研究式作文实践活动指导教案(教师中心稿) 教案教学设计.doc
《研究式作文实践活动指导教案(教师中心稿) 教案教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《研究式作文实践活动指导教案(教师中心稿) 教案教学设计.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、研究式作文实践活动指导教案(教师中心稿)教学设计一、教学目标1. 让学生理解研究式作文的概念和特点;2. 培养学生独立思考、自主探究的能力;3. 引导学生运用多种写作技巧,提高作文质量;4. 培养学生合作交流、分享成果的习惯;5. 提高学生语文综合素养。二、教学内容1. 研究式作文的概念与特点2. 研究式作文的选题与策划3. 研究式作文的资料收集与分析4. 研究式作文的写作技巧5. 研究式作文的评价标准三、教学方法1. 讲授法:讲解研究式作文的概念、特点、选题、策划、资料收集与分析、写作技巧等基本知识;2. 实践法:引导学生进行研究式作文实践,培养独立思考、自主探究的能力;3. 讨论法:分组讨
2、论,分享研究成果,培养合作交流、分享成果的习惯;4. 评价法:对学生的研究式作文进行评价,提高作文质量。四、教学准备1. 教案、课件;2. 参考资料、文献;3. 网络资源;4. 作文纸、评价表;5. 投影仪、白板等教学设备。五、教学过程1. 导入:简要介绍研究式作文的概念和特点,激发学生的兴趣;2. 新课:讲解研究式作文的选题与策划,引导学生明确研究方向;3. 实践:让学生分组进行研究式作文实践,提供必要的指导;4. 讨论:分组讨论,分享研究成果,引导学生相互借鉴、提高;6. 练习:布置课后作业,让学生独立完成一篇研究式作文;7. 反馈:对学生的作文进行评价,提出改进意见,提高作文质量。教学设
3、计中应注重学生的参与和互动,鼓励学生独立思考、自主探究,培养学生的创新精神和团队合作能力。教师应关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和帮助,确保教学效果的达成。六、教学评价1. 过程性评价:观察学生在实践过程中的表现,如独立思考、合作交流等,了解学生的学习情况;2. 成果性评价:对学生的作文进行评价,关注作文的内容、结构、语言等方面,给出具体指导意见;3. 自我评价:鼓励学生进行自我评价,反思自己的学习过程和成果,提高自我认知。七、教学反思八、教学拓展1. 组织学生参加研究式作文比赛,提高学生的写作积极性;2. 邀请专家进行讲座,拓宽学生的知识视野;3. 开展研究式作文实践活动,如
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 研究式作文实践活动指导教案教师中心稿 教案教学设计 研究 作文 实践 活动 指导 教案 教师 中心 教学 设计
限制150内