做好班主任工作体会.docx

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1、做好班主任工作体会 【一】:如何做好班主任工作的几点感想 如何做好班主任工作的几点感想 在提倡素养教化的今日 ，为做好新时期的班主任工作，抓好学校管理的重要一环班级管理工作。笔者依据自身十多年的班级管理和教学管理的工作尝试，总结出做好班主任工作的几点的感想 第一、班主任对自身工作相识要到位 俗话说“意识确定行动。”一位有什么意识的班主任，就确定带出怎样的一个班级。因此，班主任在上任前，首先在思想上要科学全面地相识到班主任工作的重要性。如班级管理与学校管理之间的关系；班级管理与班风形成的内在联系；班级文化和班级舆论如何形成；如何处理好科任老师的协调管理工作；班级学生管理与家庭教化的联系，文明班级

2、的构建与各科任老师教学的联系等等。作为一名即将上任的班主任，在思想上，必需有较好且规范管理班级学习的正确导向和内在意识。 其次、班主任工作要做到“三熟”。即熟学生、懂理论(教材)、巧用方法 为什么要“三熟”呢，作为一名班主任，对本班学生人数，男、女生数，家庭状况要熟识，这是至少的工作。因此，班主任建好本班学生花名册、联络表、统计并填好学生学习环境调查表都是必要的，而在实际生活中， 许多的班主任却是对学生状况不清晰，档案建不齐，甚至多数都是学校要什么资料，才去询问和填相关的表册，根本不备好当好班主任的第一手材料。同时也不常去走访学生，这能说上熟识学生吗？ 熟教材指的是班主任在开展工作中，要学会运

3、用哪些载体开展班级活动。这里我们可以运用教科书、生活事例、学校的要求和校内的事务以及网络媒体的典型事务进行班级主题队会和其它活动。假如当一名班主任，对社会上的教科书上的以及生活及网络上的正反面事例了解后并加以分析，同时再对全班有针对性地开展教化活动，我想，班主任工作就会做到有的放矢了。 熟方法指的是管理班级的技巧，对一名班主任来熟识也亦重要。在实际班务教学管理中，往往表现的是一个好班在一个不懂方法的班主任手里，会渐渐变成一个落后班级，而反之，一个不好的班级，在阅历丰富的班主任的管理下会变成一个先进班级。因此，当班主任前，有必要着手从教材和教化培训经典的案例中多吸取教法，加以运用，或者从其它渠道

4、获得管理班级的艺术，并渐渐积累，以备今后工作从容运用，才能提高管理学生的水平，赢得学生的敬重和信任。 第三、班主任要求实创新地开展教化工作，努力提高教化教学水平。 在班主任工作中，教化教学是我们班主任工作的首要任务。作为一位班主任，在课前，要仔细钻研教材、教参、课程标准，仔细分析教材，力求吃透教材，找准教化教学重点和难点，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。同时要虚心向有阅历的老师学习、请教。课堂上，要努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，提高授课的感染力。课后，班主任在留意对学困生进行面对面的辅导同时，找出自己教学中的不足，对学

5、生作业能做到刚好批改、仔细纠错，刚好查漏补缺，对待不同的学生，实行不同的教化帮扶方法，特殊是对待后进生，要赐予特别的照看，课堂上要多向他们提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的学习信念和激发他们学习爱好。这样学生成果上来了，学习爱好浓了。班风就好了，我们班主任的工作就做好了，可以说教学的胜利是班主任工作胜利的一大半。 因此，班主任抓好教学是中心环节，以高质量的课堂，把学生引入学习上来，这是胜利班主任的表现。 最终，班主任要加强学习，不断提高思想业务素养 俗话说“活到老，学到老”、这是对我们班主任工作实在的要

6、求，因为我们班主任是塑造人类灵魂和传播先进文化 的使者，为适应社会不落伍时代和不辱使命，班主任就得不断加强学习，同时 “学海无涯，教无止境”这句话在教学上也启示我们，作为一名班主任，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。因此，在工作中要不断地提高自己的政治水平和理论修养，要始终坚持党的教化方针，在思想上要严于律已，时时已以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，这样，在思想、工作上才能取得进步，得到提高。同时，班主任还要听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 通过不断地学习再学习，才能让自己树立先进的教学和管理理念，不断充溢了自己，也发觉了自己的教学中的许多不足，为自己的教

7、学实践和教学实力的提高作出充分的打算。 【二】:做好班主任工作体会 浅谈做好班主任工作的体会 老师由于职业的特别性，其行为本身就具有肯定的教化意义，正所谓言传身教，就是用自己的语言教化人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人。因此老师的一言一行举手投足，都会给学生造成潜移默化的影响。尤其是班主任作为班级的“领头羊”，是班集体的核心，每日都要与学生进行沟通互动，言行举止行为习惯可能影响学生的一生。为了更好地做好言传身教工作，班主任可从以下方面完善自己。 一、要有严于律己、以身作则的良好品质，做好榜样的作用 闻名作家冰心说过“老师的现在，就是学生的将来。”在日常的管理过程中，

8、要求学生做到的，自己首先要做到，老师用自己的行动，身体力行地教化学生，有时不须要更多的语言就能达到效果。例如要求学生早点到学校，老师也绝不能比学生晚，当学生来到学校，看到老师已经站在教室门口，心理上会示意自己明天要更早，从而增加时间观念，懂得珍惜时间；老师看到地上有纸，顺手捡起，下次学生看到也会效仿，从而让学生养成自觉维护环境卫生的习惯；另外老师还要留意个人生活习惯，穿衣装扮、言谈举止、社交活动等要大方得体，这些都会给学生带来正面的影响，有助其养成良好的行为习惯。正所谓近朱者赤，近墨者黑。 二、班主任要有人文精神，工作立足于促进学生的健康发展 班主任要正确相识自己的工作，是为了学生的发展服务的

9、，而不是为了考评加分、做升官的筹码和更多的金钱利益。虽然班级管理 【三】:做好班主任工作体会做好班主任工作体会。 做好班主任工作的体会 摘 要 文章从如何做好班级工作，如何做好学生的思想工作，如何建立班干部队伍等方面探讨中等职业学校学生的管理方法。 关键词 中等职业学校 班主任工作 学生管理方法 班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教化者和引导者，是班级管理工作的第一责任人，是学生、家长、任课老师之间的纽带，是搞好班级管理工作的关键和核心，是学生最信任、最依靠、最牢靠、最畏惧的人，班主任对学生的教化和影响是长久的、深远的，甚至会影响学生的一生。那么班主任如何才能做好班级管理工作呢？

10、下面是我做班主任工作的做法和心得体会。做好班主任工作体会。 一、仔细做好班级各项工作，树立起师德威信，制定好班规。 在平常的班级管理中，我对学生的理论学习、实习过程、早晚自习、早操、学生的业余生活等能到位管理和刚好督促，努力把班主任工作落实到实处、细处。我觉得学生处在十六岁到十八岁这个年龄段，须要有人管，或者说须要有人正确引导。我深化班级和学生宿舍对学生的教室、宿舍卫生和纪律等刚好管理，第一时间发觉和抑制不良现象。我主动激励学生开展活动并赐予他们有效的帮助和引导，也关切学生的生活和心理健康，努力做他们的挚友。班主任要用对学生的高度责任心，用勤勤恳恳的工作形象影响学生，使自己在学生面前树立起师德

11、威信。班主任在学生面前树立威信，这是做好班级管理工作的前提，能使班级管理的难度降低。班主任以身作则，为人师表，诚恳守信，一言一行做好学生的榜样，学生才能 【四】:浅谈如何做好班主任工作 浅谈如何做班主任工作 我们生活在这方热土上，长在这方热土上，每当看到那一双双求知若渴的眼睛，便有一种责任感和沉重感。做为这方热土的后代，我们的责任使它旺盛起来。老师是塑造灵魂的工程师，假如说，人生是一道困难的试题，那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。参与工作五年来，始终担当班主作，与学生朝夕相处，我想说“每一个孩子都是一部书，只有潜心钻研，全力付之以爱心，才能真正破译理解，最终引导孩子，教化孩子。”通过对班主作

12、工作的亲身实践，使我深深地体会到做班主任是特别光荣也是非常艰难的，光荣的是党和人民把培育接班人的重任托付给我们，这不仅关系到每个学生的健康成长，更关系到党和国家的前途。班主任平常和沉重接触的时间多，对学生的影响也特别深远，因此作为班主任尤其是低年级班主任老师必需严格要求自己，言传身教，以下便是我这几年来从事班主任工作的几点体会 一、全面了解和探讨学生 俄国教化家乌申斯基曾说过“假如教化家希望从一切方面去教化人，那么就必需首先从一切方面去了解人”。班主任要教化学生，就得先了解学生，只有了解和熟识学生的状况，才能从实际动身实行有交往的教化措施对学生进行教化。全面了解和探讨学生是做好班主任工作的基础

13、。我是从个人和群体两方面去了解和探讨了我班学生。首先从入学起，我便对学生的一般状况，如姓名、年龄、性别、家庭状况、学生的思想品德状况、学生的学习状况、学生的身体状况、个人爱好等方面对学生进行了了解；对学生群体的了解了是在了解学生个人状况的基础上都进行的，主要包括全班总人数、男女生比例、学生生源、年龄结构、全班学生在德、智、体诸方面总的发展状况和特点、班集体当前的状况、主要倾向和问题等。当然，了解和探讨学生要深化长久地进行。学生的状况是不断发生改变的，特殊是低年级儿童，正处在长身体、长学问、思想品德渐渐形成的时期，易受各方面影响，他们的思想往往会发生这样或那样的改变。因此，班主任对学生的了解不能

14、一劳永逸，而是要不断地进行，并依据学生的实际状况实行相应的措施和方法对他们进行教化。 二、坚持正面教化，发扬优点，克服缺点，充分调动学生的主动性。 面对学生，我就坚持正面教化，以表扬为主，充分调动学生的主动性。因此 对孩子们 所做的好事我总是热忱对待，在班级里表扬，使他们知道学习雷锋好榜样，拾金不昧是好风尚，我还留意培育学生艰苦朴实的习惯，不比吃、不比穿，对于关切集体、酷爱劳动、遵守纪律、仔细学习、主动熬炼的学生我都常常表扬，激励他们接着进步。对于一些淘气的孩子，坚持“一分为二”的原则，确定他的优点，指出他的缺点。 三、争取家长的支持和协作，做好思想工作。 家庭是儿童最初接触的社会生活环境。儿

15、童的学问、情感、看法和行为方式，都和家庭环境、父母的影响有着特别亲密的联系。家庭教化也是学校教化的基础。阅历表明凡是家庭教化抓行紧，抓得好的，儿童从小受到良好的教化的，他们在学校里接受教化就比较顺当，成长得就比较好。所以我很重视和家长的有机协作，常常和家长联系，既深化了解了学生在家中的表现，又可以征求家长对学校、对老师的看法和要求，作为改进工作的参加，还可以向家长宣扬国家的教化方针、教化目标、法规、中小学培育目标和正确的教化方法，使家长协作学校进行教化。家访中有一条是不到学生家里告状，不能借家长的手打学生，这只能失去学生对老师的信任，甚至师生对立。但有不少家长很不会教化子女，有的对学生实行打骂

16、或放纵不去管，我们应针对学生的不怜悯况向家长提出不同要求，求得教化上的一样，方能使学生受多方面的教化和引导，长此以往，使学生能在健康的轨道上前进。我除了用晚上和节假日家访以外，还给家长写便条。四、从各方面关切学生的成长 1、留意培育小干部。 班干部是班级的骨干，是班主任的得力住手。不少优秀班主任认为一个班级教化管理的好坏，往往与班级干部力气的强弱、发挥作用的大小有很大关系。所以我很重视班干部的选择和培育。我班的小干部都是由民主产生，主要选拔那些关切集体、团结同学、主动热忱、办事仔细、情愿为同学服务、有肯定组织实力和特长的同学担当。低年级小干部由于刚起先工作缺乏阅历，所以我对他们的指导很细致，很

17、详细，不仅告知他们做什么，还详细教他们怎么做，使小干部有章可循，同时我也培育他们独立思索和大胆工作的实力。为了调动广阔同学的主动性，我班的班委会实行轮换制，以使更多的同学参加班级管理，培育他们的工 作实力，增加集体主义思想和竞争意识。 2、辅导学困生 学困生在一个班里为数不多，做为班主任更应当在各方面多关切他们。为了帮助这些学困生能够跟上班，我经常在课堂上督促他们留意听讲，不懂就问，而且常常提问他们。在大多数驾驭重点和难点之后，检查学生是否驾驭，尽量争取在课堂上巩固，必要时还利用课余和假日给他们补课。 3、组织参与升旗 每周周一升旗我都参与，进行整队，要求学生做到静、快、齐。做好班主任工作体会

18、。 4、组织早晚的晨会和夕会 每周根据校会的精神，要求学生干什么，怎样做，分析班级出现的不良状况，怎样改掉缺点和不足，挖掘特长，使他们的思想行为向英雄人物靠拢，培育学生养成良好的学习习惯和生活习惯。 5、组织放学 我首先给学生讲解有关交通的一些常识，主要是靠右侧通行，不乱穿公路。需穿公路时看一下来往的车辆，在确认平安的状况下才可以通行。然后站好队，由各路路长组织，准时回家，让家长放心。 6、组织好值日生工作 通过值日生工作养成同学之间相互帮助、关切集体、酷爱劳动的良好的道德风尚。要求学生做到玻璃窗明几净，窗台无灰尘，桌面无尘土，桌椅摆放整齐，地面干净，水洒匀称，水缸清洁，工具摆放整齐，无卫生死

19、角，以及清扫分担区等。 7、组织班会 一般的状况下，我都是充分利用班会课，把一周的状况做了仔细地总结，从而找出优点和存在的不足。同时通过切实可行的活动主题来教化学生，主要是学习中学生守则、中学生日常行为规范等，开展丰富多彩的尊师爱校活动，使学生从中受到教化。 五、严格要求自己，做好学生的表率。 “身教重于言教”。做班主作比做雕塑家还要难，雕塑家们的对象是物，即使雕塑失误了，还可以再修补。而老师面对的是活生生的学生，学生的心灵被损 伤了，那是难以塑造的。苏联心理学博士阿莫纳什维利给全体老师总结出了八条格言要谨慎！别出差错！别危害学生！要为学生依靠！要把自己献给学生！要明确自己的目标！要始终不愉地

20、探求学生心灵的富源！要主动促成耐性，期盼学生奇迹的出现。这八条格言应当成为每一名班主任的座右铭。做为一名低年级的班主任，更应当严格要求自己，到处以身作则，做好学生的表率。比如要求学生说话和气，我对人的看法就要好；要求学生酷爱劳动，我就要带头劳动；要求学生不迟到，我听到铃声就要走进教室，遇到特别状况要向学生说明；要求学生写字仔细工，我板书就要端正，批改作业也要仔细等等等等。总之，班主任在教化学生中，没有哪一种方法能比班主任身教更强更深刻，正如爱因斯坦所说“优秀的性格和钢铁般的意志力比博学更重要”。在纷繁困难、千头万绪的工作中，班主任要始终如一地把全部精力投入到教书育人的过程中，而学生则会“近朱者

21、赤，近墨者黑”，潜移默化地被班主任这种精神所影响，逐步养成坚韧不屈、自强不息的优秀品行。 点点滴滴的往事记录着我当班主作的酸甜苦辣、。我认为自己还很年轻，没有理由驻足原地，一点点收获也只代表过去工作的一点成效，今后的路还很长，要一眇一个脚印坚决地走下去。由此，我想起了那句话“十年树木，一百零一年树人”。我会接着以饱满的热忱全力投入到教化教学工作中，我坚信，我的将来人生之秋，将是桃李满天下的勃勃之景，我的教化前景也将是朝气盎然的春天。一个好班主任就是一个好的班集体，在师范学校学习时，就有一句盛行于同学们当中的妙语“要想给学生一杯水，自己必需要有一桶水”。因此，要做好班主任，我只有不断地全方位地武

22、装自己，充溢自己。如今，在新的教化形势的要求下，我不但要在理论上主动学习，同时，也会克服种种困难，把所学习到的主动转化、运用到教化实践中去。“实践是检验真理的唯一标准”。我不敢说自己是一位多么胜利的班主任，但我在尽力，我敢于自信地说，我会把自己渐渐完善成一个好的班主任，培育出合格、优秀的学生。我以自己奋斗在三尺讲坛上而充溢，感到由衷地兴奋，尽管我只是这其中一个不起眼的小星星，很平凡。但我绝不允许自己平凡，无所作为后果可怕。是昙花也要一现，是野火也要一燃，是明星也要一现，活，就要活出平凡人的世界；做，就要做得更加精彩！我定会朝着自己所设计的人生目标坚决地走下去。我为自己找到了三尺讲坛这一人生坐标

23、而庆幸，我更为自己始终 奋斗在教化最前线而荣幸，我会为自己始终做一名班主任而兴奋！ 【五】:一年级班主任工作心得 一年级班主任工作心得 这是这个月的心得，也是最近我经常想起来的，这学期，甚至是这个学年的心得。一年级的班主任，是个很困难的角色。既要做一个严师，又要做一个亲善的老师，这个度应当如何把握呢。这是我的几点心得: 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。从我这一年的班主任心得中，我发觉班主任在要求学生养成习惯之前，自己肯定要对学生的要求明确的列出来，甚至可以贴出来给学生看，这样在要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可

24、依。我觉得我就是这点做得不够好，平常的习惯知道不好，但是不知道详细不好在哪里，有时候想到了说一下，没想到也就这样过去了。 由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任在做到心中有数的状况，才可以做耐性细致的思想工作、不能操之过急。而且要本着学生本身就是会犯错的，老师要学着渐渐去引导，而不要急躁。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，这个道理每一个人都明白，但做起来真的很难，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。但是我的性格太过于急躁，很难静下

25、来真正的站在学生的角度，比如，有次学生没来上课，然后回家骗爸爸妈妈我去上学了，我那时候就很生气，我想现在都要复习阶段了，还逃课，这个习惯太不好了，肯定要根治，然后我我就想了许多如何治理学生。下班的时候于同事说起来，她的第一个反映是:“为什么逃呢”我楞了一下，我似乎没有特殊关注这个问题，虽然当时问了缘由，但是我似乎处理问题没有从这个缘由处着手。 三、刚好表扬，延迟指责 德国美学家黑格尔说:“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不

26、能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。但是我也会出现这个问题，对于这些原来准备提的事情遗忘掉了，我在想是就这样渐忘呢，还是要再迟点 四、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。 “让孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的

27、孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我希望我的下个班主任之路肯定要吸取这些教训。 一年级班主任心得体会 小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教化，这是一个打好基础，发展智力的阶段。这个阶段对学生的日后成长影响特别大，作为班主任，既要对学生每天

28、的学习负责，又要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据学生的年龄特点和心理特点，刚好进行各方面的教化。下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。 一、抓常规训练不松懈 新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种缘由，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，须要班主任做耐性细致的思想工作，并且要经过反复的训练。譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、友爱同学、上学放学路上的平安问题等等，我均一一做了具体而明确的要求和讲解，并且常常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题刚好进行教化和订正，尤其是平安问题常挂嘴边，放在首要，常常把学校周边及邻近地区出现的平安事故告知孩子们，让他们的心理引起 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页