《焦耳定律》（课件） 2023－2024学年人教版九年级物理全一册.pptx

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1、第十八章电功率18.4焦耳定律核心素养目标（1）能通过实例，认识电流的热效应。（2）能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。（3）会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。电流的热效应电流的磁效应二、电流的三大效应电流的化学效应一、电流的热效应电流通过导体时将电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。导入新课 小明爸爸回家见电视没开，小明在写作业，很高兴，可用手一摸电视机后盖就发现：小明刚看过电视。你知道他是根据什么判断的吗？三、实验探究：1、提出问题：电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?2、猜想与假设:可能跟有关。3、研究方法：。4、

2、原理：利用气体的热膨胀。5、实验装置：两透明容器外连装有带色液体的U形管，内封着等量的空气，且各有一段电阻丝，利用U形管中液面高度变化来反映电热的多少，这运用了法。电流、电阻、通电时间控制变量法转换法若通电后，其中一U型管液面几乎不变，原因可能是。该透明容器密闭性不好实验1：研究电热与关系R1=5R2=10A结论：在和相同时，通电时间越长，导体产生的热量越。结论：在和相同时，电阻越大，导体产生的热量越。电阻电流通电时间多电流电阻多实验2：研究电热与关系IAR1=5I1R3=5R2=5结论：在和相同时，电流越大，导体产生的热量越。其中电阻R3的作用主要是使通过R1和R2的电流。电流电阻通电时间多

3、不同焦耳（18181889），英国物理学家。用近40年的时间做了400多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。他的研究为能量守恒定律奠定了基础。焦耳小资料1、内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。2、公式：Q=I2Rt四、焦耳定律:2、一根60的电阻丝接在36V的电源两端，在5min内共产生多少热量?1、电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?小试身手1当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，那么电流产生的热量Q就等于消耗的电能W，即Q=W

4、=UIt=I2Rt如：电暖器，电饭锅，电炉子，灯泡等。2当电动机工作时，消耗的电能主要转化为机械能，一小部分转化为内能。即WQ，W电=Q热+W机（欧姆定律不成立）电能和电热关系:练习：一电动机线圈电阻为0.5，接在12V电源上，电流为2A，通电5min.求：（1）消耗的电能；（2）产生的热量；（3）效率额定电压相同的灯泡，电阻越小，额定功率越大，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电流一定时，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事?想想议议1电热的利用电热孵化器孵小鸡五、电热的利用和防止电热器：用电来加热的设备原理：。电热器2、电热的危害和防止元件过

5、热易老化。设置散热孔，安装微型风扇，利用翼状片增大散热面等加快散热。散热孔微型风扇电流的热效应1.电流通过导体时，电转化为内能的现象，叫。3、焦耳定律：Q=5、电热的利用：电热器；原理：。4.要从通风、散热等角度来有效地防止电热的危害。课堂小结2、甲图可研究电热与关系，产热多少是通过来反映的，边U型管液面高度变化较大，可得结论：。（热几倍？）乙图可研究电热与关系，边U型管液面高度变化较大。（功几倍？）4、电能和电热关系:电热器（灯泡）：WQ；电动机：WQ；甲图乙图电流的热效应电阻U形管中液面高度的变化右电流左=电流的热效应I2Rt课堂练习有一台“220V100W”的洗衣机，由于使用不当，造成电动机卡死，电动机的温度升高而被烧坏。从出产厂家得知，这种电动机内的线圈的阻值为2。(1)这台洗衣机正常工作时，1min耗电多少焦？(2)电动机被卡死时，1min产生多少热量？下课！感谢你的参与