找种子小班科学活动教案.doc

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1、找种子 小班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、嗅闻等多种感官体验，了解种子的特征和植物的生长过程。2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。二、活动准备：1. 实物种子（如豆子、玉米、小麦等）。2. 种植工具（如小铲子、水壶等）。3. 图片、视频等教学资源。4. 记录表格和笔。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示实物种子，引导幼儿观察种子的外形特征，如颜色、大小、形状等。2. 种子分类：教师将不同种类的种子放在一起，让幼儿根据特征进行分类。3. 种子种植：教师演示如何种植种子，并指导幼儿亲自动手种植，体验种植过程

2、。4. 观察记录：教师提供记录表格，让幼儿在种植过程中观察种子的变化，并记录下来。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在家进行种子种植，观察植物的生长过程。2. 环境创设：教师引导幼儿在班级自然角设置种子种植区，定期观察和记录种子的生长情况。3. 科学探索：教师带领幼儿进行植物的生长实验，探究不同因素对植物生长的影响。五、活动评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和合作精神，评价幼儿对种子种植的兴趣和参与度。3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况和幼儿在家庭中的表现。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供改进和优化的建议。六、教学资源：1. 种子实物及

3、种植工具。2. 图片、视频等教学资源。3. 记录表格和笔。4. 科普图书关于种子的生长过程。5. 种植区环境布置所需材料。七、教学内容：1. 了解种子的外形特征和生长条件。2. 学习种植技巧，体验种植过程。3. 观察并记录种子生长过程中的变化。4. 探索不同因素对种子生长的影响。5. 培养环保意识和责任感。八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示实物种子，引导幼儿观察种子的外形特征，如颜色、大小、形状等。2. 种子分类：教师将不同种类的种子放在一起，让幼儿根据特征进行分类。3. 种子种植：教师演示如何种植种子，并指导幼儿亲自动手种植，体验种植过程。4. 观察记录：教师提供记录表格，让幼儿在种植

4、过程中观察种子的变化，并记录下来。5. 探索影响种子生长的因素：教师组织幼儿进行实验，探究不同因素（如水分、光照、温度等）对种子生长的影响。九、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和合作精神，评价幼儿对种子种植的兴趣和参与度。3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况和幼儿在家庭中的表现。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供改进和优化的建议。十、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在家进行种子种植，观察植物的生长过程。2. 环境创设：教师引导幼儿在班级自然角设置种子种植区，定期观察和记录种子的生长情况。3. 科学探索：教师带领幼儿进行植物的生长实验，探

5、究不同因素对植物生长的影响。4. 社会实践活动：组织幼儿参观农场或植物园，了解植物的生长环境和种植技术。5. 艺术创作：让幼儿利用种子进行艺术创作，如种子贴画、种子拼图等。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注如何确保活动目标具体、可操作，并与幼儿的发展水平相匹配。二、活动准备：重点关注种子实物的准备，确保种子安全、适合幼儿操作，以及种植工具的适当性。三、活动过程：重点关注观察、触摸、嗅闻等感官体验环节，确保幼儿能够充分参与并理解种子的特征。四、活动延伸：重点关注家园共育的实施，确保家长能够有效地参与并支持幼儿的学习。五、活动评价：重点关注评价方法的多样性，确保能够全面评估幼儿在活动中的表现。

6、六、教学资源：重点关注科普图书的选取，确保图书内容适合幼儿理解，并能够激发幼儿的兴趣。七、教学内容：重点关注种子生长条件的探索，确保幼儿能够通过实验活动理解和掌握相关知识。八、教学步骤：重点关注观察记录环节，确保幼儿能够有意义地参与记录，并促进他们对种子生长过程的深入理解。九、教学评价：重点关注评价内容的全面性，确保能够从多个角度评价幼儿的学习成果。十、教学延伸：重点关注艺术创作环节，确保这一环节能够有效地结合科学学习，促进幼儿的创造力发展。本教案旨在通过一系列精心设计的活动，让小班幼儿能够亲近自然，了解种子的生长过程，并过程中发展他们的观察力、动手能力和环保意识。每个环节都围绕着活动目标展开，确保幼儿能够在安全、支持的环境中学习和探索。通过家园共育、环境创设、科学探索和社会实践活动，幼儿的学习经验得到了丰富和扩展。评价环节的设计旨在全面反映幼儿在活动中的表现，为教师提供了改进和优化教学的依据。通过艺术创作等教学延伸活动，幼儿的创造力得到了培养，使科学学习更加有趣和富有挑战性。