幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案.docx

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1、教案幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了增强亲子间的情感交流，提高幼儿的音乐素养和身体协调能力，我们选择了热门亲子电视节目爸爸去哪儿的主题曲作为教学内容。1.1.2通过亲子律动的形式，让家长和幼儿共同参与，增进彼此的了解和互动。1.1.3培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的节奏感和合作意识。二、知识点讲解2.1歌曲特点：2.1.1介绍爸爸去哪儿主题曲的旋律、节奏和歌词。2.1.2解析歌曲中的亲子互动元素，如模仿、合作等。2.1.3讲解如何通过亲子律动来表达对歌曲的理解和感受。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1学习歌曲爸爸去哪儿。3.1.2进行亲子律动，包括

2、模仿、合作等互动形式。3.1.3家长和幼儿共同完成一首亲子歌曲的表演。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学会歌曲爸爸去哪儿。4.1.2能够跟随音乐进行亲子律动。4.1.3理解歌曲中的亲子互动意义，并在表演中体现出来。4.2过程与方法：4.2.1培养幼儿的音乐素养和身体协调能力。4.2.2增进家长与幼儿之间的情感交流和互动。4.2.3培养幼儿的合作意识和团队精神。4.3情感态度与价值观：4.3.1培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。4.3.2增强家长与幼儿之间的亲子关系。4.3.3培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学会歌曲爸爸去哪儿。5.1.2掌握亲子

3、律动的基本动作和互动形式。5.1.3家长和幼儿共同完成一首亲子歌曲的表演。5.2教学难点：5.2.1歌曲中的一些音高和节奏的把握。5.2.2家长和幼儿之间的默契和配合。5.2.3在表演中展现出歌曲的亲子互动特点和情感表达。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1音响设备，用于播放歌曲爸爸去哪儿。6.1.2教学PPT，展示歌曲歌词、动作示范等。6.1.3亲子律动道具，如手偶、丝巾等。6.2学具：6.2.1幼儿音乐教材，用于学习和复习歌曲。6.2.2亲子互动道具，如气球、圈圈等。6.2.3个人艺术作品展示板，用于展示幼儿的亲子律动作品。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿做

4、简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。7.1.2教师与幼儿互动，询问他们对于爸爸去哪儿的了解和感受。7.1.3教师播放歌曲爸爸去哪儿，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。7.2教学歌曲（10分钟）：7.2.1教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。7.2.2教师解析歌曲中的亲子互动元素，如模仿、合作等，并进行示范。7.2.3幼儿跟着教师学唱歌曲，家长在旁边指导，确保幼儿正确掌握歌曲。7.3亲子律动（10分钟）：7.3.1教师展示亲子律动动作，讲解动作要领。7.3.2家长和幼儿一起进行亲子律动，教师在旁边指导。7.3.3教师组织家长和幼儿进行亲子律动比赛，鼓励幼儿积极参与。7.4表演

5、展示（5分钟）：7.4.1教师邀请几组家长和幼儿上台进行亲子律动表演。7.4.2表演结束后，教师对表演进行点评，给予肯定和鼓励。7.4.3全体幼儿和家长一起学习新的亲子律动动作，为下次课程做准备。八、板书设计8.1板书主题：爸爸去哪儿8.1.1在黑板上写下歌曲爸爸去哪儿，字体醒目。8.1.2在歌曲下方列出歌曲中的亲子互动元素，如模仿、合作等。8.1.3在板书的右侧展示亲子律动动作的示范图示。8.2板书内容：8.2.1歌曲歌词，逐句展示，方便幼儿跟唱。8.2.2亲子律动动作要领，以图示形式展示，便于家长和幼儿理解和学习。8.2.3亲子律动表演评价，记录每组表演的亮点和进步。九、作业设计9.1家庭

6、作业：9.1.1家长和幼儿一起复习歌曲爸爸去哪儿，加强歌曲记忆。9.1.2家长和幼儿练习亲子律动，提高默契和配合。9.1.3家长记录幼儿在课堂上的表现和进步，与教师沟通交流。9.2个人作业：9.2.1幼儿绘制一幅以爸爸去哪儿为主题的亲子律动画面，展示自己的学习成果。9.2.3幼儿准备一个亲子律动表演节目，为下次课堂展示做准备。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2家长反馈幼儿在家庭中的学习情况和表现，共同探讨如何提高教学效果。10.1.3教师根据家长反馈调整教学计划和方法，以满足幼儿的学习需求。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与课堂，进行亲子互动活动，增进家长与幼儿之间的

7、感情。10.2.2组织亲子外出活动，让家长和幼儿在户外实践中体验亲子律动的乐趣。10.2.3开展亲子比赛，鼓励家长和幼儿积极参与，提高亲子间的默契和合作意识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、教学内容（3.1）3.1.1学习歌曲爸爸去哪儿：这首歌是亲子互动的重要媒介，通过学习歌曲，幼儿不仅能提高音乐素养，还能增进与家长的情感交流。教师在教学过程中应重点关注幼儿对歌曲的理解和表达。3.1.2进行亲子律动：亲子律动是本节课的核心活动，教师需要关注家长和幼儿之间的默契和配合，以及幼儿对律动动作的掌握情况。3.1.3家长和幼儿共同完成一首亲子

8、歌曲的表演：这一环节是对前面学习内容的综合应用，教师应关注幼儿在表演中的表现，以及家长和幼儿之间的互动效果。二、教学目标（4.1、4.2、4.3）4.1.1学会歌曲爸爸去哪儿：关注幼儿对歌曲的音准、节奏和歌词的记忆情况。4.1.2能够跟随音乐进行亲子律动：关注幼儿对律动动作的掌握程度，以及家长和幼儿的配合情况。4.1.3理解歌曲中的亲子互动意义，并在表演中体现出来：重点关注幼儿在表演中对亲子互动的理解和表达。4.2过程与方法：教师需要关注幼儿在教学过程中的参与度和兴趣，以及家长与幼儿之间的互动情况。4.3情感态度与价值观：教师应关注幼儿在教学过程中的情感变化，以及家长与幼儿之间情感的交流和传递。三、教学难点与重点（5.1、5.2）5.1.1学会歌曲爸爸去哪儿：关注音准和节奏的掌握情况，特别是对歌曲中的一些较高音和较快速度的处理。5.1.2家长和幼儿之间的默契和配合：关注家长和幼儿在亲子律动中的动作协调和互动情况。5.1.3在表演中展现出歌曲的亲子互动特点和情感表达：重点关注幼儿在表演中对歌曲情感的理解和表达。5.2教学难点：教师需要关注歌曲中的一些较高音和较快速度的处理，以及家长和幼儿之间的默契和配合。