北师大版数学一年级上易错题 .doc

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1、第一、二单元一、 照样子，画一画，写一写。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3 （ ） （ ） （ ） （ ）二、填空。 1.7的前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 2.从2开始数，第6个数是（ ）。 3.公鸡有（ ）只脚，小狗有（ ）只脚。三、看图做题。 一共有（ ）个，把从左向右数的第3个圈起来，从右向左数的第三个涂黑。四、数一数，填一填。971397五、画。1.比多2个 2.比少画3个 六、比一比，填一填。1. （ ）比（ ）少4 个 3 3 72. （ ）比（ ）少（ ）个（ ）比（ ）多（ ）个 第三单元（加与减）一、 再括号里面填上合适的数。 （ ）+3=5 6-（

2、）=4 2+（ ）=6 ( )+3=6 6-（ ）=3 3+（ ）=7 7-（ ）=4 4+3=（ ） 1+（ ）=7二、 在里填上“”、“”或“”。 1+82+7 5+08-4 6+18-1 1+79+0 0+98-1 9-65-3 9-52+3 2+69-2三、 填一填。 1、在010中，大于5的数有（ ），小于6的数有（ ),大于 4而小于8的数有（ ）。 2.从4、0、9、8、6、3、1中找出小于7的数（ ）。 3.9、3、2、5、0、8、4在这串数字中，从右数的第5个数是（ ）。 从左数起，数字8是第（ ）数字，第2个数字是（ ）。四、 试着填一填。 8+2=+8 1+9=+1 0+

3、4=4+ 7+3=+7 5+4=4+ 2+=6 -3=5 5-=2五、 应用题，看图列式。 1. 2. 第四单元（分类）一、比一比，填一填。 有（ ）个， 有（ ）个。 和 一共有 （ ）个。 = 比 多( )个。 = 添上（ ）个，就和 同样多。 =2. 和一共有（ ）个？ = 比少（ ）个？ = 比少（ ）个？ =第五单元（位置与顺序）一、 填一填。（1） 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10这把刻度尺上，数字0在最前面，数字（ ）在最后面。5的前面有数字（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。7的后面有数字（ ）、（ ）、（ ）。（2） 1、 在 的（ ）面。 2. 在( )

4、的上面。 3. 在（ ）的下面。 4. 在（ ）的上面，在（ ）的下面。 5. 在（ ）和（ ）的下面。三、 0 1 2 3 ( ) 5 6 ( ) 8 91、 请你把上图补充完整。2、5的左边的是（ ），6的右边是（ ）。3、从左边数第4个数是（ ），从右边数第4个数是（ ）。4、4的左边有（ ）。5、4的右边有（ ）。 四、 1.从左边数， 在第（ ）个。2.以你为观察者， 左边有（ ）个。3.从右边数， 排在第（ ）位，排在第六位的是（ ）。 第六单元（认识物体）一、 先分类，再填空。长方体正方体球圆柱有（ ）个有（ ）个有（ ）个有（ ）个 二、 填一填。 1.球在正方体的（ ）面。2

5、.正方体的左边有（ ）和（ ）。3.（ ）在最左边。三、填一填。 1.正方体比球少多多少个？ = （个） 2.圆柱比正方体多多少个？ = （个）3. 这个机器人由（ ）个立体图形组成 。一年级上册数学易错题案例分析1、=1 错例：9-8=1-8=7-6=1。 正确：9-8=8-7=7-6=1方法指导：先让学生认识“=”的含义，即把看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考=1，最后完成后可以读一读深化学生对整体的认识5-4=1，3-2=1等。2、 （1） 从左起，是第（ ）个，（）是第5个。 （2） 是第一个，是第（ ）个，第6个是（ ）。错例：

6、（1） 从左起，是第（8 ）个，（ ）是第5个。（2） 是第一个，是第（ 3）个，第7个是（ ）。 正确： （1） 从左起，是第（1）个，（）是第5个。（2） 是第一个，是第（ 6）个，第7个是（ ）。方法指导：（1）提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。（2）提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。3、排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（ ）人。错例：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（ 7 ）人。 正确： 排队时，小华前面有4

7、人，后面有3人，一共有（ 8 ）人。 方法指导：这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有8人。4、 10个小朋友玩老鹰捉小鸡，捉到了5只小鸡，还有（ ）只没小鸡没捉到。 错例： 10个小朋友玩老鹰捉小鸡，捉到了5只小鸡，还有（ 5 )只没小鸡没捉到。 正确： 10个小朋友玩老鹰捉小鸡，捉到了5只小鸡，还有（ 3)只没小鸡没捉到。方法指导： 让学生先明白玩老鹰捉小鸡的游戏时，要有一人做老鹰，一人做鸡妈妈，这

8、样10个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，也就是有10-2=8,8个人做小鸡。捉住了5只小鸡，也就是8-5=3，还有3只小鸡没捉住。5、有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到( )个。错解：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（ 16）个，最少能拿到( 3 )个。 正确： 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（ 13）个，最少能拿到( 8)个。方法指导：先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。1、2、3、4、5、678、91011、2. 把4、7、14、15、0、8、11、20、19、16按要求写入相应的框里。