【期末冲刺】2024高一下戏剧阅读专练（二）含答案.docx

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1、【期末冲刺】2024高一下戏剧阅读专练（二）五、(二）现代文阅读（本题共4小题，14分)阅读下面的文字，完成6-9题。龙须沟（节选) 老舍提示话剧龙须沟以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，解放后又从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。娘子由外面匆匆走来。二春：娘子，看见二嘎子没有？娘子：怎能没看见？他给我看摊子呢!大妈：他荒里荒唐的，看摊儿行吗？娘子：现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，差不离快断了根！(低声）听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他，晓市就全天下太平了。他不

2、是土匪头子吗？哼，等拿到他，跟那个冯狗子，我要去报报仇！能打就打，能骂就骂，至不济也要对准了他们的脸，啐几口，呸！呸！呸！偷我的东西，还打了我的爷们！程疯子慢慢地由屋中出来。二春：疯哥，你在家哪？疯子：有道是，在家千日好，出外一时难！娘子：又是疯话！我问你，你这两天又怎么啦？疯子：别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任务！二春：疯哥，给你道喜！告诉我们，什么任务？疯子：民教馆的同志找了我来，教我给大家唱一段去！二春：那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗？娘子：对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟

3、他当年一模一样的漂亮！疯子：我可是去不了！二春：怎么？怎么？娘子：怎么？怎么？疯子：我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢？娘子：你还没去呢，怎就知道会唱砸了？疯子：还有，唱什么好呢？二春：咱们现编！等晚上，咱们开个小组会议，大家出主意，大家编！疯子：难办！难办！四嫂夹着一包活计，跑进来。四嫂：娘子，二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！娘子：真的？在哪儿呢？四嫂：我看见他了，有人押着他，往派出所走呢！娘子：我啐他两口去！二春：走，我们斗争他去！把这些年他所作所为都抖漏出来，教他这个坏小子吃不了兜着走！娘子：疯子，你也来！疯子：(摇头）我不去！娘子：那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这

4、么没骨头！疯子：我不去！我怕打架！我怕恶霸！娘子：你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱们走！二春：走！(同娘子匆匆跑去)疯子：(独自徘徊)天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢！狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。狗子：(低声地）疯哥！疯哥！疯子：谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不还手，心里记着你；这就叫结仇！仇结大了，打人的会有吃亏的那一天！打吧！四嫂：(从屋中出来）谁？噢！是你！(向狗子）你还

5、敢出来欺负人？好大的胆子！黑旋风掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下，我不把你碎在这儿！狗子：(很窘，笑嘻嘻地）谁说我是来打人的呀！四嫂：量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！狗子：我已经受管制，两个多月没干“活儿”了！四嫂：你那也叫“活儿”？别不要脸啦！狗子：我正在学好！不敢再胡闹！四嫂：你也知道怕呀！狗子：赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以后，学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。四嫂：你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢，比你强得多！我的那口子就干那个！狗子：我说走嘴啦！您多担待！(赔礼）赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程

6、大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事！四嫂：疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适！狗子：这位大嫂，疯哥不说话，您干吗直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义，赵大爷说政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！四嫂：当初你怎么不大仁大义，伸手就揍人呢？狗子：当初，那不是我揍的他。四嫂：不是你？是畜生？狗子：那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏！我打过人，可没杀过人。四嫂：倒仿佛你是天生来的好人！要不是而今黑旋风玩完了，你也不会说这么甜甘的话！疯子：四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人！四嫂：那不太便

7、宜了他？疯子：狗子，你去吧！四嫂：(拦住狗子）你是说了一声“对不起”，还是说了声“包涵”哪？这就算赔不是了啊？狗子：不瞒您说，这还是头一次服软儿！四嫂：你还不服气？狗子：我服！我服！赵大爷告诉我了，从此我的手得去作活儿，不能再打人了！疯哥，咱们以后还要成为朋友吧，我这儿给您赔不是了！(一揖，搭讪着往外走)疯子：回来！你伸出手来，我看看！(看手）啊，你的手也是人手哇！这我就放心了！去吧！狗子下四嫂：唉，疯哥，真有你的，你可真老实！疯子：打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢！(入室)(有删改)注民教馆：民众教育馆，负责开展群众文化活动。活儿：偷窃。6.下列对剧本相关内容理解，不正确的一项是(3分

8、)A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心让二嘎子看摊子，反映出新中国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。B.听到程疯子说去不了民教馆，二春、娘子同时连问“怎么？怎么？”，既表现了二人对此的不解，也写出了二人对程疯子的关切。C.“夹着一包活计，跑进来”，借四嫂上场动作，写其勤劳直爽的特点，传达出她得知恶霸被抓的兴奋以及向大家传递消息的急切。D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作，表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。7.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)A.戏剧构思巧妙，借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景，推动剧情发展，写出了新中

9、国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化，从而突出戏剧主题。B.剧中独白能多维度展现人物性格，程疯子独自徘徊时的一段话，写出了他对时代新变化的喜悦，更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。C.戏剧善用语言刻画人物，狗子上场时，疯子说“谁？啊，是你！”四嫂说“谁？噢！是你！”，一字之差，一标点之别，尽显人物不同的内心情感。D.剧中的台词极具个性与地方特色，如“抖漏”“碎在这儿”“加盐儿”“玩完了”等，在展现人物性格的同时，也让读者感受到了浓郁的北京味。8.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突？请简要概括。(3分)9.现代文艺理论家周扬称赞“啊，你的手也是人手

10、哇！”这句台词“有斤两”，请谈谈你对这句台词的理解。(5分)【答案】6.D解析：D项“表现出狗子改造自己的自觉性”错。原文“我已经受管制”“赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事”中可知，狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的，并非改造自己的自觉性。7.B解析：B项“更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错。原文“天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么

11、好呢”中可知，程疯子在新中国成立后可以抬头做人，人民政府打黑除恶，他的内心是喜悦的，对生活燃起希望，并没有表现出害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。8.大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突。娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突。四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突。程疯子自身不自信与自信的性格冲突。(1点1分，写出3点3分)解析：原文“那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗”“对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮”“我可是去不了”“我十几年没唱了，万一唱砸了

12、，可怎么办呢”，通过二春、娘子与程疯子的对话，可概括出“大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突”。原文“疯子，你也来”“那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头”“(摇头）我不去”“我不去！我怕打架！我怕恶霸”，通过娘子与程疯子的对话，可概括出“娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突”。原文“疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适”“四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人”，通过四嫂与程疯子的对话，可概括出“四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突”。原文“我可是去不了”“我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢”，“必得去，必得去

13、唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢”，通过程疯子的语言描写，可概括出“程疯子自身不自信与自信的性格冲突”。9.表达程疯子对狗子过去打自己的谴责。表示程疯子对狗子道歉的接受。蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉。表现程疯子的善良与宽容。体现了“人们在新中国新风气的引导下，好好做人、开启新生活”的主题。(1点1分)解析：联系上文，过去狗子打过程疯子，在赵大爷管制下来赔不是，四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打，程疯子叫狗子伸出手，说“你的手也是人手哇”，言外之意是，大家都是人，本应地位平等，但过去恶霸横行，狗子仗势欺人，老实人受尽了欺负，表达了程疯子对其恶行的谴责。现在人民政府打黑除恶，恶霸倒台，狗子在管制下重

14、新做人，联系下文“这我就放心了”，表达了程疯子对狗子道歉的接受，并表达对他改过自新的劝勉，表现了他的善良宽容。程疯子叫狗子伸出手，说“你的手也是人手哇”，言外之意是，人的手是用来做人该做的事的，不是用来打人的，联系上文“从此我的手得去作活儿，不能再打人了”，突出了人们在新中国新风气的引导下好好做人、开启新生活的主题。六、（二）文学性文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。起死鲁迅（一大片荒地。处处有些土冈，最高的不过六七尺。没有树木。遍地都是杂乱的蓬草；草间有一条人马踏成的路径。离路不远，有一个水溜。远处望见房屋。）庄子（黑瘦面皮，花白的络腮胡子，道冠，布袍，拿着马鞭，上

15、。）阿呀！一个髑髅。这是怎的？（用马鞭在蓬草间拨了一拨，敲着，说：）您是贪生怕死，倒行逆施，成了这样的呢？（橐橐。）还是失掉地盘，吃着板刀，成了这样的呢？（橐囊。）还是好在离楚国已经不远，用不着忙，还是请司命大神复他的形，生他的肉，和他谈谈闲天，再给他重回家乡，骨肉团聚罢。（放下马鞭，朝着东方，拱两手向天，提高了喉咙，大叫起来：）至心朝礼，司命大天尊！太上老君急急如律令！敕！敕！敕！（一阵清风，司命大神道冠布袍，黑瘦面皮，花白的络腮胡子，手执马鞭，在东方的朦胧中出现。）司命庄周，你找我。庄子臣是见楚王去的，路经此地，看见一个空髑髅，却还存着头样子。恳请大神复他的形。（司命用马鞭向蓬中一指，跳起

16、一个汉子来。）汉子（大约三十岁左右，体格高大，紫色脸，像是乡下人，全身赤条条的一丝不挂。用拳头揉了一通眼睛之后，定一定神，看见了庄子，）哙？庄子哙？（微笑着走近去，看定他，）你是怎么的？汉子唉唉，睡着了。你是怎么的？（向两边看，叫了起来，）阿呀，我的包裹和伞子呢？（向自己的身上看，）阿呀呀，我的衣服呢？（蹲了下去。）庄子你静一静，不要着慌罢。你是刚刚活过来的。你的东西，我看是早已烂掉，或者给人拾去了。汉子你说什么？庄子我且问你：你姓甚名谁，那里人？汉子我是杨家庄的杨大呀。学名叫必恭。庄子那么，你到这里是来干什么的呢？汉子探亲去的呀，不提防在这里睡着了。（着急起来，）我的衣服呢？我的包裹和伞子呢

17、？庄子你静一静，不要着慌罢我且问你:你是什么时候的人？汉子（诧异，）什么？什么叫作“什么时候的人”？我的衣服呢？庄子啧啧，你这人真是胡涂得要死的角儿专管自己的衣服，真是一个彻底的利己主义者。你这“人”尚且没有弄明白，那里谈得到你的衣服呢？所以我首先要问你：你是什么时候的人？唉唉，你不懂。那么，（想了一想，）我且问你：你先前活着的时候，村子里出了什么故事？汉子（想着，）哦，有有！那还是三四个月前头，因为孩子们的魂灵，要摄去垫鹿台脚了，真吓得大家鸡飞狗走，赶忙做起符袋来，给孩子们带上庄子（出惊，）鹿台？什么时候的鹿台？汉子就是三四个月前头动工的鹿台。庄子那么，你是纣王的时候死的？这真了不得，你已经

18、死了五百多年了。汉子（有点发怒，）什么死了五百多年。我是有正经事，探亲去的。快还我的衣服，包裹和伞子。我没有陪你玩笑的工夫。庄子哦（想了一想，）哦我明白了。一定是你在商朝的纣王的时候，独个儿走到这地方，却遇着了断路强盗，从背后给你一面棍，把你打死，什么都抢走了。现在我们是周朝，已经隔了五百多年，还那里去寻衣服。你懂了没有？汉子（瞪了眼睛，看着庄子，）我一点也不懂。先生，你还是不要胡闹，还我衣服，包裹和伞子罢。我是有正经事，探亲去的，没有陪你玩笑的工夫！庄子（着急，）你再听我讲:你原是一个髑髅，是我看得可怜，请司命大神给你活转来的。你想想看：你死了这许多年，那里还有衣服呢！我现在并不要你的谢礼，

19、你且坐下，和我讲讲纣王那时候汉子胡说！这话，就是三岁小孩子也不会相信的。我可是三十三岁了！（走开来，）你庄子我可真有这本领。你该知道漆园的庄周的罢。汉子我不知道。你把我弄得精赤条条的，叫我怎么去探亲？包裹也没有了庄子慢慢的，慢慢的，我的衣服旧了，很脆，拉不得。你且听我几句话：你先不要专想衣服罢，衣服是可有可无的，也许是有衣服对，也许是没有衣服对。鸟有羽，兽有毛，然而王瓜茄子赤条条。此所“彼亦一是非，此亦一是非”【注】，你固然不能说没有衣服对，然而你又怎么能说有衣服对呢？汉子（发怒，）放你妈的屁！不还我的东西，我先揍死你！（一手捏了拳头，举起来，一手去揪庄子。）（庄子一面支撑着，一面赶紧从道袍的

20、袖子里摸出警笛来，狂吹了三声。汉子愕然，放慢了动作。不多久，从远处跑来一个巡士。）巡士到局里去罢。庄子那可不成。我得赶路，见楚王去。巡士（吃惊，松手，细看了庄子的脸，）那么，您是漆庄子（高兴起来，）不错！我正是漆园吏庄周。您怎么知道的？巡士咱们的局长这几天就常常提起您老，说您老要上楚国发财去了，也许从这里经过的。（汉子吃惊，退进蓬草丛中，蹲下去。）庄子今天已经不早，我要赶路，不能耽搁了。还是回来的时候，再去拜访贵局长罢。汉子你走了，我什么也没有，叫我怎么办？（看着巡士，）您瞧，巡士先生巡士（搔着耳朵背后，）这模样，可真难办但是，先生我看起来，（看着庄子，）还是您老富裕一点，赏他一件衣服，给他遮

21、遮羞庄子那自然可以的，衣服本来并非我有。不过我这回要去见楚王，不穿袍子，不行，脱了小衫，光穿一件袍子，也不行巡士对啦，这实在少不得。（向汉子，）放手！汉子我没有衣服呀。要不然，我不能探亲，也不能做人了。巡士（挣扎着，）不要捣乱了！放手！要不然要不然（说着，一面摸出警笛，狂吹起来。）一九三五年十二月作。（有删减）【注】“彼亦一是非，此亦一是非”，其含义是：在那里是对的，在这里就是错的了。彼：那。这种情况下与那种情况下的是非标准不一，即没有客观的是非标准。出自庄子齐物论，体现了庄子的“无是非观”。以强调事物的相对性而著称。4. 下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（）A. 本篇文章中庄子的外貌特

22、征与文中的司命大天尊相似，是道士的形象，与历史上的知识分子形象不同。B. 庄子复活汉子是因为善心，但是在与汉子的争论中，屡次用楚王来开脱回避汉子的需求，可见其虚伪的内心。C. 汉子想要回自己的衣服，却被庄子说成是“彻底的利己主义者”，真正的需求无法得到满足，表现了知识分子与百姓之间存在隔阂。D. 小说对人物的处理有闹剧的类型化、符号化倾向，如汉子以其性别来指称，以达到对社会的反讽与对民族劣根性的批判。5. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章中运用了庄子的“无是非观”，目的是为了表现庄子的思想内涵，使人物形象更加丰满，使文章更具有文学性。B. 本篇文章取材于庄子外篇中庄

23、子“叹髑髅”的寓言故事，但语言又是现代化的表达，符合其故事新编的写作风格。C. 本篇文章有一定的荒诞色彩，例如庄子与杨大讨论衣服有无的意义，却被杨大的实用主义弄得无法脱身，庄子无奈之下吹响了警笛，向巡士求救。D. 作者采用杂陈古今、时空交错方式，周朝的庄子和殷商时期的汉子同聚一堂，周代的官职称呼与现代的称呼同时出现，呈现了一场跨越时空与现实的闹剧。6. 有人认为，开头的舞台说明，是鲁迅先生有意为之，请结合文章相关内容分析他的意图。7. 本篇文章被称为“戏剧体小说”，请结合“戏剧”与“小说”的相关知识，分析其特点。【答案】4. B 5. A 6. 交代故事发生背景，展现战国时代兵荒马乱的景象，符

24、合庄子所处的时代特征。为人物的对话提供条件，周围荒无人烟，为复活汉子提供条件。作为道具背景，推动了故事情节的发展，为下文汉子几次欲进蓬草丛中以遮身埋伏笔。7. 激烈集中的矛盾冲突。这些矛盾冲突也属于情节的推进，如庄子和汉子、汉子和巡士。详细的舞台说明。既有小说“环境”的作用，也有利于人物形象的塑造。在人物语言上，既有小说人物对话的性质，又有戏剧人物台词的功能。在故事情节上，根据寓言基础，既有戏剧化改编以利于表演，也有对部分情节进行了增减和虚构想象，使原本的人物形象发生转变。【解析】【4题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“庄子复活汉子是因为善心”错误，表述不完整，复活汉子，善

25、心是其次，解闷好奇才是主要。故选B。【5题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“目的是为了表现庄子的思想内涵”错误。运用庄子的“无是非观”，是为了与他的利己行为形成冲突，从而表现其虚伪利己内心。故选A。【6题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。“遍地都是杂乱的蓬草；草间有一条人马踏成的路径。离路不远，有一个水溜。远处望见房屋”，遍地都是杂乱的蓬草，草间有一条人马踏成的路径。交代故事发生背景，展现战国时代兵荒马乱的景象，符合庄子所处的时代特征。“一大片荒地。处处有些土冈，最高的不过六七尺。没有树木。遍地都是杂乱的蓬草”，为人物的对话提供条件，一大片荒地，遍地都是杂乱

26、的蓬草，周围荒无人烟，为复活汉子提供条件。“遍地都是杂乱的蓬草；草间有一条人马踏成的路径”，“蓬草”作为道具背景，推动了故事情节的发展，“蹲了下去。”“汉子吃惊，退进蓬草丛中，蹲下去”，为下文汉子几次欲进蓬草丛中以遮身埋伏笔。【7题详解】本题考查学生分析理解文章体裁特征的能力。激烈集中的矛盾冲突。“（发怒，）放你妈的屁！不还我的东西，我先揍死你！（一手捏了拳头，举起来，一手去揪庄子。）”汉子想要回自己的衣服，却被庄子说成是“彻底的利己主义者”，汉子气的破口大骂，举起拳头想打庄子；“汉子我没有衣服呀。要不然，我不能探亲，也不能做人了。巡士（挣扎着，）不要捣乱了！放手！要不然要不然（说着，一面摸出

27、警笛，狂吹起来。）”汉子拉着巡士不放手。这些矛盾冲突也属于情节的推进，如庄子和汉子、汉子和巡士。详细的舞台说明。“黑瘦面皮，花白的络腮胡子，道冠，布袍，拿着马鞭，上”“大约三十岁左右，体格高大，紫色脸，像是乡下人，全身赤条条的一丝不挂。用拳头揉了一通眼睛之后，定一定神，看见了庄子”“一阵清风，司命大神道冠布袍，黑瘦面皮，花白的络腮胡子，手执马鞭，在东方的朦胧中出现”，这些舞台说明，既有小说“环境”的作用，也有利于人物形象的塑造。在人物语言上，“汉子你说什么？庄子我且问你：你姓甚名谁，那里人？汉子我是杨家庄的杨大呀。学名叫必恭。庄子那么，你到这里是来干什么的呢”，庄子问汉子的名字，哪里人，要干什

28、么去，既有小说人物对话的性质，又有戏剧人物台词的功能。在故事情节上，小说取材于庄子中的寓言故事，以真实的历史人物庄子为原型，基本符合历史的真实性。作者通过想象，对材料进行艺术加工，使之有鲜活的生命。通过对话的形式展示庄子和汉子之间发生的事件的细节，具体描写了他们的外貌、语言，体现了小说艺术合理的虚构性。根据寓言基础，既有戏剧化改编以利于表演，也有对部分情节进行了增减和虚构想象，使原本的人物形象发生转变。七、（二）文学性文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：雷雨(节选)曹禺片段一四凤端茶，放朴园前。周朴园四凤，(向四凤)叫你给太太煎的药呢?鲁四凤煎好了。周朴园为什

29、么不拿来?鲁四凤(看蘩漪，不说话)周蘩漪(觉出四周的征兆有些恶相)她刚才跟我倒来了，我没有喝。周朴园为什么?(停，向四凤)药呢?周蘩漪(快说)倒了。我叫四凤倒了。周朴园(慢)倒了?哦?(更慢)倒了!(向四凤)药还有么?鲁四凤药罐里还有一点。周朴园(低而缓地)倒了来。周蘩漪(反抗地)我不愿意喝这种苦东西。周朴园(向四凤，高声)倒了来。四凤走到左面倒药。周冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢?周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。周蘩漪(顺忍地)好，先放在这儿。周朴园(不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。周蘩漪(忽然)四凤，你把它

30、拿走。周朴园(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。周蘩漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。周冲(反抗地)爸!周朴园(怒视)去!周冲只好把药端到蘩漪面前。周朴园说，请母亲喝。周冲(拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。周朴园(高声地)我要你说。周萍(低头，至周冲前，低声)听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。周冲(无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。周蘩漪(恳求地)哦，留着我晚上喝不成么?周朴园(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想。周蘩漪(四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦!不!

31、我喝不下!周朴园萍儿，劝你母亲喝下去。周萍爸!我周朴园去，走到母亲面前!跪下，劝你的母亲。周萍走至蘩漪面前。周萍(求恕地)哦，爸爸!周朴园(高声)跪下!周萍望着蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲全身发抖。周朴园叫你跪下!周萍正向下跪。周蘩漪(望着周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我现在喝!(拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦(哭着，由右边饭厅跑下)片段二周朴园什么?鲁大海?他!我的儿子?鲁侍萍他的脚趾头因为你的不小心，现在还是少一个的。周朴园(冷笑)这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我!鲁侍萍他跟你现在完完全全是两样的人。周朴园他

32、还是我的儿子。仆人领着大海进，大海站在左边，三四仆人立一旁。鲁大海(见侍萍)妈，您还在这儿?周朴园(打量大海)你叫什么名字?鲁大海(大笑)董事长，你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么?周朴园你?我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。周朴园好，那我把那复工的合同给你瞧瞧。鲁大海(笑)你不要骗小孩子，复工的合同没有我们代表的签字是不生效力的。周朴园哦，(向仆人)合同!(仆人由桌上拿合同递他)你看，这是他们三个人签字的合同。鲁大海(看合同)什么?(慢慢地，低声)他们三个人签了字。他们怎么会不告诉我就签了字呢?他们就这样把我不理啦?周朴园对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。鲁大海那三个代表呢?周朴

33、园昨天晚车就回去了。鲁大海(如梦初醒)他们三个就骗了我了，这三个没有骨头的东西!他们把矿上的工人们卖了。哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。周萍(怒)你混账!周朴园不许多说话。(回头向大海)鲁大海，你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。鲁大海开除了?周冲爸爸，这是不公平的。周朴园(向周冲)你少多嘴，出去!周冲愤然由中门下文本二：话剧导演的主要工作是从文本出发，分析、解构剧本，帮助演员了解、理解和“消化”整个故事和情节脉络，把握剧中人物的发展方向。演员对剧中人物的创造是从想象开始的，而导演则需要通过诠释剧本来帮助演员进行这一想象的过程，让其真实地体会到自己的角色，从而使得角色有血

34、有肉地在规定情境之中“诞生”出来，能够真实地感知和反映人物应有的状态和情绪。演员表演的节奏主要体现在语言和动作两个方面。语言的节奏变化体现在台词上，而动作则是指演员的肢体动作。就语言节奏而言，话剧导演应深度剖析文本，帮助演员深刻体会剧中角色，找到特定角色的特定性格在特定情境下的内心反应，从而使得语言节奏更加准确，在兴奋时加快语速、在发怒时提高音调等等，使得人物的语言在符合其内心情感的同时又富于生活气息，这样才能将角色“演活”。就动作节奏而言，其本质与对语言节奏的把握一脉相承，有所不同的是还需注意角色的舞台行动是否“像人”,即是否符合现实生活中人们行动的客观规律。(摘编自邓昊话剧导演创作初探如何

35、帮助演员完善舞台表演)6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)A.蔡漪采用拖延、让四凤拿走药等方式拒绝喝药，但最终在周朴园和周萍的劝说下，万般无奈、含泪悲愤地把药喝了。B.“喝药”原本是一件很普通的生活小事，但在周家却最终演变成全面的矛盾冲突，由此可以看出周家家庭关系的扭曲。C.周冲为蔡漪说情，为鲁大海打抱不平，他天真无畏的形象与周萍不敢违抗父命、懦弱妥协的形象形成了鲜明对比。D.周朴园对家人实行封建家长制，说话随处带有命令口吻，不容许家人挑战他的权威，表现出绝对的专制和极端的冷酷。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)A.在片段一“喝药”这一情节

36、中，四凤是一个功能性的角色，她没有鲜明的面目、典型的个性，但在情节发展中却起到重要作用。B.片段一中蔡漪的“倒了”“不愿喝”“不喝”等字眼不断刺激周朴园“倒了来”“喝了它”的步步紧逼，这便是戏剧语言动作性的体现。C.片段一中“喝了它，不要任性，当着这么大的孩子”这句话隐含着潜台词，言外之意是“当母亲的人应当替子女着想，保重自己身体”。D.片段二中“笑”“慢慢地，低声”“如梦初醒”这些舞台说明，生动地描写出鲁大海看到复工合同前后的心理变化，体现他稚嫩的个性。8.文本一主要展现了哪几类矛盾冲突?请结合文本简要概括。(4分)9.学校将进行雷雨(节选)的排演。如果你是导演，你将从哪些方面对演员进行指导

37、，使演员完善舞台表演?请结合文本二，以周朴园为例进行说明。(6分)【答案】6（3分）A （ “在周朴园和周萍的劝说下”错误，是周朴园借两个儿子周冲与周萍向周繁漪侧面施压，从而逼迫周繁漪喝药。）7（3分）C（“言外之意是当母亲的人应当替子女着想，保重自己身体”错误，应是“不保重身体，也应当替孩子做个服从的样子”。）8（4分）周朴园与蘩漪的冲突：封建专制主义与个性解放思想的矛盾斗争。周朴园与鲁大海的矛盾冲突：资产阶级与工人阶级的阶级斗争。（评分建议：每点2分，意思对即可。）9（6分）从故事和情节脉络上帮助演员把握周朴园这一角色，明确其封建家长和资本家这双重身份。从语言上指导，如面对蘩漪的反抗，要用

38、提高音调展现发怒的状态。从动作上指导，如手指四凤这一动作应该是有力的，展现他的专横。（评分建议：每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。）八、（二）现代文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成69题。压迫（节选）丁西林开幕时，一个着粗呢洋服、长筒皮靴的男人坐在茶几旁边的一张椅上抽烟斗，一个老妈子立在门外。王妈（摇头）看那样子，太太不像肯答应把这房子租给你。男客不把这房子租给我？谁叫她受我的定钱？王妈是的，那只怪小姐不好。其实唉太太的脾气也太古怪了。像你先生这样的人，有甚么要紧？深更半夜，屋里有一个男人，还可以有个照应。男客这房子并不坏，为甚么没有人要？王妈先生也

39、不是外人，告诉你也没有甚么要紧，你知道，我们的太太爱的就是打牌，一天到晚在外边。家里只有我和小姐两个人。有人来看房，都是小姐去招呼。有家眷的人，一提到太太、小孩，小姐就把他回了。没有家眷的人，小姐才答应，等到太太回来，一打听，说是没有家眷，太太就把他回了。这样不要说一年，就是十年，我看这房子也租不出去。男客你家小姐如果早做主，这房子早就租了出去。王妈是的，不过平常租房的人，听说房子不能租给他们，他们也就没有话说，不像先生这样的男客古怪，是不是？是的，你们太太的脾气太古怪了，我的脾气也太古怪了，这一回两个古怪碰在一块儿，所以这事就不好办了。王妈喔，我不过觉得你先生这样的爱这房子，如果租不成功，心

40、里一定不舒服。啊，这大概是太太回来了。（走到门口，高声）是太太么？外面答应。王妈是的，在这儿。（走出）房东太太由后门走进，王妈跟在后面。房东（渐渐感到不快）你的意思，好像是说这房子的租不租要由你答应，是不是？男客喔，不是，这房子的租不租，自然是要由你答应。不过，既把房子租了给我，这房子的退不退，就得由我答应。你知道，现在这房子不是租不租的问题，是退不退的问题。房东（渐渐生起气来）我这房子是几时租给你的？男客你既受了我的定钱，这房子就算租了给我。房东真是碰到鬼，我几时受你的定钱？那是我的女儿，她不懂事。男客不懂事？她又不是一个小孩子。房东现在这些废话都不必讲，我这房子并不是不租，我是要租一个有家

41、眷的人，如果你有家眷来同住，我这房子租给你，我没有话说。男客（固执）这话不是这样讲，如果我不租这房子，我即刻就走，既是受了我的定钱，这房子就非租我不可！房东王妈，去把巡警叫来。男客巡警来了又怎样？巡警也得讲理呀？房东（向王妈）要他即刻就来！（由后门走出，用力将门一关）男客人坐在方桌边，装作生气的样子。女客人坐在茶几旁边。后门由外推开，走进一个巡警，后面跟了老妈子和房东太太。她们看见房里来了一个女人，非常惊讶。巡警您贵姓？男客（不客气的）我姓吴。巡警（把头点了一点）喔。府上是？男客府上？我没有府上。女客（做起受了委屈的太太来）啊，你是拿定主意不要家了，是不是？巡警（注意到插嘴的人，向男客人）这位

42、贵姓是？男客（答不出，看了女客人一眼。女客也正在代他为难。他只好起始做起依旧赌气的丈夫来）我不知道。你问她自己好了。巡警（真的问她自己）您贵姓？女客我？我也姓吴。巡警喔，你也姓吴。府上是？女客北京西四牌楼太平胡同关帝庙对面，门牌三百七十五号。巡警您是来这边？女客我是来这边找人的。房东（不能再忍耐了）你到这边找什么人？女客（很客气地向她点了点头）我到这边来找我的男人。房东找你的男人？谁是你的男人？女客我想你应该知道吧？你既把房子都租了给他。房东怎么！这位先生是你的男人么？女客我不知道。你问他好了，看他承认不承认？巡警（糊涂了）怎么？刚才你们不是说这位先生没有家眷，怎么现在他又有了家眷？王妈一看还

43、不知道先生和太太不过是为了一点小事，闹了一点意见。好了，现在没有你的事了，你赶紧回去打你的牌去吧。巡警这样说，那就没有我的事了。好了，再见，再见。巡警走出。王妈兴高采烈地拿了茶壶走出。房东太太承认了失败，看了她的客人一眼，也只好板了面孔走出。男客（关上门，想起了一个老早就应该问而还没有问的问题，忽然转过头来）啊，你姓甚么？女客我啊我（有删改）注：独幕剧压迫作于1925年冬天，是丁西林为纪念他的亡友刘叔和而作的，取材于这位朋友生前发生的一件小事。1924年冬，叔和想在北京租房住，作者同他开玩笑说：“你如果不结婚，你一定租不到房子。因为北京租房，要满足两个条件：一是有铺保，一是有家眷。”后来叔和果

44、然没有租到房子，不久以后病逝。这个剧本也就成了他对亡友的纪念。省略内容梗概：在房东和王妈离开后，又来了一位女租客。为了能租到房子，经过协商后男客和女客决定假扮为夫妻。6下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A“渐渐感到不快”“渐渐生起气来”“用力将门一关”这些舞台说明将人物心理活动展现得淋漓尽致，清晰地体现了房东太太情绪的进一步变化。B面对警察的询问，男房客急中生智，将自己不知晓的问题借机推给女方回答，整个过程二人完美配合，顺理成章地达成了双方各自的目的。C“王妈”这一角色的着墨不多，但也是主人公之一。作为剧中的中立角色，她以旁观者的眼光来审视整个冲突过程，在其中起着穿针引线的

45、作用。D剧本中房东太太是有产阶级的代表，男房客和女房客则是无产阶级的代表。题目为“压迫”，结合写作背景，可指无产阶级联合起来一起抗争资产阶级的压迫。7下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A作为独幕剧，本剧出场人物不多，人物形象鲜明生动，情节单纯且高度集中，结构精巧。B剧中房东太太和女儿之间、房东太太和男女房客之间冲突典型，他们的矛盾不可调和。C作者采用充满智趣的语言，使整部剧充满独特的韵味，让读者获得别样的阅读体验。D作者以寓庄于谐的特色创作了压迫一剧，真实地反映出当时黑暗的社会状况。8曹禺认为“写戏主要是写人”。这部独幕喜剧中的男房客是一个怎样的人？请结合文本简要分析。

46、（5分）9本剧情节的设置十分精巧，意趣横生，请结合文本简要分析。（6分）【答案】6C（“王妈”不是主人公，剧中的主人公是冲突双方，且王妈并非以旁观者的眼光来审视，对话中可见她热心肠地帮衬房客）7B（通过男女房客的巧妙设计，将看似不能调和、非要巡警来处理的矛盾迎刃化解。看出作者不会把矛盾双方置于不可调和的死局中，而是通过第三方的出现来消解冲突，达到一种双方皆大欢喜的理想化状态）8接受过先进的教育，拒绝被腐朽的思想理念绑架。开幕时的舞台说明“着粗呢洋服、长筒皮靴”，暗示他接受过先进的教育，他与“无家眷不租房”的房东产生争辩，说明他拒绝封建思想。他是一个执拗坚持的人。与房东太太据理力争，毫不退让，坚持租房。机智聪明。男客巧妙地将租不租的问题转化成了退不退的问题，与女房客假扮夫妻，成功租房。（结合文本举例分析，答出1点2分，2点4分，3点5分）9开头设置悬念，引出