普通话测试考试辅导 .ppt

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1、普通话水平测试考试辅导普通话水平测试考试辅导1 1一、普通话概述一、普通话概述二、普通话水平考试简介二、普通话水平考试简介三、普通话水平考试办法三、普通话水平考试办法四、普通话水平测试试卷介绍、评分办法四、普通话水平测试试卷介绍、评分办法五、普通话水平测试等级标准（试行）五、普通话水平测试等级标准（试行）六、模拟考试样卷分析六、模拟考试样卷分析七、普通话水平测试七、普通话水平测试的程序的程序八、普通话八、普通话语音语音分析分析九、普通话水平九、普通话水平测试的要求与分析测试的要求与分析十、常见错误分析十、常见错误分析2 2一、普通话概述 普通话是以普通话是以北京语音北京语音为为标准音标准音，以

2、，以北方北方话话为为基础方言基础方言，以典范的，以典范的现代白话文现代白话文著作为著作为语语法规范法规范的现代汉民族共同语言，是我们中华民的现代汉民族共同语言，是我们中华民族的通用语言。族的通用语言。我党和政府对推广普通话历来都十分重我党和政府对推广普通话历来都十分重视。中华人民共和国宪法规定：视。中华人民共和国宪法规定：“国家推国家推广全国通用的普通话广全国通用的普通话”。3 3首先我们了解什么是普通话首先我们了解什么是普通话首先我们了解什么是普通话首先我们了解什么是普通话 语音标准：语音标准：语音标准：语音标准：“以北京语音为标准音以北京语音为标准音以北京语音为标准音以北京语音为标准音”，

3、指的是以北京话的语音系统指的是以北京话的语音系统指的是以北京话的语音系统指的是以北京话的语音系统 为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。京话。京话。京话。词汇标准词汇标准词汇标准词汇标准：“以北方话为基础方言以北方话为基础方言以北方话为基础方言以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取

4、所需要的词语。语法标准：语法标准：普通话的语法标准是普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规以典范的现代白话文著作为语法规以典范的现代白话文著作为语法规以典范的现代白话文著作为语法规范范范范”，这个标准包括四个方面意这个标准包括四个方面意思思：1.“1.“典范典范典范典范”就是排除不典范的现就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范代白话文著作作为语法规范；2.“2.“白话文白话文白话文白话文”就是排除文言文；就是排除文言文；3.“3.“现现现现代白话文代白话文代白话文代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；就是排除五四以前的早期白话文；4.“4.“著作著作著作著作”就是指普通就是指

5、普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。而是经过加工、提炼的语言。4 4二、二、什么是普通话水平测试 普通话水平测试是国家为加快共同语的普及普通话水平测试是国家为加快共同语的普及普通话水平测试是国家为加快共同语的普及普通话水平测试是国家为加快共同语的普及进程，提高全社会普及普通话水平而设置的一种语进程，提高全社会普及普通话水平而设置的一种语进程，提高全社会普及普通话水平而设置的一种语进程，提高全社会普及普通话水平而设置的一种语言测试制度。它是一种国家考试，是依据普通话言测试制度。它是一种国家考

6、试，是依据普通话言测试制度。它是一种国家考试，是依据普通话言测试制度。它是一种国家考试，是依据普通话水平测试等级标准和测试大纲，评价个人掌握普水平测试等级标准和测试大纲，评价个人掌握普水平测试等级标准和测试大纲，评价个人掌握普水平测试等级标准和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。5 5普通话水平测试的对象及标准普通话水平测试的对象及标准国家规定对一般行业人员普通话水平的要求国家规定对一般行业人员普通话水平的要求是二级乙等。特殊行业人

7、员的要求则有特殊的是二级乙等。特殊行业人员的要求则有特殊的规定。规定。19541954年年1 1月月1 1日之前出生的人员和具有日之前出生的人员和具有博士学博士学位位和和高级职称高级职称的人员一般不需要参加普通话水的人员一般不需要参加普通话水平测试平测试。6 6国家语委规定：国家语委规定：国家语委规定：国家语委规定：一九五四年一月一日以后出生的下列人员应一九五四年一月一日以后出生的下列人员应一九五四年一月一日以后出生的下列人员应一九五四年一月一日以后出生的下列人员应接受普通话水平测试并达到规定的等级接受普通话水平测试并达到规定的等级接受普通话水平测试并达到规定的等级接受普通话水平测试并达到规定

8、的等级:1.1.师范系统的教师和毕业生师范系统的教师和毕业生师范系统的教师和毕业生师范系统的教师和毕业生,普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级,其其其其 中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级;2.2.普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生毕业生毕业

9、生毕业生,普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级;3.3.非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生毕业生毕业生毕业生,普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级;4.4.广播电视教学的教师广播电视教学的教师广播电视教学的教师广播电视教学的教师,普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级;7

10、75.5.报考教师资格的人员报考教师资格的人员报考教师资格的人员报考教师资格的人员,普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级普通话水平不得低于二级;6.6.国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等；其余广播电台、电视台的播音员和节话水平必须达到一级甲等；其余广播电台、电视台的播音员和节话水平必须达到一级甲等；其余广播电台、电视台的播音员和节话水平必须达到一级甲等；其余广播电

11、台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定；目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定；目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定；目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定；7.7.电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须人专业和电

12、影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级；达到一级；达到一级；达到一级；8.8.其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等级可根据不同地区、不同待业特点由省级语委确定。级可根据不同地区、不

13、同待业特点由省级语委确定。级可根据不同地区、不同待业特点由省级语委确定。级可根据不同地区、不同待业特点由省级语委确定。8 8三、普通话水平考试办法三、普通话水平考试办法 按照国家语委、广东省语委对普通话水平测按照国家语委、广东省语委对普通话水平测按照国家语委、广东省语委对普通话水平测按照国家语委、广东省语委对普通话水平测试的要求，我们对考生一律采用试的要求，我们对考生一律采用试的要求，我们对考生一律采用试的要求，我们对考生一律采用口试制度口试制度口试制度口试制度。普通话有口语和书面语两种形式，测试也采普通话有口语和书面语两种形式，测试也采普通话有口语和书面语两种形式，测试也采普通话有口语和书面

14、语两种形式，测试也采取取取取有文字凭证有文字凭证有文字凭证有文字凭证和和和和没有文字凭证没有文字凭证没有文字凭证没有文字凭证的两种方式进行。的两种方式进行。的两种方式进行。的两种方式进行。有文字凭证部分包括适量的语言、词汇、语法的有文字凭证部分包括适量的语言、词汇、语法的有文字凭证部分包括适量的语言、词汇、语法的有文字凭证部分包括适量的语言、词汇、语法的检测项，各类试题有明确的目的、要求。没有文检测项，各类试题有明确的目的、要求。没有文检测项，各类试题有明确的目的、要求。没有文检测项，各类试题有明确的目的、要求。没有文字凭证以考察考生的口语交流、表达能力为主。字凭证以考察考生的口语交流、表达能

15、力为主。字凭证以考察考生的口语交流、表达能力为主。字凭证以考察考生的口语交流、表达能力为主。9 9 1 1、人工测试。、人工测试。、人工测试。、人工测试。测试时须有测试时须有测试时须有测试时须有2-32-3名测试员协同工作名测试员协同工作名测试员协同工作名测试员协同工作（分别测试，综合评议）方为有效。评定意见不一致（分别测试，综合评议）方为有效。评定意见不一致（分别测试，综合评议）方为有效。评定意见不一致（分别测试，综合评议）方为有效。评定意见不一致时，应商议决定，以两人给考生打出成绩的平均分为时，应商议决定，以两人给考生打出成绩的平均分为时，应商议决定，以两人给考生打出成绩的平均分为时，应商

16、议决定，以两人给考生打出成绩的平均分为有效。在测试时，并书面记录考生的考试各项详细情有效。在测试时，并书面记录考生的考试各项详细情有效。在测试时，并书面记录考生的考试各项详细情有效。在测试时，并书面记录考生的考试各项详细情况，并录制录音带以便上级语委方便复审。况，并录制录音带以便上级语委方便复审。况，并录制录音带以便上级语委方便复审。况，并录制录音带以便上级语委方便复审。2 2、电脑测试。、电脑测试。、电脑测试。、电脑测试。微机操作（详见操作流程）微机操作（详见操作流程）微机操作（详见操作流程）微机操作（详见操作流程）、1010普通话测试等级证书普通话测试等级证书 由国家语言文字工作部门统一印

17、制由国家语言文字工作部门统一印制由国家语言文字工作部门统一印制由国家语言文字工作部门统一印制,由各省由各省由各省由各省普通话培训测试中心统一发放普通话培训测试中心统一发放普通话培训测试中心统一发放普通话培训测试中心统一发放.等级证书全国通用等级证书全国通用等级证书全国通用等级证书全国通用.查询考试时间和成绩查询登陆以下网址：查询考试时间和成绩查询登陆以下网址：网址：网址：http/http/普通话测试站普通话测试站考生查询考生查询查询考试时间（考试前十天查询）查询考试时间（考试前十天查询）查询成绩查询成绩（考试后（考试后2525天查询）天查询）1111四、普通话水平测试试卷介绍、评分办法 普通

18、话水平测试试卷结构普通话水平测试试卷结构考试项目考试项目考试项目考试项目分值分值分值分值(分分分分)数数数数 量量量量限时限时限时限时(分钟分钟分钟分钟)单音节字词单音节字词单音节字词单音节字词1010100100个个个个3.53.5双音节字词双音节字词双音节字词双音节字词20205050个个个个2.52.5朗朗朗朗 读读读读3030作品作品作品作品1 1篇篇篇篇4 4说说说说 话话话话4040话题话题话题话题1 1个个个个3 31212普通话水平测试评分办法普通话水平测试评分办法考试项目考试项目考试项目考试项目扣扣扣扣 分分分分一、单音节字词一、单音节字词一、单音节字词一、单音节字词 100

19、 100个音节个音节个音节个音节错误错误错误错误0.10.1分分分分/个个个个缺陷缺陷缺陷缺陷0.050.05分分分分/个个个个超时超时超时超时1 1分分分分(超时分钟超时分钟超时分钟超时分钟)二、多音节词语二、多音节词语二、多音节词语二、多音节词语 100 100个音节个音节个音节个音节错误错误错误错误0.0.分分分分/个个个个缺陷缺陷缺陷缺陷0.0.分分分分/个个个个超时超时超时超时0.50.5分分分分(超时分钟超时分钟超时分钟超时分钟)1313普通话水平测试评分办法普通话水平测试评分办法考试项目考试项目考试项目考试项目扣扣扣扣 分分分分三、朗读三、朗读三、朗读三、朗读错、漏、增错、漏、增

20、错、漏、增错、漏、增0.10.1分分分分/个个个个声、韵母缺陷声、韵母缺陷声、韵母缺陷声、韵母缺陷分分分分/0.5/0.5分分分分语调偏误语调偏误语调偏误语调偏误分分分分/分分分分/0.5/0.5分分分分停连不当停连不当停连不当停连不当分分分分/分分分分/0.5/0.5分分分分不流畅不流畅不流畅不流畅(含回读含回读含回读含回读)分分分分/分分分分/0.5/0.5分分分分超时超时超时超时分分分分四、说话四、说话四、说话四、说话语音标准程度语音标准程度语音标准程度语音标准程度分为分为分为分为6 6个档次个档次个档次个档次词汇语法词汇语法词汇语法词汇语法0 0分分分分/1-2/1-2分分分分/3-4

21、/3-4分分分分自然流畅度自然流畅度自然流畅度自然流畅度0 0分分分分/0.5-1/0.5-1分分分分/2-/2-3 3分分分分缺时缺时缺时缺时4040分分分分/4-6/4-6分分分分/1-3/1-3分分分分1414五、普通话水平测试等级标准等级等级等级等级分数分数分数分数一级一级一级一级甲等甲等甲等甲等9797分以上分以上分以上分以上(包括包括包括包括9797分分分分)乙等乙等乙等乙等9292分分分分 96.9 96.9分分分分二级二级二级二级甲等甲等甲等甲等8787分分分分 91.9 91.9分分分分乙等乙等乙等乙等8080分分分分-86.9-86.9分分分分三级三级三级三级甲等甲等甲等甲

22、等7070分分分分79.979.9分分分分乙等乙等乙等乙等6060分分分分69.969.9分分分分不入档不入档不入档不入档6060分以下分以下分以下分以下1515普通话水平测试等级标准（试行）普通话水平测试等级标准（试行）一级一级甲等甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在分率在3%以内。以内。乙等乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。

23、测试总失分率在音、字调失误。测试总失分率在8%以内。以内。1616二级二级甲等甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词语、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在语法极少有误。测试总失分率在13%以内。以内。乙等乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音 有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、边

24、鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、送气不送气、i-u不分、不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言 语法的情况。测试总失分率在语法的情况。测试总失分率在20%以内。以内。1717三三三三 级级级级甲等甲等甲等甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。难点音超出常见范围，声调调值多不准。

25、难点音超出常见范围，声调调值多不准。难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。测试方言语调较明显。词语、语法有失误。测试方言语调较明显。词语、语法有失误。测试方言语调较明显。词语、语法有失误。测试 总失分率在总失分率在总失分率在总失分率在30%30%以内。以内。以内。以内。乙等乙等乙等乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法方音特征突出。方言语调明显。词语、语法方音特征突出。方言语调明显。词语、语法方音特征突出。方

26、言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情 况。测试总失分率在况。测试总失分率在况。测试总失分率在况。测试总失分率在40%40%以内。以内。以内。以内。1818六、模拟考试样卷分析六、模拟考试样卷分析(一一一一)读单音节字词读单音节字词读单音节字词读单音节字词(共共共共1010分分分分)()(限时限时限时限时3.53.5分钟分钟分钟分钟)儒儒 舔舔 吮吮 啮啮怯怯 瘸瘸 掐掐 髓髓 瑟瑟 耍耍 酌酌 踹踹 攥攥 奎奎 缎缎 滥滥 傍傍 溺溺淮淮 酶酶 踱踱 憎憎 抻抻

27、拙拙 敛敛 二二 沁沁 篆篆癣癣 酥酥 镍镍 贬贬 拨拨 鼎鼎 瑟瑟 憋憋癖癖 潜潜 幂幂 绢绢 巢巢 僧僧 瞥瞥 囊囊 孽孽 砌砌 眸眸赣赣 捺捺 咧咧 摘摘蹬蹬 弦弦 饶饶 篾篾 宠宠缕缕 吾吾 艇艇 黯黯 沁沁 袜袜 兜兜 蓄蓄 穴穴 昭昭 辙辙 融融 攥攥 饷饷 剖剖 跷仍跷仍 蹿蹿摹摹 蕊蕊 卿卿 赎赎 甫甫 瘟瘟 靶靶 灸灸 膘膘 圃圃 鞭鞭 佟佟 秸秸 肋肋 屡屡 撅撅 瓢瓢 戚戚 癞癞 瓮瓮 羹羹 澈澈 蔫蔫 焚焚 鬓鬓 戳戳 摘摘 郡郡 噎噎 炖炖 皱皱 仄仄 腾腾 盏盏 炯炯 穗穗 拈拈 拄拄 1919(二二二二)读多音节词语读多音节词语读多音节词语读多音节词语(共共共共2

28、020分分分分)()(限时限时限时限时2.52.5分钟分钟分钟分钟)麦子麦子 意思意思疟疾疟疾打算打算妖精妖精人们人们孙女孙女痞子痞子厉害厉害 媳妇媳妇耳朵耳朵带子带子事情事情累赘累赘怪物怪物胖子胖子痛快痛快我们我们后头后头 这么这么 铺盖铺盖影子影子帐篷帐篷别扭别扭铁匠铁匠月亮月亮女婿女婿吆吆喝喝咱们咱们 馒头馒头 学生学生琵琶琵琶火候火候显得显得身子身子盆子盆子张罗张罗下去下去 眼睛眼睛棒槌山坳棒槌山坳 病榻病榻疮疤疮疤窘迫窘迫而且而且乒乓球乒乓球汗汗流浃背流浃背纯粹纯粹成为成为恰巧恰巧 虐待虐待深层深层幼儿园幼儿园 即日即日围围剿剿 总称总称撇开撇开旋转旋转佛经佛经 枢纽枢纽 沧桑沧桑铁

29、锨铁锨灭亡灭亡差别差别富翁富翁虐待虐待类似类似恰当恰当苟且苟且挨个儿挨个儿胡同儿胡同儿 围嘴儿围嘴儿蛋黄儿蛋黄儿大婶儿大婶儿收摊儿收摊儿唱歌唱歌儿儿小偷儿小偷儿刀刃儿刀刃儿邮戳儿邮戳儿脑瓜儿脑瓜儿毛驴儿毛驴儿小葱儿小葱儿肚脐儿肚脐儿在这儿在这儿瓜瓤儿瓜瓤儿灯泡儿灯泡儿石子儿石子儿逗乐儿逗乐儿心眼儿心眼儿抽空儿抽空儿冰棍儿冰棍儿掉价儿掉价儿打鸣儿打鸣儿出圈儿出圈儿叫好儿叫好儿落款落款儿儿没谱儿没谱儿 小瓮儿小瓮儿被窝儿被窝儿脖颈儿脖颈儿打杂儿打杂儿小曲儿小曲儿高高个儿个儿跳高儿跳高儿2020(三三)朗读（共朗读（共30分）分）（限时（限时4分钟）分钟）抽签选定朗读作品(四四)说话（共说话（共40

30、分）（限时分）（限时3分钟）分钟）抽签选定话题（二选一）2121七、测试程序11、提前四十分钟到相应地点候考提前四十分钟到相应地点候考提前四十分钟到相应地点候考提前四十分钟到相应地点候考22、出示有效证件（学生证、工作证或身份证）出示有效证件（学生证、工作证或身份证）出示有效证件（学生证、工作证或身份证）出示有效证件（学生证、工作证或身份证）3 3、抽签，领卷在备考室十分钟准备。、抽签，领卷在备考室十分钟准备。、抽签，领卷在备考室十分钟准备。、抽签，领卷在备考室十分钟准备。4 4、进机房测试进机房测试进机房测试进机房测试5 5、按电脑操作程序进行测试按电脑操作程序进行测试按电脑操作程序进行测试

31、按电脑操作程序进行测试6 6、按照测试内容，连续进行、按照测试内容，连续进行77、测试结束测试结束测试结束测试结束2222八、普通话语音分析八、普通话语音分析 音素音素音素音素 音节音节音节音节 语音语音语音语音(声韵母声韵母声韵母声韵母)声调声调声调声调 调值调值调值调值 1 1、音素是语音的最小单位。普通话共有、音素是语音的最小单位。普通话共有、音素是语音的最小单位。普通话共有、音素是语音的最小单位。普通话共有3232个音素个音素个音素个音素(元音音素、元音音素、元音音素、元音音素、辅音音素辅音音素辅音音素辅音音素)，一个音节可以由，一个音节可以由，一个音节可以由，一个音节可以由1-41-

32、4个音素构成。音节是语音个音素构成。音节是语音个音素构成。音节是语音个音素构成。音节是语音的基本构成单位。的基本构成单位。的基本构成单位。的基本构成单位。2 2、普通话中共有、普通话中共有、普通话中共有、普通话中共有2121个声母（按发音时气流受阻碍部位不同个声母（按发音时气流受阻碍部位不同个声母（按发音时气流受阻碍部位不同个声母（按发音时气流受阻碍部位不同分为七类分为七类分为七类分为七类-双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音）。后音、舌面音和舌根音）

33、。后音、舌面音和舌根音）。后音、舌面音和舌根音）。3 3、普通话中共有、普通话中共有、普通话中共有、普通话中共有3939个韵母（以韵母的结构特点可将其分为个韵母（以韵母的结构特点可将其分为个韵母（以韵母的结构特点可将其分为个韵母（以韵母的结构特点可将其分为单韵母、复韵母和鼻韵母）。单韵母、复韵母和鼻韵母）。单韵母、复韵母和鼻韵母）。单韵母、复韵母和鼻韵母）。2323声调在汉语里，一个音节除了有声母、韵母之外，在汉语里，一个音节除了有声母、韵母之外，还有一个贯穿整个字音的高、低、升、降的要素，还有一个贯穿整个字音的高、低、升、降的要素，这就是声调。汉语的一个音节基本上就是一个汉这就是声调。汉语的

34、一个音节基本上就是一个汉字，所以，声调也可以叫做字调。字，所以，声调也可以叫做字调。声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声母、韵母一样，有区别语意的作用。比如：同声母、韵母一样，有区别语意的作用。比如：“买东西买东西”和和“卖东西卖东西”的区别。的区别。普通话有四个声调：普通话有四个声调：阴平（第一声）、阳阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）和去声（第四声）。平（第二声）、上声（第三声）和去声（第四声）。2424普通话的声调普通话的声调5 54 43 32 21 1阴平：高平，阴平：高平，5555调。调。阳平：中升，阳平：中升，3535调。调

35、。上声：降升，上声：降升，214214调。调。去声：全降，去声：全降，5151调。调。2525普通话声调学习注意点普通话声调学习注意点1 1、阴平调子要、阴平调子要高，稳高，稳。-花花2 2、阳阳平平调调子子收收尾尾到到最最高高，延延长长即即成成阴阴平调。平调。-红红3 3、上声、上声起调要低起调要低，拐弯明显拐弯明显。-柳柳4 4、去声调子、去声调子不要太短不要太短。-绿绿2626平翘舌音字识记1 1、主要存在问题主要存在问题主要存在问题主要存在问题:第一，发音部位靠前。第一，发音部位靠前。第一，发音部位靠前。第一，发音部位靠前。第二，舌头肌肉过于紧张，常伴有拢唇的动作。第二，舌头肌肉过于紧

36、张，常伴有拢唇的动作。第二，舌头肌肉过于紧张，常伴有拢唇的动作。第二，舌头肌肉过于紧张，常伴有拢唇的动作。第三，舌尖过于后卷，或者接触上腭的面积过第三，舌尖过于后卷，或者接触上腭的面积过第三，舌尖过于后卷，或者接触上腭的面积过第三，舌尖过于后卷，或者接触上腭的面积过 大，听起来有大，听起来有大，听起来有大，听起来有“大舌头大舌头大舌头大舌头”的感觉。的感觉。的感觉。的感觉。普通话里平舌音字比较少，翘舌音字多得多，普通话里平舌音字比较少，翘舌音字多得多，普通话里平舌音字比较少，翘舌音字多得多，普通话里平舌音字比较少，翘舌音字多得多，它们的比例是它们的比例是它们的比例是它们的比例是3 3：7 7。

37、如果把平舌音字中的常用字。如果把平舌音字中的常用字。如果把平舌音字中的常用字。如果把平舌音字中的常用字都记熟了，那么当你看到一个无法判断其是平舌都记熟了，那么当你看到一个无法判断其是平舌都记熟了，那么当你看到一个无法判断其是平舌都记熟了，那么当你看到一个无法判断其是平舌还是是翘舌音的字时，它读成翘舌音的可能性会还是是翘舌音的字时，它读成翘舌音的可能性会还是是翘舌音的字时，它读成翘舌音的可能性会还是是翘舌音的字时，它读成翘舌音的可能性会大得多。这时，你就姑且把它念成翘舌音大得多。这时，你就姑且把它念成翘舌音大得多。这时，你就姑且把它念成翘舌音大得多。这时，你就姑且把它念成翘舌音2 2、利用形声字

38、声旁类推。、利用形声字声旁类推。、利用形声字声旁类推。、利用形声字声旁类推。中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡曾：增、蹭、噌、赠、憎曾：增、蹭、噌、赠、憎曾：增、蹭、噌、赠、憎曾：增、蹭、噌、赠、憎2727第一节第一节重点声母的发音重点声母的发音zcsnlzhchshrjqxzcsnlzhchshrjqx这是南方人士在声母方面不容易发准的的这是南方人士在声母方面不容易发准的的这是南方人士在声母方面不容易发准的的这是南方人士在声母方面不容易发准的的1212个声母个声母个声母个声母zcszcs平舌音平舌音z z舌

39、尖不送气清塞擦音舌尖不送气清塞擦音发音时舌尖放在上牙齿的背后，（或放在下牙齿的背后）同时软腭发音时舌尖放在上牙齿的背后，（或放在下牙齿的背后）同时软腭上升，关闭鼻腔然后发音，嘴的形状要扁平一点。上升，关闭鼻腔然后发音，嘴的形状要扁平一点。例如：再造、自在、藏族、总则、栽赃、走卒例如：再造、自在、藏族、总则、栽赃、走卒c c舌尖前送气清塞擦音舌尖前送气清塞擦音发音要求和发音要求和z z一样，气流强一点。一样，气流强一点。例如：残存、草丛、从此、苍翠、粗糙、参差例如：残存、草丛、从此、苍翠、粗糙、参差s s舌尖前清擦音舌尖前清擦音发音部位和发音方法与发音部位和发音方法与z z相同。相同。例如：洒扫

40、、松散、速算、诉讼、琐碎、思索例如：洒扫、松散、速算、诉讼、琐碎、思索2828 zh zh 是舌尖后不送气清塞擦音是舌尖后不送气清塞擦音是舌尖后不送气清塞擦音是舌尖后不送气清塞擦音 发音时舌尖放在硬腭前端，不让气流从鼻腔出来。然后，感觉发音时舌尖放在硬腭前端，不让气流从鼻腔出来。然后，感觉发音时舌尖放在硬腭前端，不让气流从鼻腔出来。然后，感觉发音时舌尖放在硬腭前端，不让气流从鼻腔出来。然后，感觉口腔憋一口气被阻碍出不来，突然解除阻碍让气流出来，力量口腔憋一口气被阻碍出不来，突然解除阻碍让气流出来，力量口腔憋一口气被阻碍出不来，突然解除阻碍让气流出来，力量口腔憋一口气被阻碍出不来，突然解除阻碍让

41、气流出来，力量小一些。（此时舌头像一个勺子）小一些。（此时舌头像一个勺子）小一些。（此时舌头像一个勺子）小一些。（此时舌头像一个勺子）例如：战争、制止、周转、真正、支柱。例如：战争、制止、周转、真正、支柱。例如：战争、制止、周转、真正、支柱。例如：战争、制止、周转、真正、支柱。chch是舌尖后送气清塞擦音是舌尖后送气清塞擦音是舌尖后送气清塞擦音是舌尖后送气清塞擦音发音时舌尖放在硬腭前端，不让气流从鼻腔出来。然后，感觉发音时舌尖放在硬腭前端，不让气流从鼻腔出来。然后，感觉发音时舌尖放在硬腭前端，不让气流从鼻腔出来。然后，感觉发音时舌尖放在硬腭前端，不让气流从鼻腔出来。然后，感觉口腔憋一口气被阻碍

42、出不来，突然解除阻碍让气流出来，力量口腔憋一口气被阻碍出不来，突然解除阻碍让气流出来，力量口腔憋一口气被阻碍出不来，突然解除阻碍让气流出来，力量口腔憋一口气被阻碍出不来，突然解除阻碍让气流出来，力量稍微大一些。稍微大一些。稍微大一些。稍微大一些。例如：超产、抽查、橱窗、充斥、驰骋。例如：超产、抽查、橱窗、充斥、驰骋。例如：超产、抽查、橱窗、充斥、驰骋。例如：超产、抽查、橱窗、充斥、驰骋。shsh是舌尖后清擦音是舌尖后清擦音是舌尖后清擦音是舌尖后清擦音发音部位和发音方法与发音部位和发音方法与发音部位和发音方法与发音部位和发音方法与zhzh相同。相同。相同。相同。例如：赏识、少数、设施、舒适、事实

43、例如：赏识、少数、设施、舒适、事实例如：赏识、少数、设施、舒适、事实例如：赏识、少数、设施、舒适、事实。r r是舌尖后浊擦音是舌尖后浊擦音是舌尖后浊擦音是舌尖后浊擦音舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适度间隙，关闭鼻腔通路，舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适度间隙，关闭鼻腔通路，舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适度间隙，关闭鼻腔通路，舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适度间隙，关闭鼻腔通路，气流从间隙透出而成声。气流从间隙透出而成声。气流从间隙透出而成声。气流从间隙透出而成声。例如：忍让、仍然、荣辱、如若、软弱例如：忍让、仍然、荣辱、如若、软弱例如：忍让、仍然、荣辱、如若、软弱例如：忍让、仍然、荣

44、辱、如若、软弱 2929绕口令绕口令四四是是四四，十十是是十十。十十四四是是十十四四，四四十十是是四四十十。十十不不能能说说成成四四，四四不不能能说说成成十十。十十四四，四十，四十四。四十，四十四。3030柿子涩死石狮子山前有三十三棵死涩柿子树，山前有三十三棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子。山后有四十四只石狮子。山前的三十三棵死涩柿子树，山前的三十三棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子。涩死了山后的四十四只石狮子。山后的四十四只石狮子，山后的四十四只石狮子，咬死了山前的三十三棵死涩柿子树，咬死了山前的三十三棵死涩柿子树，死涩柿子树从此不结死涩大柿子。死涩柿子树从此不结死涩大柿子。3131

45、n是舌尖中鼻音是舌尖中鼻音舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来。舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来。例如：奶牛、男女、恼怒、内部。例如：奶牛、男女、恼怒、内部。l是舌尖中边音是舌尖中边音舌尖抵住上齿龈的后部，气流从口腔与舌头两侧的空隙里出来。舌尖抵住上齿龈的后部，气流从口腔与舌头两侧的空隙里出来。例如：理疗、来历、流利、劳累、伦理。例如：理疗、来历、流利、劳累、伦理。区别：区别：发音方法不同。主要体现在有无鼻音，发音方法不同。主要体现在有无鼻音，n是鼻音，是从鼻腔出是鼻音，是从鼻腔出气，气，l是从口腔舌头的两边出气。是从口腔舌头的两边出气。n和和l都是舌尖中音，但在发音部位上都是舌尖中音，但在发音部位上

46、l实际上比实际上比d、t、n要略靠要略靠后一点，舌尖接触上齿龈的位置比后一点，舌尖接触上齿龈的位置比n略偏后一些。略偏后一些。练习题练习题：内涝内涝 脑力脑力 来年来年 留念留念 纳凉纳凉 奶酪奶酪 能力能力 流脑流脑 老农老农3232f和和h f和和h在许多方言里都有混淆。厦门话在许多方言里都有混淆。厦门话把和都读成了，苏州话则把部分把和都读成了，苏州话则把部分声母字读成声母字。成都话、长沙话、声母字读成声母字。成都话、长沙话、南昌话、梅州话、广州话等把部分声母南昌话、梅州话、广州话等把部分声母字读成声母字。例如字读成声母字。例如“黄昏读成黄昏读成。33331.1.花花-发发 灰灰-飞飞 苦

47、苦-府府 昏昏-分分 混混-奋奋 欢欢-翻翻 荒荒-方方 呼呼-夫夫2.2.反复反复 奋发奋发 方法方法 丰富丰富 3.3.火花火花 花环花环 欢呼欢呼 黄昏黄昏4.4.发挥发挥 分会分会 风化风化 复活复活 花粉花粉 换防换防 伙夫伙夫 黄蜂黄蜂3434 理化和理发理化和理发理化和理发理化和理发我们要学理化，我们要学理化，我们要学理化，我们要学理化，他们要学理发，他们要学理发，他们要学理发，他们要学理发，理化理发要分清，理化理发要分清，理化理发要分清，理化理发要分清，学会理化却不会理发，学会理化却不会理发，学会理化却不会理发，学会理化却不会理发，学会理发也不懂理化。学会理发也不懂理化。学会理

48、发也不懂理化。学会理发也不懂理化。画凤凰画凤凰画凤凰画凤凰黄芳画凤凰黄芳画凤凰黄芳画凤凰黄芳画凤凰红凤凰，黄凤凰，红凤凰，黄凤凰，红凤凰，黄凤凰，红凤凰，黄凤凰，黄凤凰，红凤凰，黄凤凰，红凤凰，黄凤凰，红凤凰，黄凤凰，红凤凰，飞来飞去活凤凰。飞来飞去活凤凰。飞来飞去活凤凰。飞来飞去活凤凰。3535一般来说，粤语地区的人很容易将一般来说，粤语地区的人很容易将平翘舌声母发成舌面声母。平翘舌声母发成舌面声母。例如：例如：吃饭吃饭七饭七饭 同志同志同记同记 一次一次一器一器改正的关键在一定要记住平翘舌声改正的关键在一定要记住平翘舌声母的发音用的是舌尖，不要用舌叶母的发音用的是舌尖，不要用舌叶或舌面部分

49、发音。或舌面部分发音。3636j j是舌面不送气清塞擦音是舌面不送气清塞擦音发音时舌尖抵住下门齿背，舌面抬起贴紧前硬腭，使鼻腔关闭，发音时舌尖抵住下门齿背，舌面抬起贴紧前硬腭，使鼻腔关闭，然后气流从舌面出来。然后气流从舌面出来。例如：计划、嫁接、见机、借鉴、军舰。例如：计划、嫁接、见机、借鉴、军舰。q q是舌面送气清塞擦音是舌面送气清塞擦音发音时舌尖抵住下门齿背，舌面抬起贴紧前硬腭，使鼻腔关闭，发音时舌尖抵住下门齿背，舌面抬起贴紧前硬腭，使鼻腔关闭，然后气流然后气流从舌面出来，力量大一些从舌面出来，力量大一些例如：齐全、恰巧、亲切、情趣、请求、缺勤。例如：齐全、恰巧、亲切、情趣、请求、缺勤。x

50、 x是舌面前送气清擦音是舌面前送气清擦音发音时舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍，气流从窄缝中发音时舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍，气流从窄缝中间摩擦成间摩擦成声，气流冲破阻碍，发音结束。声，气流冲破阻碍，发音结束。例如：喜讯、现象、学习、选修、心胸、行星。例如：喜讯、现象、学习、选修、心胸、行星。3737七、七、g g、k k、h h的发音的发音1 1、gkgk舌面后、不送气、清、塞音舌面后、不送气、清、塞音 发音时舌面后部抵住软腭，形成阻碍，发音时舌面后部抵住软腭，形成阻碍，软腭后部上升，关闭鼻腔通道，声带不振软腭后部上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声