《牛顿》读后感.docx

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1、牛顿读后感 牛顿读后感 细细品尝一本名著以后，你有什么领悟呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。 读了牛顿这本书，让我更加全面地了解这位宏大的科学家，他的锲而不舍、坚韧拼搏成为我不断前行的动力，他鞭策我不断成长和进步。 而这位伟人却从来没有因自己的成就而满意，他说：我不知道世人怎样看我，但对于我来说，我只不过是一个在海边玩耍的男孩，时时常为了捡到几块光滑的石子和几片漂亮的贝壳而欢欣鼓舞，而那浩瀚的真理之海仍在我面前全然未被发觉。 毫无疑问，牛顿一生在科学上取得的巨大成就，在科学史上是无与伦比的。 ? 最终，让我们引用牛顿墓志铭上的一句话来结束文章：世上的人们，让我们为了曾经有这样一位宏大的人类

2、之光的存在而欢呼吧！ ?牛顿读后感 6 牛顿，英国物理学家。 ?牛顿读后感 7 我今日介绍一本书，叫小牛顿科学馆。牛顿望着马车远去的背影，艳羡不已，是啊，有一辆自己的马车，这是他从小的幻想。这个大胆的念头让他激烈了，他马上飞奔回家，丢下书包，钻进了自己的阁楼，造起马车来。趴在那里干什么，莫非肚子疼？外婆抓紧跑了过去，看到牛顿正静静的趴在池塘边的草丛里聚精会神的凝视着什么。外婆顺着牛顿的手希望着安静的水面，什么也没望见。外婆不在意地说：噢，这叫豉虫，它这是在游水哩！牛顿晃晃 头：不，不是在游水，是在做水上表演，你瞧，它们的六只脚一起站在水面上，可以只把水面压下去一个一个的小坑，多奇妙呀，它们为什

3、么不会沉下去呢？我也能站在水面上吗？说着，牛顿就想跳下去试试。 你们知道吗？其实，大科学家小时候也和我们一样爱玩，爱幻想，爱问很多惊奇的问题，大人们根本理解不了。 ?牛顿读后感 9 我在图书馆偶然翻到格雷克的牛顿传，也恰好想看一看一些人的过去，于是便拿来读。起先几天读了五六章，然而搁置了半个多月后，我却在今日把剩下的大半本书一口气读完。我不想过多的质疑书的内容和作者是否有倾向性的表达虽然这些都是不行避开的存在的，终归这是一本最为人们所认可的牛顿传。 刚读完，我要趁着自己还保存的一些思索写下这些东西。 牛顿的一生真的给我带来太多的思索。我惊异于牛顿与洛克、莱布尼茨、哈雷等很多人的相识，看到牛顿与

4、洛克相识且在一块探讨问题时，我激烈不已；看到牛顿与他人，比如胡克，争辩问题时的虚心、自负和一些情感时，我觉得好玩；看到别人对牛顿的评论或赞美或指责，我也觉得好玩。对于牛顿发觉很多好玩而吸引人的隐私，我感到奇妙；对于他对神学、上帝、炼金术等神奇事物或话题的探讨，我也没觉得有多么地不合适。 事实上，每个人都是一个存在的人，他的行为、言语、性格已经习惯等等都是一种事实的存在而并不带有某种倾向的，因为那是属于 他自己的。但我必需承认，我脑中的牛顿，是被他的赞美者、指责者或者其他的一些信息所构建出来的。这就似乎牛顿主管皇家学院前，别人对他的相识在他主管后别人对他的相识完全不同一样；这就似乎我们所熟知的苹

5、果落地的故事是伏尔泰所编写的一样。在我们仔细地去了解一个人之前，我们总会被这样或那样的信息构建出一个并不那么真实的想象中的人。这并不是说这些信息多么多好，终归它引起我们对某个人的爱好，而是说这样的信息往往是片面的，对于完整地了解一个人是完全不够的；也正是因此，基于这样一些零碎的信息对一个人下推断是不行取的。我想起了中学政治课本中对牛顿的讽刺晚年信奉神学，探讨来自上帝的第一动力。文字是可以用来传达信息的，这也是很有帮助的，但是文字并不会主动地传达全部的信息，它是被人们加工过后才起先被传播的这里我并不想探讨文字或语言本身的局限。对于牛顿也好，对于其他的人或事也好，被一些因某种目的而被驱使的人所传播

6、的文字往往是不真实或者至少是片面的。 牛顿给我带来的思索还有许多，我起先考虑哲学与科学的关系，我想要重新定位最近接触的统计学里面涉及微积分、极限、概率等很多问题，我也想重新相识所谓现代的学术沟通体制和发表机制；当然的，我也起先反思自己的交往、记录、读书、思索等各方面的习惯。这些问题都是很有意思的东西，我也希望能从牛顿那里学到一些东西。虽然我并不想成为牛顿那样的人这是因为我不行能有那样的天赋，也不行能像牛顿那样刻苦，但这并不会阻碍我顺着这些由牛顿这里所想到问题接着向下思索，即便我也不知道这些思索会给我带 来什么。 这些文字并不像一篇笔记，更像是一道意识流，在这里在被遗忘前被我登记。以后我会经常在

7、这里这下自己的一些想法和读后感等，一是为了变更自己只愿思索不愿写作的习惯，二是为了避开自己的一些想法被遗忘，让自己对自己形成一种偏见。当然，假如有幸你能看到，并能提出一些相同或相异的想法，我都是很兴奋的。 ?牛顿读后感 10 牛顿是一名宏大的科学家，他一生中发觉了万有引力，独创微积分学，探讨光谱及望远镜，他还独创了六分仪。大家确定认为他小时候是一位优秀的学生，假如你这样认为，那就是大错特错了。牛顿小的时候是一个内向的孩子，而且还上课不留意听课，有时会有一些幻想，常常把教文法的男老师想成地狱的魔鬼。可是他长大以后为什么能成为一名宏大的科学家呢？当我读到苹果落地的启示时，我最终知道了答案。牛顿是一

8、个擅长发觉、擅长思索、擅长提出问题的人。牛顿曾经说过：没有大胆的揣测，就不会有宏大的发觉。他经常对别人不在意的事情产生疑问。比如有一次牛顿正在苹果树下思索问题，突然一个熟透的苹果落在了他头上。假如是别人确定会习以为常，想熟透的苹果自然会落地。而牛顿却不这样想。他想苹果熟透了为什么不飞到天上，而是落在地下呢？牛顿经过多数次的试验，最终探讨出了万有引力。 我们要向牛顿学习，做一个擅长思索、擅长发觉、擅长提出问题，并且想方法解决问题的人。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页