我要的是葫芦小学语文试讲教案范文.doc

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1、我要的是葫芦小学语文试讲教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）了解课文中所讲述的故事情节，理解主人公的心态和行为。2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演技巧。（3）学会通过课文分析人物心理，提高阅读理解能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。（2）培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。（3）培养学生正确面对困难和挫折，积极进取的精神。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文

2、大意。（2）学习生字词，并能灵活运用。（3）通过课文分析，了解主人公的心态和行为。2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。（2）理解主人公的心态变化。（3）将课文内容与实际生活相结合。三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生主动思考和表达的能力。3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，提高学生的表演能力和口语表达能力。四、教学准备：1. 课文课件或黑板。2. 生字词卡片。3. 角色扮演道具。五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课所学生字词。（2）通过提问方式引导学生回顾上节课的故事情节。2. 朗读课文：

3、（1）学生自读课文。（2）教师辅导学生朗读生字词和长句子。3. 学习生字词：（1）学生自学生字词。（2）教师通过卡片或黑板出示生字词，引导学生认读和组词。4. 分析讨论：（1）分组讨论课文内容，分析主人公的心态和行为。5. 角色扮演：（1）分组进行角色扮演，学生自选角色。（2）教师指导学生表演，注意情感表达和台词准确性。6. 小结与拓展：（2）布置课后作业，要求学生课后练习朗读课文，巩固生字词。六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、表演等。2. 朗读能力：评估学生的朗读技巧，包括语音、语调、表情等。3. 生字词掌握：检查学生对生字词的认读和运用能力。4

4、. 阅读理解：通过课堂讨论和问题回答，评估学生对课文内容的理解程度。5. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表演技巧和口语表达能力。七、作业布置：1. 完成课后练习，包括朗读课文、抄写生字词。2. 写一篇关于课文故事的小短文，发挥想象，续写故事。3. 预习下节课内容，准备参与课堂讨论。八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等。根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学效果。九、课后跟进：教师应在课后及时跟进学生的学习情况，了解作业完成情况，对有困难的学生提供个别辅导，确保教学目标的实现。重点和难点解析一、 教学目标：重点关注“知识与技能”和“

5、情感态度与价值观”部分。这两部分分别涉及学生的基本学习需求和德育教育，是教学的重要组成部分。二、 教学重点与难点：重点关注“教学重点”和“教学难点”部分。这两部分明确指出了本节课需要学生掌握的核心内容和可能遇到的困难，是教学的核心。三、 教学方法：重点关注“情境教学法”、“互动式教学法”和“角色扮演法”部分。这些教学方法是实现教学目标的有效手段，对于激发学生兴趣和提高学生能力具有重要意义。四、 教学准备：重点关注“教学准备”部分。教学准备是否充分，将直接影响教学过程的顺利进行。五、 教学过程：重点关注“导入新课”、“朗读课文”、“学习生字词”、“分析讨论”、“角色扮演”和“小结与拓展”部分。这些环节构成了教学的主要过程，是实现教学目标的关键。六、 教学评价：重点关注“课堂参与度”、“朗读能力”、“生字词掌握”、“阅读理解”和“角色扮演”部分。教学评价是检验教学效果的重要手段，对于指导教学改进具有重要意义。七、 作业布置：重点关注“作业布置”部分。作业是学生巩固课堂学习内容的重要方式，对于提高学生的学习效果具有重要意义。八、 教学反思：重点关注“教学反思”部分。教学反思有助于教师了解教学效果，对于教师教学水平的提高具有重要意义。九、 课后跟进：重点关注“课后跟进”部分。课后跟进是确保教学效果的重要环节，对于学生学习问题的及时解决具有重要意义。