】： 1、通过看图、做动作等方法会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”，会写一个生字“见”。 2、通过老师范读、齐读、个别读等方式正确、流利地朗读和背诵课文。 3、通过老师引导，学生观

3、察图画等方式会说出弯弯的月儿像什么，闪闪的星星像什么，蓝蓝的天空像什么。【教学重点】： 培养学生有感情朗读课文和识字。【教学难点】： 为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。【评价任务】：任务一：通过环节一、二检测目标一达成情况。任务二：通过齐读、个别读、环节四中的背诵，检测目标二达成情况。任务三: 通过环节四中老师引导、学生观察图画，检测目标三达成情况。教学过程：教学环节教学活动评价要点一、揭示课题，随题识字。1、师：孩子们，你们喜欢看图片吗？请用正确的坐姿告诉我你喜欢。我们一起欣赏几张优美的图片。你看到了什么？分别是什么形状？我们一起学习一首关于月亮的儿

4、歌小小的船（板书课题）2、师：“船”是我们今天要学的生字。它是“舟”字旁，也是我们要认识的新偏旁。我们再一起读读这个字。（完成目标一中的认识“船”字） 认识“船”（评价目标一）二、感知课文，随文识字。过渡语：课文讲的是一只什么样的小船呢？让我们到文章中去看一看。轻轻地打开课本76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的？（课件出示课文） 1、师：（范读） 听出来了吗？写的是一只什么船呀？原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？2、师：那我们自己来读一读，努力做到读准字音。（课件出示自读提示）为了让大家能更好的完成任务，我们的好朋友“小星星”有话要说了。那

5、我们就开始读起来吧！ 3、师：老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。现在，快来展示一下你们是不是做到读准字音了。（出示生字，指名读） 师：读准了字音，我们快来记住他们的样子吧！快看，“小星星”又有话要说了。你用什么方法先记住了哪些字？（随机贴星星的生字卡）师：你能看老师的动作和出示的图片猜出这是什么字吗？(看动作猜字、出示课件)读准字音，读通句子，做到不丢字，不添字。（评价目标二的朗读任务。）准确读出本课的9个生字，整体感知生字，初步识记生字。（评价目标一）熟练认读生字。（评价目标一）三、巩固识字，指导书写、1、师：大家猜的可真准，下面我们再来做一个“摘星星”的游戏好不好？摘下来读

6、正确，然后给生字组词，老师就把星星送给你。（在“摘星星”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候，相机指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。）弯弯的月儿：（引导：你知道什么东西是弯的？在月儿的前面加上两个弯，你读起来有什么感觉？）闪闪的星星：（引导：你见过什么东西闪闪发光？）蓝蓝的天：（引导：生活中，你看见什么是蓝色的呀？） （完成目标一）2、师：认识了这么多的字，今天，还有一个生字朋友，我们要学会写。师：（示范书写）师：同学们想不想把这个“见”字写好呀？师：那我们拿出小铅笔，在田字格里找到这个“见”字。坐端正，摆好写字的姿势，先描一个，再写一个。（学生练习写）（完成目标一）3、这些生字

7、咱们都会认了，还学会写了一个生字。我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？（指名读） （完成目标二）熟练认读生字。（评价目标一）会按笔顺正确书写生字“见”。（评价目标一）读准字音，读通句子，做到不丢字，不添字。（评价目标二的朗读任务。）四、精读课文，感悟“美”1、师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。在蓝蓝的天空中，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！小朋友们想不想把这首儿歌读好呀？那咱们把这首儿歌再好好地读一读。（学生自由练读）谁想把这首儿歌读给大家听一听。（完成目标二）2、指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。师：宁静

8、的夜晚，月儿慢慢地爬上了天空。快看，这弯弯的月儿特别的像什么？（引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话）师：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？（板书：两头尖）师：是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。 3、指导朗读：我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。师：在我们这么美的读书声中，月亮微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？

9、那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！ （完成目标三）4、师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。师：我知道很多同学都已经会背了，让我在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌。（音乐：小小的船伴奏） （完成目标二）总结：师：同学们，老师还想告诉大家，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，其实月亮也很喜欢我们，它总是看着我们快乐的学习，看着我们快乐地游戏，看着我们快乐地生活，她是我们永远的朋友！会说出弯弯的月儿像什么，闪闪的星星像什么，蓝蓝的天空像什么。（评价目标三）正确背诵课文。（评价目标二的背诵任务）附：板书设计 小小的船两头尖月儿 小船