高三年级化学第一轮复习教学计划及安排.pdf

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1、.WORD 格式整理.专业知识分享.高三化学第一轮复习教学计划和安排高三化学第一轮复习教学计划和安排高三化学组高三化学组2015.72015.7一一、指导思想、指导思想认真研究认真研究“考纲考纲”，仔细分析，仔细分析 20152015 年各地高考化学试卷，广泛收集省高考的信息，以最年各地高考化学试卷，广泛收集省高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度合理安排教学进度，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类行归类、整理整理、加工加工，使之规律化使之规律化、网络化网络化。通过对知识点通过对知识点、考点考点、热点进

2、行思考热点进行思考、讨论讨论、总总结结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题基本养成正确审题、答题的良好习惯答题的良好习惯。突出知突出知识的梳理识的梳理，构建知识结构构建知识结构，夯实基础夯实基础，加强主干知识的整合加强主干知识的整合、迁移迁移，保证一轮复习扎实保证一轮复习扎实、高效高效地顺利进行，圆满地完成教学任务地顺利进行，圆满地完成教学任务，力争在力争在 20162016 年的高考中取得学科优胜奖。年的高考中取得学科优胜奖。二、二、第一轮复习时间、内容及总体思路：第一轮复习时间、内容及总体思路：时间：时间：20152015 年年 7

3、7 月月-2016-2016 年年 1 1 月。月。内容内容：解读考试说明解读考试说明，以教材为本整合知识点以教材为本整合知识点,夯实基础为主要目标夯实基础为主要目标，以必修以必修和必修和必修为主线与选修模块为主线与选修模块化学反应原理化学反应原理、有机化学基础有机化学基础整合整合，进行系统的知识点的复习进行系统的知识点的复习。将将两个选考模块当做必考进行复习。两个选考模块当做必考进行复习。为了使知识系统化为了使知识系统化、网络化网络化、整体化整体化，我们把高中四册书的内容按内在的联系稍做了一些我们把高中四册书的内容按内在的联系稍做了一些调整调整，如必修二中与化学反应原理及有机化学部分内容重合

4、的如必修二中与化学反应原理及有机化学部分内容重合的，在复习时按照必修及选修要求在复习时按照必修及选修要求整合在一起进行深入复习。整合在一起进行深入复习。总体思路：总体思路：1 1、通过、通过研究考纲研究考纲把握高考导向，科学训练、把握高考导向，科学训练、着眼学生、着力课堂着眼学生、着力课堂2 2、重在基础，吃透教材，重在基础，吃透教材，善待课本，巩固双基，善待课本，巩固双基，降低重心、降低重心、挖掘隐形关系挖掘隐形关系3 3、注重解题方法注重解题方法，善于总结，建构知识网络，善于总结，建构知识网络4 4、讲究讲课方法，、讲究讲课方法，立足实效、立足实效、归纳技巧，勇于号脉高考归纳技巧，勇于号脉

5、高考5 5、重视化学实验及化学计算复习，加强对实验过程的理解教学、重视化学实验及化学计算复习，加强对实验过程的理解教学三、基本情况分析：三、基本情况分析：（一）教师情况分析（一）教师情况分析本组有本组有 1111 位教师，其中位教师，其中 8 8 位在我校有送过高三的经历，具有丰富的教学经验，对教材把位在我校有送过高三的经历，具有丰富的教学经验，对教材把握比较熟练，工作扎实，积极肯干；年轻教师尽管经验上差一点，但谦虚好学，踏实肯干握比较熟练，工作扎实，积极肯干；年轻教师尽管经验上差一点，但谦虚好学，踏实肯干,富富有活力有活力.为了更好实施老中青教师的传为了更好实施老中青教师的传、帮帮、带工作带

6、工作，按照学校要求按照学校要求，我们组教师进行了拜师我们组教师进行了拜师结对结对，崔岳云崔岳云陈巧云陈巧云、李睿聪李睿聪李颖李颖、刘永伟刘永伟时春红时春红。老教师肯带老教师肯带，年轻教师肯学年轻教师肯学，我们我们有竞争，更讲究合作，为着一个共同的目标团结合作，共建一个阳光和谐的团队。有竞争，更讲究合作，为着一个共同的目标团结合作，共建一个阳光和谐的团队。资料下载来源：高考化学复习资料群：620501360，高中化学教师群:5139062，高中学霸笔记共享群：901323239，衡水中学内部资料群：591993305，北京四中内部资料群：704092170，黄冈中学内部资料群：791213513

7、.WORD 格式整理.专业知识分享.（二）学生情况分析（二）学生情况分析高三理科现有高三理科现有 1616 个应届班（包括个应届班（包括 3 3 个励志班，个励志班，1313 个普通班），个普通班），2 2 个复习班。个复习班。学生经过两年的学习已经掌握了一定的基础知识学生经过两年的学习已经掌握了一定的基础知识，但但学生学生掌握水平参差不齐掌握水平参差不齐，绝大多数学生绝大多数学生对基本概念对基本概念、基本理论基本理论、基本性质和基本性质和对对实验的理解与掌握离高考要求实验的理解与掌握离高考要求还还有有很大的很大的差距差距。具体问具体问题如下：题如下：1 1、知识遗忘严重、知识遗忘严重新教材元

8、素化合物知识新教材元素化合物知识、无机化学方程式都集中安排在了必修一无机化学方程式都集中安排在了必修一，后来学习选修时后来学习选修时，方程方程式的应用较少，学生遗忘比较严重，不少学生复习课相当于听新授课。式的应用较少，学生遗忘比较严重，不少学生复习课相当于听新授课。2 2、基础知识有待于进一步夯实、基础知识有待于进一步夯实不同层次的学生对基础知识的掌握存在很大差别不同层次的学生对基础知识的掌握存在很大差别，没有把握知识的要点没有把握知识的要点，尤其是概念尤其是概念、定律的理解不透彻，致使无法将掌握的基础知识转化为解题能力。定律的理解不透彻，致使无法将掌握的基础知识转化为解题能力。3 3、解题方

9、法单一，计算准确率低、解题方法单一，计算准确率低新课标高考强调化学计算与化学基本概念和理论新课标高考强调化学计算与化学基本概念和理论、化学变化过程化学变化过程、工业流程等结合工业流程等结合，体现体现计算为化学应用服务计算为化学应用服务。而学生普遍不重视计算题而学生普遍不重视计算题，计算结果易出错计算结果易出错。一些解题技巧应用不灵活一些解题技巧应用不灵活。如平均值法如平均值法、极值法极值法、守恒法这些方法不知道在什么情境下应用守恒法这些方法不知道在什么情境下应用，考虑问题不全面考虑问题不全面，综合能力综合能力差，解题方法掌握不牢固。差，解题方法掌握不牢固。4 4、学习态度不端正、学习态度不端正

10、部分学生缺乏学习的主动性部分学生缺乏学习的主动性，听课时不积极主动的思考听课时不积极主动的思考，每节课的重点内容需教师提醒后每节课的重点内容需教师提醒后才记才记。自习课做题比较懒散自习课做题比较懒散，时间观念差时间观念差，不会充分利用时间把当天所学知识复习不会充分利用时间把当天所学知识复习、巩固巩固。这这些同学在一定程度上影响了一轮复习的进度和效果。些同学在一定程度上影响了一轮复习的进度和效果。5 5、解题步骤有待于规范、解题步骤有待于规范具体体现在具体体现在：填空题填不完整填空题填不完整，简答题不会运用学科语言简答题不会运用学科语言，表述不全面表述不全面，语言不精练语言不精练，出出现错别字现

11、象严重现错别字现象严重；元素符号及方程式书写不规范元素符号及方程式书写不规范，反应条件写错或不全反应条件写错或不全，计算结果不写单位计算结果不写单位等。等。四、具体方法和措施四、具体方法和措施1 1、继续坚持集体备课和说课制度、继续坚持集体备课和说课制度时间：周三上午二、三节时间：周三上午二、三节中心发言人中心发言人就下一周的教学内容就下一周的教学内容提前认真研究提前认真研究考试大纲考试大纲确定该部分的复习思路和重难确定该部分的复习思路和重难点点，高考中常见考题高考中常见考题，以及复习方法以及复习方法，典型例题的处理典型例题的处理，学生容易出现的问题学生容易出现的问题，课时安排课时安排，将将每

12、部分资料中内容对照考纲每部分资料中内容对照考纲、课本内容课本内容，讨论出删减和补充讨论出删减和补充，编写补充学案编写补充学案，从而克服一套复从而克服一套复资料下载来源：高考化学复习资料群：620501360，高中化学教师群:5139062，高中学霸笔记共享群：901323239，衡水中学内部资料群：591993305，北京四中内部资料群：704092170，黄冈中学内部资料群：791213513.WORD 格式整理.专业知识分享.习资料的局限性习资料的局限性。其他教师先阅读教材其他教师先阅读教材、大纲大纲，提前把该部分的有关习题做完提前把该部分的有关习题做完，集思广益集思广益，积积极发表自己对

13、本课时的知识点极发表自己对本课时的知识点、对每道习题和教法的认识或建议对每道习题和教法的认识或建议，然后确定教法然后确定教法、学法学法、学案学案内容。每次说课的主讲人上观摩课，听课后及时进行评课，进一步对说课进行完善。说课后内容。每次说课的主讲人上观摩课，听课后及时进行评课，进一步对说课进行完善。说课后，由一名教师组织学习由一名教师组织学习，学习内容为本学科的科研成果学习内容为本学科的科研成果、教学方法教学方法、教学理念等教学理念等。在说课结束时在说课结束时列出下一周的工作安排列出下一周的工作安排（包括教学内容包括教学内容、说课人说课人、学习材料组织人学习材料组织人、组题人组题人、作课人作课人

14、）。除全除全组活动外，随时随地小范围交流讨论，互相促进。组活动外，随时随地小范围交流讨论，互相促进。2 2、吃透教材，、吃透教材，善待课本善待课本高考试题万变不离其宗高考试题万变不离其宗，高考的最终落脚点是课本高考的最终落脚点是课本，而课本而课本、教学大纲教学大纲和和考试大纲考试大纲是高考复习的指挥棒是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据是高考命题的依据，特别是特别是 考纲考纲 已明确的传达出已明确的传达出“考试目标考试目标”、“考考试范围试范围”、“命题指导思想命题指导思想”，“题型比例题型比例”、“题目难易比例题目难易比例”、和和“组卷原则组卷原则”等重要信等重要信息息。了解命题趋向和要求了

15、解命题趋向和要求，明确复习要点明确复习要点，这必然会提高复习的针对性和复习的这必然会提高复习的针对性和复习的时效性时效性。复习复习过程中过程中，不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围，也不可刻意地为某些多次练习而被强也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些化的题型去增加某些“规律规律”或特殊解法或特殊解法。要切实做到重视课本而不完全依赖课本要切实做到重视课本而不完全依赖课本，从而实现从而实现由由“知识立意知识立意”向向“能力立意能力立意”转变这一命题指导思想转变这一命题指导思想。此外还要认真研究此外还要认真研究 20152015 年高考试题年

16、高考试题，由试题中我们得出高考试题的侧重点，在复习中多强化、多练习。由试题中我们得出高考试题的侧重点，在复习中多强化、多练习。3 3、复习资料的使用、复习资料的使用一轮复习前一轮复习前，我组对复习用书和课时训练题进行了认真的筛查和甄别我组对复习用书和课时训练题进行了认真的筛查和甄别，最后选定最后选定金版教金版教程程及配套资料及配套资料。目前来看目前来看，此套资料学案比较详尽此套资料学案比较详尽，知识点和方法总结全面知识点和方法总结全面，配套习题层次配套习题层次性强。性强。我们研究商讨出以下具体使用方法：我们研究商讨出以下具体使用方法：学案让学生在自习课时间认真填写学案让学生在自习课时间认真填写

17、，完成思考题完成思考题，引导学生对基础知识引导学生对基础知识、重点知识进行梳重点知识进行梳理理，对资料中总结的规律方法学生提前阅读复习对资料中总结的规律方法学生提前阅读复习，然后做考点中对应的题组训练然后做考点中对应的题组训练，每节自习课每节自习课完成完成 1-21-2 个考点的复习个考点的复习。课堂上教师把题组训练做为例题课堂上教师把题组训练做为例题，与解题的规律方法相结合与解题的规律方法相结合，基础题基础题学生讲学生讲，重点题精讲重点题精讲，通过题后的归纳总结通过题后的归纳总结，使学生知识系统化和在方法上得到提升使学生知识系统化和在方法上得到提升。课后自课后自习课上要求学生做习课上要求学生

18、做基础夯实与纠错基础夯实与纠错配套的课时习题配套的课时习题，不提倡学生再自己找资料不提倡学生再自己找资料，盲目地做盲目地做许多习题许多习题，对基础差的同学对基础差的同学，指定做一些必做题指定做一些必做题，让学生循序渐进让学生循序渐进，慢慢赶上前面的同学慢慢赶上前面的同学。对对基础好做题快的学生要求其做选做题、提升题。基础好做题快的学生要求其做选做题、提升题。4 4、补充学案和习题、补充学案和习题课本是基础课本是基础，重视基础并不是简单的将基础知识重复一遍重视基础并不是简单的将基础知识重复一遍，而是要在复习过程中而是要在复习过程中，对各种对各种相关知识进行重组和整合相关知识进行重组和整合，找出每

19、个考点在教材中的落脚点找出每个考点在教材中的落脚点，分出层次分出层次，通过编写复习学案对通过编写复习学案对资料下载来源：高考化学复习资料群：620501360，高中化学教师群:5139062，高中学霸笔记共享群：901323239，衡水中学内部资料群：591993305，北京四中内部资料群：704092170，黄冈中学内部资料群：791213513.WORD 格式整理.专业知识分享.金版教程中知识进行补充、总结和升华，指导学生通过自己回忆、思考、阅读完成学案金版教程中知识进行补充、总结和升华，指导学生通过自己回忆、思考、阅读完成学案，在学案填写过程中在学案填写过程中，达到复习基础知识的目的达到

20、复习基础知识的目的，教师进行批改和问题统计教师进行批改和问题统计，了解学生知识中存了解学生知识中存在的薄弱环节在的薄弱环节，课上再有的放矢地重点讲解课上再有的放矢地重点讲解，利用此知识点精编利用此知识点精编、精选习题精选习题，挖掘教材内在规挖掘教材内在规律、使知识系统化、结构化。可通过课前律、使知识系统化、结构化。可通过课前 5 5 分钟限时训练对前面已复习内容进行巩固深化。分钟限时训练对前面已复习内容进行巩固深化。5 5、上好两种课型、上好两种课型高三主要课型为复习课和高三主要课型为复习课和讲评课讲评课，上好这两种课尤为重要，上好这两种课尤为重要，复习课主要是知识点后跟题复习课主要是知识点后

21、跟题，对复习的知识给出知道对复习的知识给出知道、理解理解、掌握掌握、应用应用、会会、比较熟练比较熟练、熟练等不同层次的要求。对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让学生高度重视，学有重点熟练等不同层次的要求。对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让学生高度重视，学有重点，思有目标思有目标。选择具有代表性的习题为例选择具有代表性的习题为例，重视解题方法的指导重视解题方法的指导，使学生对于典型题目有大概的使学生对于典型题目有大概的思路方法，形成思维模式。思路方法，形成思维模式。并与相关知识适当联系，并与相关知识适当联系，培养学生综合解题能力。培养学生综合解题能力。讲评课讲评课主要作用主要作用或目的或目的在

22、于通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺在于通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺、纠正错误纠正错误、巩固双基巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训从中吸取失败的教训（包括听课包括听课、审题和做题的方法与习惯等等审题和做题的方法与习惯等等），总结成功的经验总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统从而完善学生的知识系统和思维系统，进进一步提高学生解决问题的能力一步提高学生解决问题的能力。重点重点要要突出突出，针对性针对性要强要强。要找准学生答题出现失误的要找准学生答题出现失误的“关节关节”点点，击中要害击

23、中要害，透彻分析透彻分析、解疑纠错解疑纠错，防止类似错误的再次发生防止类似错误的再次发生。另外另外，对学生非智力因素方对学生非智力因素方面的问题要找得准面的问题要找得准，敲得狠敲得狠，注意集体引导和个别辅导相结合注意集体引导和个别辅导相结合，使学生形成严谨的学风使学生形成严谨的学风。讲评讲评中不能就题论题中不能就题论题，要要借借题发挥题发挥，尽量尽量将原题改一改将原题改一改、扩一扩扩一扩、变一变变一变、反一反反一反、合一合合一合、分一分一分分。这种训练立足基础这种训练立足基础，不刻意求难不刻意求难，从而达到巩固提高从而达到巩固提高、举一反三的效果举一反三的效果，做到考后做到考后 100100

24、分分。6 6、课堂精讲，课后精练，课堂精讲，课后精练，练后精讲，练后精讲，提高复习效益。提高复习效益。学生往往是学生往往是“当时懂、过后忘，听时会、做时错当时懂、过后忘，听时会、做时错”。这要求我们在教学设计中，不贪。这要求我们在教学设计中，不贪多多，对教学内容中的重点对教学内容中的重点、难点难点、疑点和易错误之处疑点和易错误之处认真筛选习题认真筛选习题，精心设计精心设计、在在“巧巧”字上字上下功夫下功夫，多中求少多中求少，少中求优少中求优。既重视知识深度和知识体系既重视知识深度和知识体系，又要注重检查学生对知识掌握的又要注重检查学生对知识掌握的“全全”、“细细”程度程度；既要有典型性既要有典

25、型性、针对性针对性、层次性层次性，又要具有启发性又要具有启发性、时代性时代性，符合高考符合高考命题趋势和题型变化命题趋势和题型变化，通过演练，力争学生通过演练，力争学生做到做到“答一答一题题会一类，明一知百，练一题习一法会一类，明一知百，练一题习一法，举一反三举一反三”。7 7、落实反思总结和严格纠错，提高复习效率。落实反思总结和严格纠错，提高复习效率。反思是进行有效学习，获取有效知识的有效措施，所以高三化学总复习要积极引导反思是进行有效学习，获取有效知识的有效措施，所以高三化学总复习要积极引导学生学会反思学生学会反思，积极反思积极反思，培养学生的反思意识培养学生的反思意识，要通过严格要通过严

26、格、合理合理、规范的要求来帮助规范的要求来帮助、督督促学生养成良好的反思习惯促学生养成良好的反思习惯。通过反思融汇同类知识而形成有效的知识块通过反思融汇同类知识而形成有效的知识块，使普遍的知识规律使普遍的知识规律化化，零碎的知识系统化零碎的知识系统化。每次解完题后要每次解完题后要给学生时间给学生时间回顾解题过程回顾解题过程，审视自己的解题方案审视自己的解题方案、方方资料下载来源：高考化学复习资料群：620501360，高中化学教师群:5139062，高中学霸笔记共享群：901323239，衡水中学内部资料群：591993305，北京四中内部资料群：704092170，黄冈中学内部资料群：791

27、213513.WORD 格式整理.专业知识分享.法是否恰当法是否恰当，过程是否正确过程是否正确、合理合理，是否还可以优化是否还可以优化，检查语言表述是否规范检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑是否合乎逻辑。对典型习题对典型习题、代表性习题更要多下功夫代表性习题更要多下功夫，不仅要一题一得不仅要一题一得，更要一题多得更要一题多得，既能使知识得到不既能使知识得到不断的弥补断的弥补、完善完善，又能举一反三又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题从方法上领会解题过程中的审题、破题破题、答题的方式和奥秘答题的方式和奥秘，以此培养学生良好的思维品质以此培养学生良好的思维品质。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌

28、长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。内存规律和联系。8 8、通过周末测试和月考通过周末测试和月考认真做好认真做好滚动复习和阶段性总结提升。滚动复习和阶段性总结提升。为了防止学生遗忘为了防止学生遗忘，每两周搞一次滚动提高训练每两周搞一次滚动提高训练，试题难度适中试题难度适中，题目的来源主要是各地题目的来源主要是各地模拟题模拟题、手中资料及网上查找手中资料及网上查找，内容主要是本周所讲知识点和题型内容主要是本周所讲知识点和题型，注意前后联系注意前后联系，前面的易前面的易错点错点、典型题注意反复变形考察典型题注意反复变形考察，题目要新颖题目要新

29、颖，多与实际相联系多与实际相联系，结合各地模拟及历年高考题结合各地模拟及历年高考题，加强针对性及综合性的训练，针对章节的不同，训练的难度及重点均应不同。加强针对性及综合性的训练，针对章节的不同，训练的难度及重点均应不同。考后考后认真判卷认真判卷，及时给出成绩及时给出成绩，周三前上墙周三前上墙。根据成绩和错题统计仔细根据成绩和错题统计仔细分析分析错因和复习中的得失错因和复习中的得失，及时采取补及时采取补救措施救措施。每次考试结束后都要求学生及时反思每次考试结束后都要求学生及时反思，看看哪些毛病已经看看哪些毛病已经“痊愈痊愈”，哪些哪些“顽症顽症”尚尚末根除末根除，哪些是新犯的哪些是新犯的“毛病毛

30、病”，从而不断地消除化学复习中的疑点从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点盲点。以便在今后的复以便在今后的复习中对症下药，及时纠正，在复习的过程中达到习中对症下药，及时纠正，在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错会做的保证对、错过的不再错”。9 9、落实方程式的书写、落实方程式的书写方程式是化学学科基础中的基础方程式是化学学科基础中的基础，给学生总结出这一章中常见给学生总结出这一章中常见、易考易考、重要的化学方程式重要的化学方程式或离子方程式或离子方程式，进行课前小测进行课前小测，检查上节课内容掌握情况检查上节课内容掌握情况，口头或书面形式口头或书面形式，以此督促学生强以此督促学生强化记

31、忆重点知识。化记忆重点知识。1010、作业批改作业批改我们做到有留必收，有收必判，有判必评，有评必改，力争全批全改，全面掌握学生我们做到有留必收，有收必判，有判必评，有评必改，力争全批全改，全面掌握学生情况，并加以反馈，集体性错误进行集体性讲评，个别错误进行当面指导，并适时进行面批情况，并加以反馈，集体性错误进行集体性讲评，个别错误进行当面指导，并适时进行面批。1111、按年级要求组织上好骨干教师示范课、研究课。积极配合学校和年级开展三大步励志、按年级要求组织上好骨干教师示范课、研究课。积极配合学校和年级开展三大步励志教育工作。教育工作。1212、继续做好培优补差工作、继续做好培优补差工作-抓

32、好英才班、励志班、目标生抓好英才班、励志班、目标生励志班在复习课时首先要励志班在复习课时首先要认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有知识、技能认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有知识、技能上的上的缺陷和漏洞缺陷和漏洞，在此基础上更要在此基础上更要把前后各章节相关的知识点串联起来把前后各章节相关的知识点串联起来，形成有机整体形成有机整体，做到做到纵向成一条线纵向成一条线（以知识点为主线以知识点为主线），横向成一片横向成一片（各各化学化学分支知识形成网络分支知识形成网络），纵横成一体纵横成一体（相相互渗透形成有机整体互渗透形成有机整体）。习题讲解课时注重学生习题讲解课时注重学生通过典型例题通

33、过典型例题，总结题型和解题规律总结题型和解题规律，研究解研究解题思路、掌握解题方法和解题规范题思路、掌握解题方法和解题规范，以达到训练学生思维的目的。目前学生有三种复习资料，以达到训练学生思维的目的。目前学生有三种复习资料，励志班在习题的选择上可以加大习题的量及难度励志班在习题的选择上可以加大习题的量及难度，可以适当加入各地高考题及模考题可以适当加入各地高考题及模考题，进行限进行限时时训练训练，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，考后精讲。考后精讲。资料下载来源：高考化学复习资料群：620501360，高中化学教师群:5139

34、062，高中学霸笔记共享群：901323239，衡水中学内部资料群：591993305，北京四中内部资料群：704092170，黄冈中学内部资料群：791213513.WORD 格式整理.专业知识分享.对每班的目标生多关注其学习状态对每班的目标生多关注其学习状态，对学习方法给与具体的指导对学习方法给与具体的指导，对学习成绩给与全程跟对学习成绩给与全程跟踪踪，具体做法建议具体做法建议：每天记一个方程式并复习相关知识点每天记一个方程式并复习相关知识点；每星期解决一道难题每星期解决一道难题；每月掌握一每月掌握一种解题方法种解题方法；每次考试进步一个名次每次考试进步一个名次（班内班内），鼓励其设定班内

35、追赶目标鼓励其设定班内追赶目标，制定每天学习计划制定每天学习计划，均衡各科学习时间，每一科都取得进步。均衡各科学习时间，每一科都取得进步。1313、加强备课组的建设、加强备课组的建设首先每天安排一名教师值日，负责搞好办公室环境卫生。其次，严格坐班纪律，为首先每天安排一名教师值日，负责搞好办公室环境卫生。其次，严格坐班纪律，为老师们营造一个好的坐班气氛老师们营造一个好的坐班气氛。第三第三，核心备课组成员应积极参与组内的教学活动核心备课组成员应积极参与组内的教学活动，发挥其知发挥其知识水平的优势，掌控好本组的教学方向并带领和帮助年轻教师成长，年轻教师也要虚心学习识水平的优势，掌控好本组的教学方向并

36、带领和帮助年轻教师成长，年轻教师也要虚心学习，主动的去做一些搜集资料和整理学案的工作主动的去做一些搜集资料和整理学案的工作，大家齐心协力争取把本组的各项工作圆满的完成大家齐心协力争取把本组的各项工作圆满的完成好。好。以上就是化学组的一轮复习计划，这学期我组会在学校和年纪领导的带领下，全组以上就是化学组的一轮复习计划，这学期我组会在学校和年纪领导的带领下，全组教师共同努力，为夺得教师共同努力，为夺得 20162016 年高考学科优胜奖奠定坚实的基础！年高考学科优胜奖奠定坚实的基础！资料下载来源：高考化学复习资料群：620501360，高中化学教师群:5139062，高中学霸笔记共享群：90132

37、3239，衡水中学内部资料群：591993305，北京四中内部资料群：704092170，黄冈中学内部资料群：791213513.WORD 格式整理.专业知识分享.教学进度与说课安排教学进度与说课安排周次周次日期日期教学内容教学内容说课及组题说课及组题人人材料搜集材料搜集人人作课人作课人7.5-7.127.5-7.12物质的量物质的量 气体摩尔体积气体摩尔体积崔岳云崔岳云王彩云王彩云崔岳云崔岳云7.13-7.197.13-7.19溶液的配制与浓度的计算溶液的配制与浓度的计算李睿聪李睿聪钟少华钟少华李睿聪李睿聪7.20-7.267.20-7.26专题一测试专题一测试物质的分类与转化物质的分类与转

38、化刘永伟刘永伟魏增芳魏增芳刘永伟刘永伟7.27-8.27.27-8.28.3-8.98.3-8.9一一8.10-8.168.10-8.16离子反应、离子共存、离离子反应、离子共存、离子的检验与推断子的检验与推断路占平路占平李颖李颖路占平路占平二二8.17-8.238.17-8.23高三第一次考试高三第一次考试三三8.24-8.308.24-8.30氧化还原反应氧化还原反应、专题二专题二测试测试王彩云王彩云陈巧云陈巧云王彩云王彩云四四8.31-9.68.31-9.6钠、镁、铝及其化合物钠、镁、铝及其化合物田建红田建红时春红时春红田建红田建红五五9.7-9.139.7-9.13铁铜及其化合物铁铜及

39、其化合物专题三测试专题三测试钟少华钟少华陈巧云陈巧云钟少华钟少华六六9.14-9.209.14-9.20硅、氯及其化合物硅、氯及其化合物时春红时春红路占平路占平时春红时春红七七9.21-9.279.21-9.27高三第二次考试高三第二次考试八八9.28-10.49.28-10.4硫及其化合物硫及其化合物魏增芳魏增芳田建红田建红魏增芳魏增芳九九9.28-10.49.28-10.4氮及其化合物氮及其化合物 专题四测专题四测试试陈巧云陈巧云钟少华钟少华陈巧云陈巧云十十10.5-10.1110.5-10.11原子结构、元素周期律、原子结构、元素周期律、元素周期表元素周期表李颖李颖王彩云王彩云李颖李颖十

40、一十一10.12-10.1810.12-10.18化学键化学键、物质的多样性物质的多样性 专专王彩云王彩云陈巧云陈巧云王彩云王彩云资料下载来源：高考化学复习资料群：620501360，高中化学教师群:5139062，高中学霸笔记共享群：901323239，衡水中学内部资料群：591993305，北京四中内部资料群：704092170，黄冈中学内部资料群：791213513.WORD 格式整理.专业知识分享.题五测试题五测试十二十二10.19-10.2510.19-10.25化学反应中的热效应化学反应中的热效应刘永伟刘永伟魏增芳魏增芳刘永伟刘永伟十三十三10.26-11.110.26-11.1高

41、三第三次考试高三第三次考试十四十四11.2-11.811.2-11.8原电池原电池 电解池电解池路占平路占平李颖李颖路占平路占平十五十五11.9-11.1511.9-11.15专题六测试专题六测试化学反应速率、平衡状态化学反应速率、平衡状态崔岳云崔岳云王彩云王彩云崔岳云崔岳云十六十六11.16-11.2211.16-11.22化学平衡常数和移动化学平衡常数和移动专题八测试专题八测试李睿聪李睿聪钟少华钟少华李睿聪李睿聪十七十七11.23-11.2911.23-11.29弱电解质的电离弱电解质的电离 溶液酸溶液酸碱性碱性田建红田建红时春红时春红田建红田建红十八十八11.30-12.611.30-1

42、2.6高三第四次考试高三第四次考试十九十九12.7-12.1312.7-12.13盐类水解盐类水解 难溶电解质溶难溶电解质溶解平衡解平衡钟少华钟少华陈巧云陈巧云钟少华钟少华二十二十12.14-12.2012.14-12.20有机物结构的研究有机物结构的研究烃和卤代烃烃和卤代烃魏增芳魏增芳田建红田建红魏增芳魏增芳二十一二十一12.21-12.2712.21-12.27烃的含氧衍生物烃的含氧衍生物有机合成与推断有机合成与推断时春红时春红路占平路占平时春红时春红二十二二十二12.28-1.312.28-1.3化学实验基本方法化学实验基本方法物质的分离提纯物质的分离提纯陈巧云陈巧云钟少华钟少华陈巧云陈

43、巧云二十三二十三1.4-1.101.4-1.10化学实验设计与评价化学实验设计与评价气体的制备，物质的检验气体的制备，物质的检验李颖李颖王彩云王彩云李颖李颖二十四二十四1.11-1.171.11-1.17专题十测试专题十测试综合复习测试测试综合复习测试测试二十五二十五1.18-1.241.18-1.24综合复习测试测试综合复习测试测试二十六二十六1.25-1.311.25-1.31高三第五次考试高三第五次考试周日测试组题顺序：周日测试组题顺序：路占平路占平 魏增芳魏增芳李睿聪李睿聪刘永伟刘永伟陈巧云陈巧云钟少华钟少华王彩云王彩云 李颖李颖田建红田建红 时春红时春红崔岳云崔岳云根据企业发展战略的

44、要求，有计划地对人力、资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、评价、激励、调整等一系列过程，调动员工地积极性，发挥员工地潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。资料下载来源：高考化学复习资料群：620501360，高中化学教师群:5139062，高中学霸笔记共享群：901323239，衡水中学内部资料群：591993305，北京四中内部资料群：704092170，黄冈中学内部资料群：791213513.WORD 格式整理.专业知识分享.读书是一种感悟人生的艺术读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步资料下载来源：高考化学复习资料群：620501360，高中化学教师群:5139062，高中学霸笔记共享群：901323239，衡水中学内部资料群：591993305，北京四中内部资料群：704092170，黄冈中学内部资料群：791213513