幼儿园小班绘本教案《手和手指头》.docx

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1、教案幼儿园小班绘本教案手和手指头一、引言1.1设计缘由1.1.1手指游戏在幼儿园教育中具有较高的教育价值，能够锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力，提高幼儿的认知水平。1.1.2手和手指头这本绘本通过有趣的故事和精美的插图，引导幼儿认识自己的手和手指，激发幼儿对手指游戏的兴趣。1.1.3本教案以手和手指头绘本为基础，通过一系列教学活动，帮助幼儿了解手和手指的用途，培养幼儿的观察力和创造力。二、知识点讲解2.1手指名称的认识2.1.1教师向幼儿介绍大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称，并引导幼儿正确指认。2.1.2通过观察和讨论，让幼儿了解每个手指的特点和用途。2.1.3引导幼儿发现手指的长度和粗细不

2、同，培养幼儿的观察力。2.2手指游戏的讲解2.2.1介绍手指游戏的基本规则和玩法，如“石头、剪刀、布”、“手指歌”等。2.2.2示范手指游戏，让幼儿跟随教师一起练习，提高幼儿的手指协调能力。2.2.3引导幼儿自己创造手指游戏，培养幼儿的创造力和想象力。三、教学内容3.1绘本手和手指头的阅读3.1.1教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中手指头的冒险经历。3.1.2幼儿跟读手指歌谣，学习手指的名称和用法。3.1.3讨论手指头的友谊，教育幼儿珍惜友谊，学会分享。3.2手指游戏3.2.1学习手指游戏“石头、剪刀、布”，培养幼儿的手指灵活性和协调性。3.2.2学习手指游戏“手指歌”，让幼儿在游戏中认识手

3、指的名称和顺序。3.2.3创造自己的手指游戏，培养幼儿的创造力和想象力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识手指的名称和顺序，了解手指的特点和用途。4.2技能目标：培养幼儿的手指协调能力和灵活性，提高幼儿的观察力和创造力。4.3情感目标：教育幼儿珍惜友谊，学会分享，培养幼儿的团队协作精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿正确指认手指的名称和顺序，学会手指游戏。5.2教学重点：培养幼儿的手指协调能力和灵活性，提高幼儿的观察力和创造力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备手和手指头绘本，确保绘本的完好无损，便于幼儿阅读。6.1.2准备手指游戏道具，如石头、剪刀、布的手势模型。6

4、.1.3准备白板或黑板，用于板书设计。6.2学具准备6.2.1准备彩色画笔和画纸，让幼儿在课后绘制自己喜欢的手指游戏。6.2.2准备手指歌谣的音乐CD或播放设备，用于教学过程中播放手指歌谣。6.2.3准备手指游戏卡片，上面印有不同手指游戏的图案和说明，方便幼儿学习和复习。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师以手指游戏“石头、剪刀、布”引起幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。7.1.2教师展示手和手指头绘本，引导幼儿观察封面，激发幼儿的好奇心。7.1.3教师简要介绍绘本故事的主题，引导幼儿关注手指的冒险经历。7.2教学环节7.2.1教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中手指头的冒险经历。7.2.2幼

5、儿跟读手指歌谣，学习手指的名称和用法。7.2.3教师示范手指游戏，让幼儿跟随教师一起练习，提高幼儿的手指协调能力。7.3巩固环节7.3.1教师组织幼儿进行手指游戏比赛，巩固幼儿对手指游戏的理解和掌握。7.3.2幼儿自己创造手指游戏，教师给予鼓励和指导。7.3.3教师与幼儿互动，检查幼儿对手指名称和顺序的掌握情况。八、板书设计8.1手指名称的板书设计8.1.1在黑板上用大字写出大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称。8.1.2用图形或简笔画表示每个手指的形状，帮助幼儿直观地认识手指。8.1.3在手指名称旁边标注手指的用途，如抓握、写字、画画等。8.2手指游戏的板书设计8.2.1在黑板上用大字写出

6、手指游戏的名称，如“石头、剪刀、布”。8.2.2用简笔画或图形表示手指游戏的动作，让幼儿一目了然。8.2.3在手指游戏旁边标注游戏的规则和玩法，帮助幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1手指游戏画册9.1.1教师发放彩色画笔和画纸，让幼儿绘制自己喜欢的手指游戏。9.1.2鼓励幼儿发挥创造力，用自己的方式表现手指游戏的场景和动作。9.1.3教师收集幼儿的作业，进行评价和反馈。9.2手指游戏复习9.2.1教师组织幼儿进行手指游戏的复习，巩固幼儿对游戏的理解和掌握。9.2.2幼儿自主选择手指游戏进行练习，教师给予鼓励和指导。9.2.3教师与幼儿互动，检查幼儿对手指游戏的掌握情况。十、课后反思及拓展延伸1

7、0.1课后反思10.1.2关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，思考如何调整教学内容和方法以满足幼儿的需求。10.1.3考虑如何将手指游戏融入到日常生活中，让幼儿在家庭和学校环境中都能得到锻炼和提高。10.2拓展延伸10.2.1教师引导幼儿进行手指游戏的创编，培养幼儿的创造力和想象力。10.2.2教师组织幼儿进行手指绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对手指游戏的喜爱。10.2.3教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和游戏。重点和难点解析一、教学内容环节1.1手指名称和手指游戏的讲解是需要重点关注的环节。1.1.1在讲解手指名称时，教师需要耐心地引导幼儿正确指认手指，并让幼儿通

8、过观察和讨论了解每个手指的特点和用途。1.1.2在讲解手指游戏时，教师需要详细介绍游戏的基本规则和玩法，并示范手指游戏，让幼儿跟随教师一起练习，提高幼儿的手指协调能力。二、教学过程环节2.1导入环节和巩固环节是需要重点关注的环节。2.1.1在导入环节，教师需要通过手指游戏“石头、剪刀、布”引起幼儿的兴趣，并激发幼儿的好奇心。2.1.2在巩固环节，教师需要组织幼儿进行手指游戏比赛，巩固幼儿对手指游戏的理解和掌握。三、板书设计环节3.1手指名称的板书设计和手指游戏的板书设计是需要重点关注的环节。3.1.1在手指名称的板书设计中，教师需要用大字写出手指的名称，并用图形或简笔画表示每个手指的形状，帮助

9、幼儿直观地认识手指。3.1.2在手指游戏的板书设计中，教师需要用简笔画或图形表示手指游戏的动作，让幼儿一目了然。四、作业设计环节4.1手指游戏画册和手指游戏复习是需要重点关注的环节。4.1.1在手指游戏画册的作业设计中，教师需要鼓励幼儿发挥创造力，用自己的方式表现手指游戏的场景和动作。4.1.2在手指游戏复习的作业设计中，教师需要组织幼儿进行手指游戏的复习，巩固幼儿对游戏的理解和掌握。本文针对幼儿园小班绘本教案手和手指头的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在教学内容环节，需要重点关注手指名称和手指游戏的讲解；在教学过程环节，需要重点关注导入环节和巩固环节；在板书设计环节，需要重点关注手指名称的板书设计和手指游戏的板书设计；在作业设计环节，需要重点关注手指游戏画册和手指游戏复习。通过关注这些重点环节，教师可以更好地引导幼儿学习和掌握手指游戏，提高幼儿的观察力、创造力和团队协作精神。