初中语文部编版八年级下册第六单元课外古诗词知识点（共四首）.doc

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1、八年级语文下册第六单元课外古诗词知识点一、常建题破山寺后禅院【原诗】清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。【翻译】大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。【主旨】这首诗抒写诗人清晨游寺后禅院的观感，描写了一个宁静、清幽的独特境界，表达了诗人淡泊的情怀。【理解性默写】（1）题破山寺后禅院中“山光悦鸟性，潭影空人心”这两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。（2）题破山寺后禅院中“曲径通幽处，

2、禅房花木深”，与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。（3）题破山寺后禅院中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。（4）题破山寺后禅院中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。（5）题破山寺后禅院中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：万籁此俱寂，但余钟磬音。这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。二、李白送友人【原诗】：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧

3、萧班马鸣。【翻译】青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。【主旨】这首诗写送别的环境，透着轻快明丽的气息，表达了作者送别友人时依依不舍之情，令人回味。【理解性默写】（1）诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。（2）诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。（3）诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。（4）诗中借比喻的修辞手法来表达

4、诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。三、苏轼卜算子黄州定慧院寓居作【原词】：缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【翻译】弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居的人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。【主旨】这首词写词人初到黄州时深夜独自漫步时的所见所感，表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。【理解性默写】（1）营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫的诗句是：缺月挂疏桐，漏断人初静。（2）以

5、象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（3）直写自己孤寂的心境的诗句是：惊起却回头，有恨无人省。四、陆游卜算子咏梅【原词】：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【翻译】寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。【主旨】这首词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。他所写的梅花，正是他独立不倚，坚持正义的人格写照。【理解性默写】（1）陆游卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥辗作尘，只有香如故。（2）表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。（3）卜算子咏梅词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。2