语文教科所模卷答案1-8.pdf
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1、语文语文(三三)参考答案及评分标准参考答案及评分标准一、积累与运用(共 20 分)1.D。【解析A.应读“邹晨冉(rn)”;B.应读“当(dng)地”;D.应为“驰骋”,“冲垮”。2.年少万兜鍪 坐断东南战未休 持节云中 何日遣冯唐(每空 1 分,共 4 分)3.C。【解析】成分残缺,“培养”后面缺少宾语中心语,应在“领军”后加“人才”。4.C。【解析顿号应改为逗号。5.建云上非遗 承湖湘文脉(言之有理即可,4 分)6.通过阅读和查阅资料,了解更多与非遗有关的知识;利用互联网制作短视频等宣传非遗艺术;利用周末时间向非遗传承人学习传统的非遗艺术。(1 点 2 分,共 6 分,言之有理即可)二、阅
2、读与鉴赏(共 50 分)7.B。【解析“清冷萧瑟,险峻壮美”表述有误,应该是秀丽静谧,寄寓隐居者高洁的情怀。8.前两联描绘嵩山秀丽的景色,抒发了诗人对它的喜爱之情,也寄寓了怀念杨山人和向往栖隐生活的思想情感。(2 分)后两联想象友人归山后的生活是恬淡安适的,最终诗人设想自己骑龙访友的瑰奇场景,豪放飘逸。将超奇旷达的情感融入到了瑰奇景色之中,虽惜别而不感伤。(2 分)9.C。【解析“而为樵夫野人所薪者”中的“薪”为砍伐之意。10.C.【解析形成了山峰一样的形状,被喜爱它的人拿去制成了假山,从此它就可以脱离泥沙的冲击,免遭斧砍刀削的灾祸了。11.虽然它们处在服从于中峰的位置,但那高耸挺立的神态,没
3、有一点逢迎、附和的意思。(一句 1 分,共 3 分)12.三峰木假山的“中峰”比喻那些位尊权重者,“二峰”比喻那些隶属于他们的士大夫阶层。“二峰”虽不得不“服从于中峰”,但节操自守,绝无阿谀奉承的媚态,表达了作者对抱负、有气节的士人的赞颂,也是对不亢不卑的独立人格与高洁傲岸的情操的推崇。(2 分)链接材料中的“山”象征着仁者般稳重平静,不为外物所动的精神。(2 分)树木中极少数“幸运者”经过重重困厄才被造成假山形状,寄寓了作者怀才不遇与人才难得的深沉感慨。(1 分)参考译文树木生长的时候,有的刚出嫩芽就死了,有的长到两手合围的时候死了。还有幸运的长成可以用栋梁的时候,就被锯掉了。还有那些不幸被
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