幼儿园小班语言：（故事）方脸盘和圆脸蛋教案.docx

《幼儿园小班语言：（故事）方脸盘和圆脸蛋教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言：（故事）方脸盘和圆脸蛋教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园小班语言：（故事）方脸盘和圆脸蛋教案一、引言1.1设计理念：本故事教案以培养幼儿对方脸盘和圆脸蛋的认识和理解为目标，通过有趣的故事情节，让幼儿了解不同脸型的特点，提高幼儿对方脸盘和圆脸蛋的认知能力。1.2适用年龄：3-4岁幼儿园小班幼儿1.3教学时长：约25分钟二、知识点讲解2.1故事主题：方脸盘和圆脸蛋2.2故事情节：故事讲述了一个方脸盘的小鸟和圆脸蛋的小鱼成为了好朋友，他们互相帮助，共同克服困难，最终实现了自己的梦想。2.3知识点：通过故事，让幼儿了解方脸盘和圆脸蛋的特点，培养幼儿对方脸盘和圆脸蛋的认知能力。三、教学内容3.1故事朗读：教师以生动的语言和表情朗读故事，让幼儿感受故

2、事的情节和角色特点。3.2故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的方脸盘和圆脸蛋的特点，让幼儿表达自己的看法和理解。3.3角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式，让幼儿更好地理解和体验故事情节。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿能够认识方脸盘和圆脸蛋，了解它们的特点。4.2技能目标：通过讨论和表演，培养幼儿的表达能力和合作能力。4.3情感目标：通过故事，培养幼儿的友谊观念和互助精神。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够认识方脸盘和圆脸蛋，了解它们的特点。5.2难点：通过讨论和表演，培养幼儿的表达能力和合作能力。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件、角色头饰、方脸盘和圆脸蛋的手偶

3、6.1.1故事课件：包含故事的主要情节和角色图片，以便于幼儿观看和理解故事内容6.1.2角色头饰：分别为方脸盘和圆脸蛋的小鸟和小鱼头饰，供幼儿扮演角色时使用6.1.3手偶：分别为方脸盘和圆脸蛋的小鸟和小鱼手偶，供幼儿操作和表演六、教学过程7.1导入：教师通过展示方脸盘和圆脸蛋的手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述手偶的外貌特点7.1.1教师展示手偶，让幼儿观察并说出方脸盘和圆脸蛋的特点7.1.2教师邀请幼儿用手偶进行简单的表演，让幼儿体验角色扮演的乐趣7.1.3教师通过提问，引导幼儿思考方脸盘和圆脸蛋的小鸟和小鱼为什么能够成为好朋友7.2故事讲解：教师以生动的语言和表情朗读故事，让幼儿感受

4、故事的情节和角色特点7.2.1教师朗读故事，注意语调和表情的变化，让幼儿更好地理解和感受故事情节7.2.2教师在朗读过程中，引导幼儿关注方脸盘和圆脸蛋的特点，并引导幼儿进行简单的讨论7.2.3教师通过提问，引导幼儿思考故事中方脸盘和圆脸蛋的小鸟和小鱼是如何互相帮助和克服困难的7.3活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演和小组讨论，让幼儿进一步理解和体验故事情节7.3.1教师组织幼儿扮演故事中的角色，让幼儿通过表演的方式，更好地理解和体验故事情节7.3.2教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对方脸盘和圆脸蛋的认识和理解7.3.3教师引导幼儿通过绘画或手工制作，表达对方脸盘和圆脸蛋的特点和故事情节的理

5、解八、板书设计8.1板书主题：方脸盘和圆脸蛋8.1.1板书设计：在黑板上画出方脸盘和圆脸蛋的形状，旁边写上对应的名称，以便于幼儿观看和记忆8.1.2板书内容：在方脸盘和圆脸蛋的形状旁边，写上方脸盘和圆脸蛋的特点，如“方脸盘的小鸟”和“圆脸蛋的小鱼”8.1.3板书扩展：在板书的下方，写下故事中的主要情节和角色，以便于幼儿回顾和巩固故事内容九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的方脸盘和圆脸蛋的例子，并拍照或画下来9.1.1作业要求：幼儿需要将找出的方脸盘和圆脸蛋的例子拍照或画下来，并写下自己的感受和认识9.1.2作业反馈：教师在下一节课上，让幼儿展示自己的作业，并与大家一

6、起分享自己的感受和认识十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，并找出需要改进的地方10.1.1反思内容：教师需要思考故事教学是否能够引起幼儿的兴趣，教学过程是否能够帮助幼儿理解和体验故事情节10.1.2反思方式：教师可以通过观察幼儿的学习情况和听取幼儿的反馈意见来进行反思10.1.3反思改进：教师根据反思的结果，找出需要改进的地方，并制定相应的改进措施10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿进行相关的延伸活动，如参观动物园观察不同动物的脸型，或者开展脸部绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的脸型作品10.2.1延伸活动

7、1：教师组织幼儿参观动物园，观察不同动物的脸型，并让幼儿用自己的语言描述动物的脸型特点10.2.2延伸活动2：教师组织幼儿开展脸部绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的脸型作品10.2.3延伸活动3：教师组织幼儿进行脸部特征配对游戏，让幼儿通过观察和匹配，提高对方脸盘和圆脸蛋的认知能力重点和难点解析一、重点环节1.1教具与学具准备在准备教具与学具时，需要重点关注手偶的选择和制作。应选择色彩鲜明、形象生动的手偶，以便于幼儿的认知和操作。同时，手偶的大小应适中，方便幼儿握持和佩戴。1.2教学过程在教学过程中，需要重点关注角色扮演环节。角色扮演可以让幼儿更好地理解和体验故事情节，培养幼儿的表达

8、能力和合作能力。在角色扮演前，教师应向幼儿说明角色的特点和故事情节，引导幼儿积极参与。1.3活动延伸在活动延伸环节，需要重点关注绘画或手工制作环节。通过绘画或手工制作，幼儿可以表达对方脸盘和圆脸蛋的特点和故事情节的理解。教师应提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的作品。二、难点环节2.1板书设计在板书设计环节，需要重点关注板书的扩展。板书的扩展部分应包括故事中的主要情节和角色，以便于幼儿回顾和巩固故事内容。教师在设计板书时，应尽量使用简练的文字和生动的图片，增强板书的吸引力。2.2作业设计在作业设计环节，需要重点关注作业的反馈。作业的反馈环节可以让幼儿展示自己的作业，并与大家

9、一起分享自己的感受和认识。教师应给予积极的评价和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和动力。2.3课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，需要重点关注拓展延伸活动。拓展延伸活动可以加深幼儿对方脸盘和圆脸蛋的认识和理解，提高幼儿的观察力和想象力。教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的拓展延伸活动。本文针对幼儿园小班语言故事“方脸盘和圆脸蛋”的教案进行了重点和难点的解析。在教具与学具准备中，重点关注手偶的选择和制作；在教学过程中，重点关注角色扮演环节；在活动延伸中，重点关注绘画或手工制作环节。在板书设计环节，重点关注板书的扩展；在作业设计环节，重点关注作业的反馈；在课后反思及拓展延伸环节，重点关注拓展延伸活动。通过关注这些重点和难点环节，可以更好地实施教学，提高幼儿的认知能力、表达能力和合作能力，培养幼儿的友谊观念和互助精神。