五年级科学下册课件-2撬棍的学问 - 冀人版（共12张PPT）.pptx

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1、冀人版科学五年级下册 1.1.分别在杠杆尺左右两侧刻度分别在杠杆尺左右两侧刻度3 3处放上处放上钩码，如何放置钩码数量才能使杠杆尺保钩码，如何放置钩码数量才能使杠杆尺保持平衡。持平衡。 2.2.分别在杠杆尺左右两侧各放置分别在杠杆尺左右两侧各放置3 3个钩个钩码，那么放在哪个刻度才能使杠杆尺保持码，那么放在哪个刻度才能使杠杆尺保持平衡。平衡。 3.3.将实验结果记录在书中表格。将实验结果记录在书中表格。活活动动一：一：阻力点阻力点动力点动力点阻力点到支点阻力点到支点的距离（格）的距离（格）钩码钩码（个）（个）动力点到支点动力点到支点的距离（格）的距离（格）钩码钩码（个）（个）方法方法1 13

2、33 3方法方法2 23 33 3方法方法3 33 33 3方法方法4 43 33 3方法方法5 53 33 3方法方法6 63 33 3方法方法7 73 33 3方法方法8 83 33 31 11 12 22 24 44 45 55 51 11 13 33 38 88 810101010小结：小结： 刻度相同，钩码数量相同，杠杆平刻度相同，钩码数量相同，杠杆平衡。衡。 钩码数量相同，刻度相同，杠杆平钩码数量相同，刻度相同，杠杆平衡。衡。 （对称平衡）（对称平衡） 如果刻度不同或钩码数量不同，那如果刻度不同或钩码数量不同，那么怎样才能使杠杆保持平衡呢？么怎样才能使杠杆保持平衡呢？实验探究：实验

3、探究： 1.1.在杠杆尺左侧刻度在杠杆尺左侧刻度4 4处放上处放上3 3个钩码，个钩码，在右侧刻度在右侧刻度3 3处如何放置钩码数量才能使杠处如何放置钩码数量才能使杠杆尺保持平衡。杆尺保持平衡。 2.2.在杠杆尺左侧刻度在杠杆尺左侧刻度1 1处放置处放置6 6个钩码，个钩码，那么在右侧刻度那么在右侧刻度2 2处？处？3 3处？放置多少钩码才处？放置多少钩码才能使杠杆尺保持平衡。能使杠杆尺保持平衡。 3.3.将实验结果记录在书中表格。将实验结果记录在书中表格。活活动动二二阻力点阻力点动力点动力点阻力点到支点阻力点到支点的距离（格）的距离（格）钩码钩码（个）（个）动力点到支点动力点到支点的距离（格

4、）的距离（格）钩码钩码（个）（个）方法方法1 13 34 44 4？方法方法2 21 16 62 2？方法方法3 31 16 63 3？方法方法4 4方法方法5 5方法方法6 6方法方法7 7方法方法8 8观察表格，你发现规律了吗？观察表格，你发现规律了吗？ 左侧刻度左侧刻度 钩码数量钩码数量 = = 右侧刻度右侧刻度 钩码数量钩码数量 阻碍点到支点的距离阻碍点到支点的距离 钩码数量钩码数量= =动力点到支点的距离动力点到支点的距离 钩码数量钩码数量阻力点支点动力点支点动力点 阻力点支点动力点阻力点不省力也不省距离不省力也不省距离省力不省距离省力不省距离不省力省距离不省力省距离杠杆的分类以及在

5、生活中的应用杠杆的分类以及在生活中的应用思维拓展：杠杆的外形只能是一根棍子吗？思维拓展：杠杆的外形只能是一根棍子吗？ 杠杆的外形是可以变化的，并不都是一根棍，凡杠杆的外形是可以变化的，并不都是一根棍，凡是有支点，阻力点，动力点，工作时动力点与阻力点是有支点，阻力点，动力点，工作时动力点与阻力点围绕支点转动的装置都是利用了杠杆原理。围绕支点转动的装置都是利用了杠杆原理。同学们，我们来谈下收获吧！同学们，我们来谈下收获吧！课后作业：课后作业： 1 1、阅读课本、阅读课本8 8页科学在线，了解天页科学在线，了解天平以及使用步骤。平以及使用步骤。 2 2、课下让我们动手做一架自己的、课下让我们动手做一架自己的简易天平吧。简易天平吧。