2022年小学教科室工作总结.docx

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1、2022年小学教科室工作总结 篇一：试验小学教科研工作总结 *试验小学教科研工作总结 “科研兴校”是我校的办学宗旨，所以，长期以来我校坚持教化教学以教科研为先导，教科研服务于教化教学、落实于教化教学实践的思想，形成了高效、有序的科研管理体制。以建设一支高素养、高水平的老师队伍及教化技术手段为目标。主动走“教研与科研有效整合”的道路，深化以课堂教学为中心的教化教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，抓住新一轮课题探讨的契机，全面实施素养教化，切实提高学校教化质量。当前已形成“讲改革、讲探讨、讲创新”的良好教科研氛围。 一、强化管理，为教化科研供应支持 1.加强组织领导建设。组织领导是落实教化科

2、研任务，保持教化科研顺当进行的根本不保障。在组织领导上，加强对教化科研工作的领导，建立健全领导保障机制。学校成立了以校长、处室主任、教研组长组成的学校课改试验领导小组，详细负责本校试验工作的组织、管理和实施，刚好总结工作阅历，定期向上级领导汇报工作进展状况，与兄弟学校沟通试验工作阅历，全方位地为教化科研搞好服务和指导。确立教化科研的指导思想，确定了教化科研的目标，有力地知道了教化科研工作，保证了教化科研工作科学有序的开展进行。 详细分工如下： 校长室（副校长）制订安排、组织实施、负责考核评价。 教务处 负责提高老师教化教学实力方面的培训、 负责教学探讨与课题探讨工作、 负责新老师、青年老师的培

3、训。 教研组 负责制定教科研安排和学科专业化发展安排并 组织实施、落实检查本组教科研工作和师资培训 开展状况并总结学科教研阅历。 2、建立健全三个机制。确立教化科研导向机制、激励机制、保障机制。首先在物质上做好充分打算，备课中心实现电脑宽带联网，图书室、阅览室、试验室、全天开放，划出专项经费，为购买教化科研所需仪器、材料、外出参观学习等供应保障。在评先选优、职称评聘等方面，把教化科研水平和成果列为重要的考核内容，对老师参加教化科研提出详细的嘉奖标准。一系列措施极大地调动了老师的科研主动性，强化老师的教化科研意识。 二、强化培训，努力提高科研素养 1.主动实施“校本培训”：新的课程理念，新的课程

4、标准的落实，决不仅仅限于哪一个年级，哪一个老师，每一名老师都应尽快走入新课程，进入试验角色，使新课程安排顺当推广。在校本培训中我们构建一种以老师为教研主体，以学校为教研阵地的教研机制校本教研，开展校本教研，要求老师要超越习惯和阅历的束缚，走出书本，走出课堂，向兄弟学校学习，本学年，我们就主动参加到莘县试验小学教学改革的试点学校中去，激励老师走进课改课堂，试验教改方法，吸取先进的创新理论和创新阅历，大胆实践于自己的课堂。另外，我校多种方法激励老师多读书刊、多想点子，多练技能，鉴赏艺术，活动筋骨?因为我们认为只有老师乐教，学生才能乐学。才能提高课堂时效。 2、“走出去”与“请进来”相结合：要达到树

5、立新的教化观念，吃透新的课程标准，通晓新的试验教材，明确新的课程要求的目的，必需通过走出去与请进来相结合的方式。为提高我校老师的综合教化素养，几年来，我们先后派出几百余人次参与了各级基础教化课程改革培训会，国家级、省市级试验课题培训会，去北京、南京、杭州、上海等几十个城市学习沟通，参与国家级培训的老师有十余人，省市级培训的几十人，参与各级观摩课、优质课学习的更是不乏其人，每年学校都要拿出几万元作为老师教化科研经费，这些学习活动开阔了老师的眼界，启发创新思路。许多老师都是第一次与教材编写专家沟通教学问题，探讨教材，他们感到自己与专家、名师的距离拉近了，与标准、教材的距离拉近了。一位参加培训 的老

6、师深有体会地说：“教了十几年学，只有见到教材的编写者，参与了培训，才真正理解了教材的编写意图，理解了每一句话，每一道习题的编写意图，在以后运用教材的过程中心里有底了。” 3接着抓好新教材和教法的培训。每年开学之初我们就以学科组为单位，集中开展了新教材和教法的培训活动，由高年级学科组长对低年级老师进行培训。在培训中，主讲老师着重介绍了教材编写意图，并结合自身的教学体验谈在教材运用中应当留意的问题。通过列举一个个鲜活的教学实例，使培训老师深化领悟新教材的编写意图，清晰了解新教材的教学目标、重点、难点。此项培训活动为老师们吃透教材、把握教材及在教学中落实课标精神起到了很好的引领和指导作用。 三、优化

7、方式，深化开展课题探讨、 加强课堂研讨，以教研促科研。主动激励老师开展实践与反思活动。我校结合新教化实践，激励老师加强业务学习，坚持写随笔、心得，并引导他们通过实践与反思内化自己的相识和心得，更新自己的教学理念和教学指导思想，促进自身的专业化水平的提高，取得了较大的收获。加强课堂研讨，以教研促科研。本学期我校开展了“同课异构”教研活动。要求同年级同学科组老师对同一课题，采纳不同的教学设计，不同的教学思路，分别在学科组内出示观摩课进行研讨，然后推选出本学科组最佳课例在全校观摩，其余老师要进行有针对性地评课。这项活动把重点放在了课堂教学的探讨上，用学到的新理念、新思想、新方法，来探讨课堂教学、评价

8、课堂教学和改进课堂教学，使课堂教学不断焕发出新的活力和朝气。 1.课题探讨日常化，日常工作探讨化。 本学期我校老师抓住了课题探讨的契机，主动参加到本学科组的小课题探讨中，关注平常的教化教学实践中的困惑，从困惑中发觉问题，从问题中提炼课题。课题组成员进一步明确了课题任务分工，各行其职，相互合作，严格根据试验方案制定的时辰表开展了工作。目前全校老师课题的参加率达到了100%。 2.抓实科研课题，活动促进师生发展。 生本高效语文课堂理论与实践探讨学困生转化策略探讨和创建和谐师生关系等课题的深化开展极大的促进了老师向科研型、学习型的转变。我们把生本高效语文课堂理论与实践探讨的课题探讨贯彻到整个语文教学

9、中，要求全部的语文老师都选出适合本年级学生背诵的经典篇目，每天下午都抽出15分钟时间进行经典诵读，学校不定时检查诵读状况，现在全体师生已把读名篇、背经典当成了一种乐趣，全部的学生都能特别娴熟的背诵出本年级要求背诵的古诗75首、经典读本及唐诗宋词的名篇。 大班额优质课堂与现代教学技艺运用探讨和生本高效语文课堂理论与实践探讨的课题探讨始终是我校领导高度重视、全体老师共同参加的国家级、省级级试验课题，在学校的主动引导和主持人的带领下，课题的科研氛围极其深厚，且形成了一系列完整、系统、有较高科研价值的第一手资料。结合课题探讨的须要，我们还先后组织全体试验老师开展了“青年老师优质课堂大赛”和试验师生共同

10、撰写了“我与生本高效课堂”主题的论文活动，召开了“生本高效语文课堂理论与实践探讨”“老师读书沟通会”等一系列专题会议，这些活动的开展加强了师生对课题试验的相识，体会到教研的重要性。目前，这几项课题均已取得了阶段性成果。 3、 备课教研科学化、日常化 我校每周定期进行集备，每周教研做到“三定”“五统一”即定时、定点、定中心发言人，统一教学进度、教学内容、教法学法及思索题、作业和答案。为把握好新教材，老师备课更加注意探讨新教材课程标准，结合学生实际特点，探讨出合适的教法、学法及教学手段，老师们共同合作、探讨、沟通，设计出符合学生特点的、能激发学生思维的、能培育学生创新精神和实践实力的课堂教学模式。

11、 以提高课堂教学的质量。每次课后，针对课堂反馈的 实际状况，老师再一起探讨、反思，相互沟通自己课堂教学中的得与失，进一步调整教学设计、方案，力争使教案更符合学生学习实际，达到最好效果。这一举措规范了课堂教学行为，提高了教学的有效性。 四、教研相长，试验活动促老师发展 随着教化科研工作的不断规范、深化，教学探讨已经成为老师专业成长必不行少的途径，已经成为每位老师离不开的工作必修环节。我校的教学生活也起先发生改变：老师由单纯关注学问传授，转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习实力的培育，关注学生的情感、看法和价值观。学校领导和老师迸发出前所未有的探究探讨热忱，真正做到组组有探讨项目、人人有课题。“

12、让课堂每天都是新的”“让课改焕发诞生命力”正成为每位老师追求的目标。 目前，我校共担负着国家级省级课题六项，其中国家级十五重点课题综合实践活动资源整合试验探讨、国家级课题说课理论与实践探讨 等已顺当结题，目前正在试验的国家级重点课题学困生转化策略探讨大班额优质课堂与现代教学技艺运用探讨 已接近尾声，英语课题点读技术对小学生学习爱好的培育正在如火如荼的进行中，省级重点课题生本高效语文课堂理论与实践探讨也在仔细惊慌的试验中，这些课题的开展试验极大的提高了老师的科研意识和探讨试验实力，为课堂教学和老师素养的提高注入活力。 我校还着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛，以提高老师的理论探讨水平。

13、教科室担负起收集、反馈信息的任务，刚好把县、市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个老师，由教科室对老师的论文进行筛选，把好质量关，举荐至上级参评，力争做到参赛面广，获奖率高。我校老师的论文在国家级刊物小学教学学周刊都市家教省级刊物山东教化山东教化报等刊物上发表文章十余篇，获国家级省市级嘉奖的论文四五十篇。另外，老师们还把自己的读书心得、教化感悟、教学随笔等作品刚好刊登到聊城日报*教化晨曦校报等报纸、网站上与大家相互沟通，共同共享。 当前，校内内科研活动蓬勃发展，教化科研蔚然成风，科研兴校深化人心。今后，还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，抓“学品”教化，走教改之路，力争使我校的教化教学质

14、量上一个新的台阶。 2022.12.16 篇二：教科室主任工作总结 教研室主任个人工作总结 阜南试验中学 陈世伟 这一年的时间里，在领导的激励支持下，我渐渐适应了新的工作要求，并逐步相识到，教化科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必需从以下三个方面来努力。 一、增加两个意识 责随意识在其位，谋其政。既然学校让我负责教化科研的工作，我就要以开展好教化科研为己任，把这项工作时时放在心上，努力做到“两早一细”，即：尽早思索，迟早支配，细致实施。依据学校过去在教化科研方面的胜利阅历，我在去年十月份就完成了学校教化科研的近期规划，对学校最近几年的教化科研工作进行了比较细致的思索。一是接着开展好现有

15、的立项课题，打算小学生潜能开发试验课题申报省级成果奖，打算在新课程中促进学生发展的多元化评价探讨课题的资料结题工作；一是从学校的实际动身，思索筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来探讨，以全面推动课堂教学的改革。 表率意识中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到老师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或主动的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做 酷爱学习的表率，做探讨探究的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教化科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门须要协作，我也从不推诿。做酷爱学习的表率，就是要学习新的教化思

16、想，学习教化科研的理论文章，学习现代教化技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在老师中发挥引领作用。 二、提高三种实力 1、提高学习的实力 现代社会早已进入信息时代，新思想、新学问、新技术、新 方法层出不穷，我们假如老是束缚于过去的阅历中，不用新的学问来充溢自己，就不能与时俱进，就不能创建性地开展好自己负责的工作。依据工作的须要，我坚持自学了创新教化模块化路径，中小学教研与科研，从中获得教化科研的一些专业学问；还学习了多元化智能教与学的策略，卡尔.威特日记美国中小学教学技巧30则学习的革命等书，从中驾驭了潜能开发的最新理论。 2、提高探讨的实力 因为要详细负责学校的教化科研，假如自己没有

17、较强的探讨 实力是很难开展好这项工作的。所以，为了增加探讨的意识，我把自己的教化教学行为都纳入探讨的范畴；为了驾驭探讨的方法，我既注意书 本学问的学习，还留意向教化科研方面的专家询问，向学校和阜阳教化界的内行请教。市教科所的马老师、县教科室的领导以及学校的尹校长都给了我很多有益的指导。 3、提高管理的实力 中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是特别重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参加的形象，把管理和被管理这对冲突统一到相互理解、相互支持和共同进步中。 三、融洽三类关系 1、 贯彻集体确定要坚决 作为学校管

18、理队伍的一员，必需维护集体领导的权威，坚决贯彻统一探讨的确定。有些看法是我们赞成的，有些看法是我们不同意的，或许我们站的角度不同，或许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人听从集体的原则，不在老师中散布不利于团结的争论，以免给学校工作造成被动。 2、协作部门工作要主动 中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是须要相互协作，相互支持。我虽然详细负责教化科研，但校 长办、教育处、政教处的工作也总是主动参加，都是当作分内事来做。 3、团结老师要真诚 老师完成自己的教学任务就须要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教化科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在须要老师协作开展工作时，

19、我尽量避开用生硬的、吩咐式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能开心地参加到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。 一年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层 干部，既要教好几个班，又要做好自己的分管工作，还要帮助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更主动的心理投入到工作中，是非常必要的。我的方法就是，“换一个角度去思索，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完

20、善自我。篇二：2022年度教科室主任述职报告 2022年度述职报告 菱塘民族中专教科室主任 丁恩安 敬重的领导： 您好！ 2022年度，我除了任职教科室主任，主持学校教科研工作外，还附带学校的部分人事工作，同时担当13（1）班班主任并兼两个班数学教学工作，我本着对工作的酷爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，为老师起到桥梁纽带作用，工作做到尽早思索，尽早支配，细致实施。现把本年度的主要岗位任职状况向领导汇报，请指责指正。 一、完善科研制度，营造科研氛围。 制度建设是学校教科研工作的重要内容，也是教化现代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教化科研制度，营造了深厚的

21、科研氛围。在制定教科研制度时，我们听取了一线老师的看法，本着减轻老师负担，提高工作效率的原则，既使老师能脚踏实地的参加教科研工作，又能促进学校教科研工作的提升，促进学校教学质量的提高，使学校教科研工作少了一些形式主义的东西，多了一点好用性的措施。 二、加强“个人课题”探讨，规范各级课题过程管理。 本学期在抓好课题常规管理工作的同时，做好了个人课题的探讨，今年下半学期组织老师申报菱塘民族中专“个人课题”教科研课题，共有十多位老师依据学科教学的重点、热点问题申报个人课题。教科室对所申报的课题进行分层处理，优秀课题科研室细心指导、修改后举荐为县级课题。有的课题适合集体探讨，建议作为教研组专题进行探讨

22、，其余课题为校级课题。今年是县级优秀个人课题成果评比年，我校有一项个人课题提高新时期中等职业学校班主任工作艺术性的探讨获一等奖并被举荐为市级课题。 在课题探讨过程中，我校实行学校教科室统一管理，按时督促各级课题完成探讨任务并上交课题过程材料，使各级课题的探讨工作得到了规范，提高了探讨效率。 三、主动推动新教化试验，构建高效课堂。 在主动全面推动新教化试验的同时，我们重点进行了高效课堂的构建，课堂是实施素养教化的主阵地，课堂是以生命活动为本质的，以生命活动为本质就是要求师生“从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学”，“让课堂焕发诞生命的活力”，传统的中学课堂教学已不能适应时代发展的要求，为了更

23、好地落实素养教化精神，进一步深化课程改革，最大限度地提高课堂教学的效益，减轻学生的课业负担，我校在全面实践推行任城区教体局提倡的“学 案导学”课堂教学模式的基础上，开拓进取，锐意创新? 老师们根据学校领导提出的改革目标，进一步深化开展了课堂教学改革，初步纯化确立了“目标导学、展示提升”为主要特征的课堂教学模式。在模式中，我们还主动开展小组合作学习，加强评价机制的引入，同时我们还主动稳妥地开展了汇报、沟通课、优质课竞赛以及各科教学观摩课活动，在肯定程度上形成了一些老师深钻教材，改进教学，取长补短，相互学习的良好局面，通过开展各项工作，老师们的讲课实力增加了，学生们也乐学了，成果也提高了。 四、注

24、意反思养成，推广科研成果。 推广科研成果是教科室的工作职责。我本着服务老师、服务教学的要求，刚好把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个老师。我统计了一下，今年我校老师参与县级及以上各类教科研评比，每一次都有所收获，获奖比例占选送文章的 80以上。为促进老师专业化发展，开展了一些活动，为老师的专业发展搭建平台。近年来，我校老师对教科研的重视、参加教科研的热忱、参与论文、案例评比获奖的数量、质量呈逐年上升趋势，这都是对我工作的支持。 五、摆好心态，甘当绿叶。 当我还是一般老师的时候，我认为教科室主任的工作就是坐在办公室里看看文章，把评比的信息传递给老师们，把文章上交县教研所就可以了，工作比较

25、轻松。直到自己从事教科研主任的工作后，才发觉那只是学校教科研工作的一小部分，才感到肩上担子的重量。且不说经常为了没有完成的工作而彻夜难眠，也不说为老师修改文章直到江郎才尽，单是心理压力就比较重，但在工作中我尽量做到三个“决不”：工作上能做减法的，我决不做加法；对老师有利的机会，决不放过；能够为老师供应帮助的，决不退缩。虽然有时得不到老师的理解，但我无怨无悔。 教科研的工作琐碎而繁杂，有时为了设计一个课题实施方案须要翻阅大量的文献资料，进行多方面大的调查分析，没有两个星期的辛苦劳作根本就完成不了。作为科研主任，除了自己执教的学科以外，还得驾驭学校管理、其它各门学科的学问，对个人要求比较高，为了不

26、断地提升自己的素养，必需不断充电，不断学习。本学期，我参与区科研培训，倾听教化专家对国际教化形势的分析，了解教科研的热点问题，虽然要付出大量的时间和精力，但是，感觉收获颇丰。 六、做好学科教学工作 作为一名职中数学老师，除了上好每周十节课之外，面对新形势、新要求、新观念，我仔细学习教化理论，刚好更新教 育理念。多次去县市参与科研主任培训班学习，多次倾听专家讲座，主动参与校本培训，还留意从书本中吸取养分。在这种思想的指引下，我努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。我主动探讨教材教法，落实教学五环节，结合新课程标准，依据本班学生详细状况既备教案又备学案，课堂上运用多媒体课件创设情

27、景，努力把课上得生动好玩。在教学中我能“活”字当先，不拘一格，所以受到了同学们的宠爱和欢迎。 各位领导、老师，“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必需无条件地为学校的中心工作服务。但我确定在某些方面还有不足之处，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。在以后的工作中，我将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为老师开展教科研活动创设更广袤的空间，积累更多的胜利阅历，努力更新教化观念，使科研带动教研，促进教化质量的提高。篇三：初中教科室主任述职报告 初中教科室主任述职报告 各位领导、同事：上午好！ 我担

28、当学校教科室主任已经多年。在此期间，领导、老师们的激励支持，始终激励着我全力以赴地做好这项工作，在实践中，也更加深刻地相识到教化科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必需多动脑筋，加倍努力。我是这样想的，也是这样做的。2022-2022学年度，本着对工作的酷爱，恪尽职守，竭尽所能地做好各项工作。做领导的好帮手。工作做到尽早思索，尽早支配，细致实施。现把一学年来本人的岗位任职状况向大家作简洁的汇报，请各位指责指正。 一、严格执行学校工作安排和教科室工作安排，发挥教科研在教学中的先导作用，主动为我校教学质量的提高想方设法。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，营造主动向上的教科研氛围

29、。提升了全体老师教科研意识。 二、主动履行教化教学管理职责，和教育处亲密合作，每学期完成两次教学常规检查，对存在的问题进行刚好反馈，刚好听评年青老师的上课状况，每学期根据要求完成听课任务，了解我校老师的教学及教科研状况。组织并指导各教研组开展工作，落实了组长工作职责及详细工作内容并全程跟踪督促实施，保证了教研组工作的有效开展。 三、抓好集体备课，使集体备课常态化。组织并坚持教研组和备课组集体备课。注意了教研形式和质量，注意了实效，做到了活动事先有筹划，有打算，有书面支配表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上沟通，有学术性。 四、确定了以“优

30、化课堂，提高课效”为主题的课堂教学探讨目标，主动稳妥地开展了公开课，汇报沟通课、优质课竞赛以及各科教学观摩课活动，在肯定程度上形成了一些老师深钻教材，改进教学，取长补短，相互学习的良好局面。老师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅老师的听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课实力增加了，同时，我们还组织了两次“激情老师”优质课大赛，有安排有组织地熬炼老师，使他们在最短的时间内快速成长起来，勇挑教学重担，为我校教学质量的提高打下了肯定的基础。 五、加强课题引领，明确科研方向。回来课堂、关注课堂是学校科研的基本原则，也是我努力尽职的指导思想。我校的课题探讨主要立足于学校实际条件、立足于

31、中考的实际要求，以解决实际问题、提高课效为目标，以校本课题为主，走个人创新与集体协作相结合的道路。 六、本年度，本人所做的详细工作明细如下： 1、仔细制定本校教科研工作安排，并做好学期总结。组织开展并做好督查。抓好教研组活动，每周一次。 组织开展督查公开课的实施。从支配、实施、组织老师听与评等。 2、主动抓好集体备课活动，注意质量和效果。 每周一次。 3、做好每月一次的“六仔细”的检查工作 4、刚好完成上级部门的老师培训工作。负责老师培训的支配、落实、上报、提示、督查。 5、完成校本教研安排的制定、实施。校本课程内容的编定、培训的策划、人员的支配等，尤其是暑期校本培训的开展，并顺当完成。 6、

32、组织、指导各科老师参与上级主管部门的各项竞赛。如优质课竞赛、基本功竞赛、学生竞赛。有多人在各项竞赛获奖。 7、主动组织老师参与了上级主管部门要求组织、参与的论文竞赛并做好宣扬、指导、初选等工作。如师陶杯、蓝天杯、教化学会论文、县局论文评比等。取得了较好的成果。 8、仔细完成了县教科室布置的各项任务。如开展科普宣扬周活动、金钥匙竞赛、推广一般话活动、硬笔书法竞赛、作文竞赛等，取得了较好的成果，得到领导、师生的好评。 9、不遗余力地完成“江苏省老师管理”网所要求如培训的登记、上传、确认、通知以及本校相关信息的处理。事情虽然繁杂，工作量大，但从未影响工作的进行。 10、做好学校的课题管理工作。仔细抓

33、好我校课题的申报、立项、探讨、结题等工作。注意过程管理、注意探讨质量。加强指导、督查。确保每项课题的探讨工作真实而有效。 11、做好教科研各项活动的记录，汇总，为学校制定安排、阶段性总结供应翔实而精准的材料。 12、实实在在地做好自己的学科教学工作。本人所担当的初二语文教学工作，取得了有目共睹的成果。得到了领导师生的一样好评。这是我做了教科定工作的前提、也是基础。 七、工作中的不足：少部分老师的教化科研热忱还未能充分调动，很多先进阅历还不能被老师们很好的汲取。 八、今后工作思路：加强学习，走科研兴校之路，营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，打造一支学习型、反思型、科研型

34、的老师队伍。 篇三：学校教科工作总结 篇一：学校教科研工作总结 教科研工作总结 本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推动素养教化。 一、抓好培育与提高工作， 提升师资队伍素养 以人为本，主题带动，突出开展老师整体素养提高工作。根据学校教科研工作安排的要求，以“争做合格老师、培育校内名师”为活动主题，有安排地分步推动和实施。 1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制

35、度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位老师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是接着加强课题探讨，提高老师的科研素养。本学期以小学生优良道德传统教化的实践策略探讨为依托，加大该课题的探讨工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教化论坛等展示活动，为老师搭设教学业务熬炼和展示的舞台，促进年轻老师的快速成长，加强骨干老师的培育力度。 本学期，我校老师每人周至少上一节多媒体课，每节课都是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学状况进行不断的完善和提高。利用空中课堂教室开展观看优秀老师教学课例活动，并利用其中的远程培训内容开展相关培训，提高老师的教化教学实力。

36、12、实施“校内名师”工程，加强骨干老师的培育和管理。“名师”的培育要做足“研”的文章。通过参加“骨干老师沟通”和“骨干老师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。 3、开展“书香伴我行”师生读书活动。以经典诵读为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六年级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、沟通读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书沟通活动，使一部分学生的优秀心

37、得体会得到了展示，提高了学生的读书主动性与主动性。老师开展了每月读一本教化专著活动，读书笔记书写5000余字，札记2000多字。 二、加强教学管理 提高教学质量 以推动课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教化教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教化质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。 1、规范教学常规管理，加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听

38、课、评课，刚好了解课堂教学动态；同时，帮助老师总结阅历，不断改进，提高课堂教学效率。 22、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平常作业单元检测阶段性检测学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受胜利的欢乐，激发学习热忱，大面积提高质量。 3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。 4、召开毕业年级质量抽测工作总结会，全面总结了本次抽测工作，结合市教化局教化活动，结合成果汇总状况对当前教学工作中存在的问题进行了深化浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分析本校教化

39、教学工作详细状况的基础上，全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科老师要深化钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，想方设法地做好各项教 学工作，以中心校学初下发的质量目标为基准，切实提高学生的学业成果。各班主任进行了汇报，汇报内容包括了成果分析、存在问题、下步准备三个主要方面。 三、扎实开展教化科研 推动课程改革 1、仔细开展校本教研活动。在校本探讨过程中要重视开展“课堂视察教学反思同组沟通”活动，强调老师间的合作互动；要创建性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。 2、实施课题带动策略。激励老师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定探讨课题，主动开展课题探讨。

40、纵观一学期的工作，还存在许多不足之处，特殊是加强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够；对数学、体育等一些学科的教学开展探讨不够；课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下学期我们将着力 3做好以上这些工作。信任随着教化科研在我校的不断扎根，教化科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实 4篇二：宣堡镇中心小学教科室工作总结 宣堡镇中心小学教科研工作总结 2022年春学期 惊慌而充溢的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教化科研工作接着立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快老师专业化

41、发展”的主题，以争创才智型校内、争做才智型老师为目标，接着构建适应我校教化发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让珍贵的阅历有效地发挥作用，现将详细工作总结如下： 一、 播种科研精神于日常教学工作中。 为了使教化科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充溢朝气和活力，建立比较完善的科研工作管理体制： 形成了有“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教化理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并

42、做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动老师参加教化科研。 二、加强教研队伍的学习与培训，提高教研层次。 教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老师在课程改革试验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。 本学期，教科室先后选派多名老师参与各级教研培训，如：组织老师到襟江小学观摩“一日看”活动；到新市中小观摩数学实践活动；选派老师参与市教研室组织的数学读书心得沟通沙龙活动等等，通过

43、参与和组织各种培训与研讨，要求老师外出听课要仔细做好记录，主动参加探讨。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法刚好进行梳理与传达，由此来提高老师的综合素养和业务实力。 三、广泛开展科研活动，提升科研成果。 1、以课堂为凭借，加强各教研组和课题组的教研活动。 在教化科研活动中，充分发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长仔细组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采纳“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体探讨、深化汲取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。新学期伊始，

44、就制订了定时、定人的校内探讨课支配表，力求每位老师都有更多熬炼成长的机会。 2、加强课题探讨，重在求真与务实。 本着求真务实的原则，接着组织、带领骨干老师开展课题探讨，努力使课题探讨与培育老师相结合。本学期我校共申报两次课题探讨方案，一次是泰州市组织的，一次是泰兴市教研室主持的。针对探讨课题，我们制定了学习安排，有选择性地收集资料，做好学习笔记。刚好了解教化动态，接触课改最前沿的信息。通过以点带面，分层推动，使老师们驾驭课题探讨的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。 3、加强课堂探讨，讲求效益与质量 本学期学校教科室会同教育处，不局限于对“备课、批改、辅

45、导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期通过深化课堂，展示了多节教学研讨课，尤其是学期结束时组织的复习课的研讨活动，让许多老师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能主动参与听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 4、开展各学科的教研活动，丰富校内文化生活。 学校教科室从关注学生终身发展的角度开展各种实践活动。充分发挥学科作用，开设各活动爱好小组，组织学生参与各种竞赛活动，获得了各种奖项，使学生得到了熬炼与发展。本学期更是在校长室的领导下，胜利举办了宣堡中

46、小“首届少儿科技节”，从而丰富了学生的校内文化生活，促进了学生的特性发展。为校内文化生活增加了绚丽的一页。 四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广探讨成果。 一学期来，学校教科室注意创建老师展示探讨成果的舞台，先后组织老师参与各项大赛。其中，徐月琴老师荣获泰兴市中年语文老师赛课一等奖；金建老师获得数学青优课二等奖；谢静老师荣获语文青优课二等奖；泰兴市中高年级下水文竞赛，我校谢静老师、叶鑫成老师分获二、三等奖。在学校教科室组织参与的各级论文评比中，有三十多人次老师的论文在各级各类竞赛中获奖，更有几十人次学生征文获奖。 纵观一学期的教科研工作，在广阔老师们的共同努力下，取得了肯定的成果，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高；教化科研论文获奖发表的面还不广。 新学期工作思路： 1、围绕新课程课堂教学这一中心，努力探究和拓展“生活化、活动化 、自主化 、情感化 、趣味化”的课改新思路；主动探究出新课程下教学评价的新标准。 2、创新机制，努力提高教研工作效益 。要弘扬“求真务实”教研作风，要针对当前教学中存在一些“热点” 、“难点”问题，绽开专题性研讨活