【新教材精创】2.2.3 直线的一般式方程（课件）-人教A版高中数学选择性必修第一册(共34张PPT).pptx

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1、人教人教2019 A版版 选择性必修选择性必修 一一2.2.3直线的一般式方程第二章直线和圆的方程学习目标1.了解直线的一般式方程的形式特征,理解直线的一般式方程与二元一次方程的关系2.能正确地进行直线的一般式方程与特殊形式的方程的转化3.能运用直线的一般式方程解决有关问题问题：由下列各条件,写出直线的方程,并画出图形.(1)斜率是1,经过点A(1,8);(2)在x轴和y轴上的截距分别是-7,7;(3)经过两点P1(-1,6),P2(2,9);(4)在y轴上的截距是7,倾斜角是45.问题导学同学们,请根据前面我们学习的直线方程形式,分别利用点斜式、截距式、两点式和斜截式,求出对应的4个直线方程

2、；发现:这4条直线是重合的.事实上,它们的方程都可以化简为x-y+7=0.这样前几种直线方程就有了统一的形式,这就是本节我们要学习的直线的一般式方程.如果我们画出这4条直线的图象，你有什么发现？二元一次方程 一条直线 探究新知2.直线的一般式方程与其他形式的互化1.在方程Ax+By+C=0(A,B不同时为零)中,A,B,C为何值时,方程表示的直线(1)平行于x轴;(2)平行于y轴;(3)与x轴重合;(4)与y轴重合.小试牛刀2.直线方程2x+3y+1=0化为斜截式为;化为截距式为 .3.两条直线的位置关系 3.判断下列两组直线是否平行或垂直:(1)x+2y-7=0;2x+4y-7=0.(2)4

3、x-y+3=0,3x+12y-11=0.解:(1)14-22=0且2(-7)-4(-7)0,两直线平行.(2)43+(-1)12=0,两直线垂直.例1 根据下列条件分别写出直线的方程,并化为一般式方程.(1)斜率是,且经过点A(5,3);(2)斜率为4,在y轴上的截距为-2;(3)经过A(-1,5),B(2,-1)两点;(4)在x轴、y轴上的截距分别是-3,-1.思路分析:先选择合适的形式将直线方程写出来,再化为一般式.典例解析(2)由斜截式方程可知,所求直线方程为y=4x-2,化为一般式方程为4x-y-2=0.(3)由两点式方程可知,直线的一般式方程的特征求直线方程时,要求将方程化为一般式方

4、程,其形式一般作如下设定:x的系数为正;系数及常数项一般不出现分数;一般按含x项、含y项、常数项的顺序排列.归纳总结跟踪训练1根据下列各条件写出直线的方程,并化成一般式.跟踪训练【例2】(1)已知直线l1:2x+(m+1)y+4=0与直线l2:mx+3y-2=0平行,求实数m的值;(2)已知直线l1:(a+2)x+(1-a)y-1=0与直线l2:(a-1)x+(2a+3)y+2=0垂直,求实数a的值.思路分析:利用在一般式方程下,两直线平行或垂直的条件求解.解:(1)由23-m(m+1)=0,得m=-3或m=2.当m=-3时,l1:x-y+2=0,l2:3x-3y+2=0,显然l1与l2不重合

5、,l1l2.同理,当m=2时,l1:2x+3y+4=0,l2:2x+3y-2=0,l1与l2不重合,l1l2,故m的值为2或-3.(2)由直线l1l2,得(a+2)(a-1)+(1-a)(2a+3)=0,解得a=1.故当a=1或a=-1时,直线l1l2.典例解析延伸探究已知点A(2,2)和直线l:3x+4y-20=0.求:(1)过点A和直线l平行的直线方程;(2)过点A和直线l垂直的直线方程.解:(1)将与直线l平行的直线方程设为3x+4y+C1=0,又过点A(2,2),所以32+42+C1=0,所以C1=-14.所求直线方程为3x+4y-14=0.(2)将与l垂直的直线方程设为4x-3y+C

6、2=0,又过点A(2,2),所以42-32+C2=0,所以C2=-2,所以直线方程为4x-3y-2=0.归纳总结跟踪训练2已知直线l的方程为3x+4y-12=0,求直线l的方程,l满足(1)过点(-1,3),且与l平行;(2)过点(-1,3),且与l垂直.思路分析:可先求斜率,再利用点斜式方程求解;也可利用平行、垂直直线系方程,利用待定系数法求解.跟踪训练(方法2)(1)由l与l平行,可设l方程为3x+4y+m=0.将点(-1,3)代入上式得m=-9.所求直线方程为3x+4y-9=0.(2)由l与l垂直,可设其方程为4x-3y+n=0.将(-1,3)代入上式得n=13.所求直线方程为4x-3y+13=0.金题典例归纳总结当堂检测2.两直线ax-by-1=0(ab0)与bx-ay-1=0(ab0)的图象可能是图中的哪一个()答案:B课堂小结人教人教B版必修第三册版必修第三册