2018年下半年教师资格证中学综合素质真题及答案及 .doc

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1、1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验步骤一：从-号烧瓶倒入-号烧瓶”“显微镜的取镜和放置：右手紧握-左手托住-”这说明韩老师( )。A.教学理念偏失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教育行为失范【答案】A【解析】新课程改革背景下的教学观倡导教学行“教学者为中心”转向“学习者为中心”，在韩老师的教学过程中完全以教育者自身作为主体，忽视了学生的课堂参与和积极性，所以选A。2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导学生完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题“古塔建筑材料、风格

2、与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是()A.尊重了学生的学习需要B.培养了学生的探究意识C.激发了学生的学习兴趣D.纠正了学生的研究方法【答案】D【解析】题中段老师的行为体现了尊重学生的学习需要与兴趣，并鼓励学生进行自主探究指导大家完成调查报告和确定新课题，并非是纠正研究方法。3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是()A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。”B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!”D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?”【答案】B【解析】B选项直接否定和打消

3、了学生学习的积极性，所以不利于促进学生的学习。4,多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法()A.忽视了学生的发展性B.忽视了学生的差异性C.尊重了学生的创造性D.尊重了学生的自主性【答案】D【解析】曾老师通过让学生采用多种方法记录学习过程，并指导学生不断优化学习记录，这一教学行为充分体现了尊重学生的自主性。5.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年提出,要把教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不正确的是()。A.财政资金优先保障教育投入B.社会资源优先向教育

4、领域倾斜C.经济社会发展规划优先安排教育发展D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要【答案】B【解析】在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第一章指导思想和工作方针中明确指出：各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的一项基本要求，切实保证社会经济发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源发展需要，因此选B。6.中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法()。A.合法,教师有权批评和管教学生B.不合法,

5、侵犯了邹某的财产权C.合法,教师无权没收学生的手机D.不合法,侵犯了邹某的隐私权【答案】B【解析】教师有管教权，但删除学生游戏账号和装备，侵犯了学生的财产权。7.某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法。A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质D.不合法,不得以方式或理由规避公开招标的原则要求【答案】C【解析】根据中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以

6、任何名义改变或变相改变公办学校的性质。8.某中学规定,凡主动参加所在地区教研室组织的校验活动的教师，在职称晋升，评优评选中予以优先考虑，该学习的做法()。A.合法,有利于教师科学研究权的落实和保障B.合法,有利于教师教学自由权的落实和保障C.不合法,侵犯了其他教师享受平等待遇的权利D.不合法,违反了教师考核评价的客观公正原则【答案】A【解析】根据中华人民共和国教师法第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。考核结果作为职称晋升的依据。9.某中学化学老师宋某正组织学生上实验课,学省李某因借用坐在实验桌对面的同学的的钢笔,碰倒了酒精灯,酒精溅在

7、本组同学韩某的手上并燃烧,致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中,应当承担赔偿责任的是()。A.学校和宋某B.宋某和李某的监护人C.学校和李某的监护人D.李某的监护人和韩”的监护人【答案】C【解析】根据学生伤害事故处理办法规定：当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任。李某是未成年人，因此由其监护人承担责任。另根据第九条，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，要承担责任。10.林某长期辱骂、殴打亲生儿子晓光,经有关单位教育后仍屡教不改。依据中华人民共和国未成年人保护法当地人民法院可以采取的措施是()。A.撤销

8、林某的监护人资格B.给予林某行政处分C.责令林某赔礼道就D.要求林某赔综损失【答案】A【解析】根据中华人民共和国未成年人保护法第53条规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格。11.为了提高学生的法制意识，预防可能发生的未成年人犯罪事件，学校拟采应应对措施，下列选项中不正确的是( )。A.聘任优秀的律师担任法制教育的兼职教师B.聘任当地派出所干警担任校外法律辅导员C.要求未成年学生的父母配合开展法制教育D.要求班主任承担对未成年学生的监护责任【答案】D【解析】D选项中未成年人的监护人应

9、为其父母，而非班主任，因此说法错误。12.在一次雷雨天气中，某中学教学楼遭到雷击，多名学生不同程度地被击伤，后经调查得知，由于教学楼没有采取防雷措施，才导致学生被雷击伤，对于这起事故的法律责任，下列说法正确的是( )A.学校无法律责任B.学校应承担过错责任C.学校应承担无过错责任D.学校应承担补充责任【答案】B【解析】根据学生伤害事故处理办法条例中第9条的规定：学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，造成学生伤害事故，学校应依法承担责任。学校因未采取防雷措施导致学生受伤，是学校主观上的过错，因此承担过错

10、责任。所谓补充责任，是指当存在多个当事人时，在第一责任人的财力不足以承担其应付的民事责任时，负补充责任的人对不足部分承担的责任。题干中只有学校一个责任主体，不存在补充责任一说，所以D错误。13.体育课上，苏老师发现张刚坐在操场边发呆，便询问情况，张明说：“我最好的朋友走了，我很难过!”苏老师从此注意张刚，跟他聊天，有一天，张刚哭着告诉苏老师：“我最好的朋友就是我爸爸，他出车祸去世了!”于是，苏老师经常开导他，帮他从悲伤中走了出来，对于苏老师的行为，下列说法正确的是()。A.偏爱张刚，未能关注其他同学B.专心教学，不必承担其他责任C.细心观察，适时捕捉教育契机D.侵犯隐私，干扰学生私生活【答案】

11、C【解析】体现的关爱学生的职业道德。14.李老师多次参加全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称，在学校里还是其他年轻教师的“师傅”，但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”，对于李老师的行为，下列说法正确的是()。A.教师需要不断提高教育教学水平B.教师发展首先应该考虑团队协作C.中学教师不需要深厚的理论知识D.中学教师应该合理安排闲暇时间【答案】A【解析】具有高级职称的李老师不仅是学校年轻教师的“师傅”，还积极参与教学研讨不断学习，充分体现了教师需要不断提升自身教育教学水平。15.王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张，一天，王明悄悄在黑板上写了“夏某某是个

12、大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨，夏老师的行为() 。A.正确，有利于遏制其他同学的类似行为B.正确，应该维护老师的尊严和威信C.不正确，不应该对此类学生如此宽容D.不正确，不利于构建良好的师生关系【答案】D【解析】夏老师的行为是错误的，因为在新课改背景下应该实施容错教育，允许学生犯错误，并相信学生是发展过程中的人。16.李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友，班主任知道后，主动给李丽调整了座位，在课堂教学中给李丽更多的机会回答问题，并让其担任班长，班主任的行为( )。A.有利于促进家校合作B.有利于履行班主任职责C.影响了其他学生的成长D.影响了校长的廉

13、洁从教【答案】C【解析】该班主任的行为违背了教师职业道德，没有公平一视同仁地对待学生，这样不利于其他学生的学习成长。17.时间计量包括时间间隔和时刻两友面,前者指物质运动经历的时段,后者指物质运动的某一瞬间。下列选项中，时刻的表述是()。A.百米赛跑世界记录在10秒内B.通常一节课的时间是45分钟C.从甲地步行到乙地需要2小时D.新闻联播节目每天19时开始【答案】D【解析】由题干给出的概念可知选D。18.大陆漂移说是一种解样地壳运动和海路分布、演变的科学假说,为版块为造学说的建立和发展奠定了基础,对地球科学的发展起到了很大的推动作用。下列人物中,正式提出该学说的是()。A.培根B.洪堡C.魏格

14、纳D.达尔文【答案】C【解析】大陆漂移学说的提出人物是德国科学家魏格纳。19.贞德是法国历史上著名的民族英雄,被后人赞誉为“圣女”,她曾率领法国军队对抗外国入侵,并多次打败侵略者,事迹发生的时期是()。A.普法战争时期B.英法百年战争时期C.第一次世界大战期间D.欧洲三十年战争时期【答案】B【解析】贞德是英法百年战争时期的法国女英雄。20.国际关系中，主权国家会在建交国设立外交代表机构。外交代表机构通常划分为三个等级，下列选项中，不属于三个等级的外交代表机构是()。A.大使馆B.领事馆C.公使馆D.代办处【答案】B【解析】领事馆是一国政府派驻对方国家某个城市并在一定区域执行领事职务的政府代表机

15、关，不属于驻国家外交机关序列。21.太阳系是太阳和以太阳为中心，受它的引力支配而环绕它运动的天体所构成的系统，其中包含八大行星。下列行星中，距离太阳最远的是()。A.天王星B.海王星C.土星D.木星【答案】B【解析】太阳系八大行星顺序为：水、金、地、火、木、土、天、海。22.莎士比亚的喜剧大都以爱情、友谊、婚姻为主题，歌颂进步、美好的人文主义新风充满着乐观、明朗的基调。下列作品中,属于莎士比亚喜剧的是( )。A.奥赛罗B,雅典的泰门C.麦克白D.威尼斯商人【答案】D【解析】莎士比亚的四大喜剧为威尼斯商人、第十二夜、仲夏夜之梦、皆大欢喜，所以，正确选项是D。23.人间词话是著名学者王国维的一部文

16、学理论著作。他提出的关于创作原则和批评标准的核心理论是()。A.“气质”说B.“境界”说C.“神韵”说D.“格律”说【答案】B【解析】王国维在人间词话中提出：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。此等语皆非大词人不能道。24.咏叹调是歌剧中的声乐独唱曲，始用于17世纪初的格局和康塔塔，此后经历发展，变得更为精致复杂。下列关于咏叹调的表述，不正确的是()。A.咏叹调是一种“朗诵”式的歌曲,依附歌情节,相当于戏剧中的“对白”B.咏叹

17、调常安排在剧情发展的重要时,看重表现中人在定情景中的情感C.咏叹调族律优美。故也常单在乐全上演唱D.咏叹调富有艺术魅力要较我音的技巧【答案】A【解析】宣叙调，是一种“朗诵”式的歌曲,依附歌情节,相当于戏剧中的“对白”。25.我国是一个多民族的国家，不少民族都拥有自己独特的风俗习惯和形象特征。下列选项中，表现了傣族形象的是()。【答案】A【解析】A为傣族的孔雀舞。26.在Word中,如果当前文档中的文字下方出现红色波浪线,则表示该文字出现()。A.“拼写和句法”错误B.“句法和连接”错误C.“拼写和语法”错误D.“语法和连接”错误【答案】C【解析】WORD文档中的文字下方的红色波浪线代表该文字出

18、现“拼写和语法错误”。27.在 Power point中,下列视图模式可用于播放幻灯片的是()。A.大纲模式B.幻灯片模式C.幻灯片浏览模式D.幻灯片放映模式【答案】D【解析】幻灯片放映模式用于播放幻灯片。28.下列选项中，与“教师”和“戏剧爱好者”两概念的关系一致的是( )。A.“军人”和“军医”B.“杨树”和“柳树”C.“蛋糕”和“面包”D.“作家”和“画家”【答案】D【解析】交叉关系29.下列图形组合的变化呈现出一定的规律性。下列选项中，最适合填在问号处的是( )。【答案】C【解析】顺时针叠加二、材料分析题。(本大题共3小题,每小题14分，共42分)30.本节课的教学内容是引导学生欣赏几

19、幅字画,其中有一幅是郑板桥的“丝竹图”可是,课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂出现了冷场。教师看到这一情况,立即调整了教学思路,不再要求学生谈体会,而是从学生实际出发,从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的”,并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象,很快学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。学生说“竹子的外形没有牡丹花那么华贵,它朴实无华,”“竹子中空外直,好像人的品格谦虚、正直,“由竹子的挺拔想到人的高风亮节,”“竹子一年四季都郁郁葱葱,说明它不畏严寒,不畏酷暑”“竹子对人无所求一不需灌溉、不需施肥;给予人的却很多一竹笋、竹竿、竹叶各有其用处

20、,”还有的学生引用“墙上芦苇头重脚轻，根底浅,山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。学生注意力高度集中,各抒己见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法,发言更加热烈,在发言中,学生们谈竹子、谈画,既陶冶了学生的审美情趣，又使学生懂得了许多做人的道理。课后,教师对这次教学行为进行了反思。【问题】请从学生观的角度，评析该老师的教育行为。【参考答案】教师的行为符合新课改理念下的学生观，值得我们借鉴。(1)学生是一个完整的生命个体。材料中，教师针对学生听不懂国画，主动改进教学内容，更多地关注学生的优点。(2)教师要关怀学生。材料中，教师让学生通过观察竹子的形态，进而得出竹子的品格，促进了

21、学生正确价值观的行程。(3)学生之间具有差异性。针对竹子，同学们都说出了自己的评价，说明学生之间个性不同，材料中的老师做到了尊重学生个体之间的差异。(4)学生具有发展的潜能。材料中学生最一开始并不懂国画，在老师的精心指导下，对国画有了较全面的认识，取得了各方面的进步。31.师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师，工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提供，教学效果得到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入教学。一天,几位学生的家长找到孙老师,希望他能在课后帮助孩子朴习。孙老师认为这事有利于提高学生

22、成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感谢孙老师,给了他一笔可观的补课费,孙老师推不过只好接受。自此以后,越来越多的学生找孙老师补课,其他班级甚至其他学校的学生也来找他，为了保证补习效果,孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印了系列学习资科,仅收取成本费和辛苦费,随着参与辅导学生规模的扩大,孙老师家里的空间已不足以容纳,于是,他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用,孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意,还给他送了锦旗。【问题】试运用教师职业道德知识对孙老师的做法进行分析。(14分)【参考答案】孙老师的很多行为都是不

23、正确的，违背了以下教师职业道德规范：(1)爱岗敬业。孙老师认为自己的能力足以应付教学，没有必要深入钻研，这是不正确的，孙老师应该虚心学习，认真备课，做好教师工作。(2)爱国守法。材料中，孙老师要求学生统一从他那里购买相关学习资料和学习用具，侵犯了学生的财产权。(3)为人师表。材料中，孙老师收取家长补习费，开设辅导班，违背了为人师表的职业道德规范。(4)终身学习。材料中，孙老师认为自己必要钻研教学，这是一种自我满足和不思进取，违背了终身学习的教师职业道德规范。32.创新是一个人人熟知的名字，但创新到底意味着什么?创新要面对什么样的挑战?不同的人可能有不同的看法，在此需要先讨论一下到底什么是创新，

24、我们要想创新，必需首先搞清楚什么是创新。我们有知道的东西，这就是所谓的知识，我们有知识不知道的东西，比如未解决难题，没有证明的猜想，还没有达到的技术水平等等，但这些还不是全部，我们除了知道的东西，和知道不知道的东西，我们还有不知道不知道的东西，科学研究不仅要把“知道的不知道”变为“知道”，还要把“不知道的不知道”变为“知道”，是最高层次的、最重要的创新，连不知道什么都不知道，这真是什么都不知道，做这种科研便是老虎吃天，无从下口。把不知道的不知道,变成知道的不知道,就是提出问题。所以,科学更重要的创新就在于提出问题,要开拓新知识就要能够提出新问题。但提出新问题并非那么简单。通常如果能把问题讲出来

25、,说明它还是在以前知识的范畴内,也许还不是真正的新问题。真正的新问题常常连讲都讲不出来，因为它所针对的东西，从来没人见到过，也从来没有人想到过。所以，连名字都没有。我们连提问题的语言都没有，有问题也讲不出来。记得小时候曾经看过一个原始部落的故事，这个部落只有四个词是用于计数的“一、二、三、很多很多” ，当人们想要了解一群鹿的数量时，就会遇到讲不出来的情况。所以，要提出真正的问题，就要让我们的想象自由奔弛，突破语言的束缚，突破数学的牢笼，当你感觉遇到了这类讲不出来的问题时，也许就是一个信号，你挖掘到“大金矿”了，触碰到知识的一个新疆界了，这是令人激动的时刻，也是老子“道可道，非常道”的意境。在这

26、种没有语言，没有数字的状态下，我们如何继续往前发展,如何做研究,如何进行思考?这就是科学创新所要面对的挑战。真正的科学创新没有目标,没有方向,因为这些目标和方向连名字都没有。给这些目标和方向起名字是科学创新的一部分,发明描写新知识的语言和数学也是科学创新的一部分,只有当创新结来以后,我们才能把问题讲出来,把新知识讲出来,所以,真正的的科学创新无法计划,无法造势,无法成为一个轰轰烈烈的重大项目。但作为一个进行创新的科学家,如果没有目标、没有方向,工作该如何开展?对个人来说,创新的内涵是制定美的标准,创新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么方向努力,这时每个研究人员都可能有自己对美的认知,都有看

27、问题不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,会有一个人对美的认知和思想被越来越多的人欣赏接受，从而成为美的标准,成为大家共同的努力方向,这就是创新过程,科学创新和艺术创新非常相通的。当然,科学创新还需要通过实验的检验,实验不认可的创新是不会被接受的。牛顿发现物体运动规律就是一个创新的例子,他意识到天上行星的运动和地上苹果掉落实际上是同一种物理现象,可是当他想定量描写这些物体的运动时,却发现自己讲也讲不出来。因为当时还没有描写非匀速运动的数学语言，所以牛顿又成为了数学家，发明了微积分，使他可以写出他的物体运动定律，这也是一个物理发现出现在数学之前的例子。问题：(1)文章所说的“创新”有几个层次

28、，请简要概括。(4分)(2)文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战?请简要分析。(10分)【参考答案】(1)首先，清楚自己了解的所谓的知识。其次，清楚自己未知的领域。再次，清楚自己还有很多未曾探索的领域。最后，将所有的不知道变为知道，这是最重要的创新。(2)我们怎么继续往前发展，我们如何做研究，如何进行思考?这是科学创新所要面对的挑战。继续往前发展发面，要清楚科技创新是没有目标、没有方向的。但是对于未知的事物我们既要善于给这些目标和方向起名字，也要善于发明描写新知识的语言和数字，只有这样我们才能在创新结束后将其表述出来。在研究方面，作为一个进行创新的科学家，要有明确的目标和方向，要坚持自己的看

29、法，拥有善于发现和创新的精神，尽量使自己的看法成为被大家认可和接受的美的标准，并不断的接受实验的检验，只有经得起实验的检验的才是真正的创新。在思考方面，要善于去观察生活中的点滴，善于发现，善于思考，并为之去探索、去钻研，只有这样，创新才会真正的诞生。三、写作题(本大题1小题，每道题50分)33.阅读下面的材料，根据要求作文。共享单车火了，不到半年，在北京，上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各色共享单车，与公交车站，地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里的问题，对缓解交通拥堵和环境保护，共享单车都很有用。然而,在单车数量飙升的同时,共享单车“任性”停放的问题也日益突出。有的无序安放,让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧张;有的直接停在出入口台阶下,挡住进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里,锁在栏杆上,靠在大树边。根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，题目自拟，立意自定，不少于1000字。