有用的纸宝宝小班科学活动教案.doc

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1、有用的纸宝宝-小班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识纸的来源和用途，知道纸是可回收的资源。2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。3. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料。2. 视频或图片资料，展示纸的制造过程和用途。3. 回收纸箱或纸袋，用于制作纸宝宝。三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现纸的存在，引导幼儿思考纸的来源和用途。2. 教师播放纸的制造过程的视频或展示图片，让幼儿了解纸的制造过程，知道纸是可回收的资源。3. 讲解纸宝宝的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手制作纸宝宝。4. 幼儿动手制作纸宝宝，教师巡回指导，帮助幼

2、儿解决制作过程中遇到的问题。5. 作品展示：让幼儿展示自己的纸宝宝，引导幼儿分享制作过程中的感受和收获。四、活动延伸：1. 让幼儿将纸宝宝带回家，与家人分享纸的知识，培养幼儿的环保意识。2. 组织幼儿参观纸厂，了解纸的制造过程，加深对纸的认识。3. 开展纸制品创意大赛，鼓励幼儿利用废旧纸张制作有用的物品。五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿思考纸的来源和用途。2. 在制作过程中，教师要关注幼儿的安全，教会幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸的认识和环保意识的培养。2. 评估幼儿在制作纸宝宝过程中的动手操作能力和创造

3、力。3. 收集幼儿的纸宝宝作品，分析他们的制作技巧和表现。七、教学资源：1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料供应商。2. 纸的制造过程视频或图片资料库。3. 回收纸箱或纸袋资源。八、安全注意：1. 在活动中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。2. 提醒幼儿注意纸张的锋利边缘，避免划伤。3. 确保活动场地整洁，避免纸张等材料造成绊倒。九、家长沟通：1. 活动前，向家长介绍活动的目的和内容，请求他们的支持与配合。2. 活动后，与家长交流幼儿在活动中的表现和收获，鼓励家长参与幼儿的环保教育。3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的环保行为，共同促进幼儿环保意识的养成。1. 通过本次教学

4、活动，幼儿对纸的来源和用途有了基本的认识，培养了环保意识。2. 幼儿在制作纸宝宝的过程中，锻炼了动手操作能力和创造力。3. 教师应继续关注幼儿在家庭和学校中的环保行为，持续培养他们的环保素养。4. 教师要不断反思和调整教学方法，确保幼儿能在愉快的氛围中学习和成长。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿对纸的认识和环保意识的培养。确保活动目标具有可操作性和具体性，以便于在活动中进行评估。二、活动准备：重点关注纸张、剪刀、胶水等手工材料的安全性和质量。确保视频或图片资料能够清晰展示纸的制造过程和用途。三、活动过程：重点关注幼儿的动手操作能力和观察力的培养。在制作纸宝宝的过程中，鼓励幼儿积极思考

5、和解决问题。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭中的环保行为的培养。鼓励幼儿将纸宝宝带回家，与家人分享纸的知识，并观察他们在日常生活中是否有关注环保的行为。五、活动反思：六、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和纸宝宝作品的质量。通过观察和评估，了解幼儿对纸的认识和环保意识的培养情况。七、教学资源：重点关注手工材料的安全性和质量，以及视频或图片资料的清晰度和准确性。确保教学资源能够支持活动的顺利进行。八、安全注意：重点关注幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。提醒幼儿注意纸张的锋利边缘，并确保活动场地的整洁和安全。九、家长沟通：重点关注与家长的沟通和合作。在活动前向家长介绍活动的目的和内容，活动后与家长交流幼儿的表现和收获，共同促进幼儿环保意识的养成。本教案旨在通过有用的纸宝宝小班科学活动，让幼儿认识纸的来源和用途，培养环保意识。在活动中，重点关注幼儿的动手操作能力、观察力、环保意识的培养以及与家长的合作。通过评估幼儿的参与程度、作品质量和日常生活中的环保行为，了解幼儿的学习成果，并不断反思和改进教学方法，以促进幼儿全面发展。