幼儿园小班音乐：跳跳糖教案.docx

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1、教案幼儿园小班音乐：跳跳糖教案一、引言1.1音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，它有助于培养幼儿的审美情感和音乐素养。1.2小班幼儿对音乐具有强烈的好奇心和兴趣，通过音乐活动可以培养他们的听觉、节奏感和协调能力。1.3跳跳糖是一首生动有趣、节奏感强烈的幼儿音乐作品，适合小班幼儿学习。二、知识点讲解2.1音乐节奏：介绍跳跳糖的节奏特点，如重复的节奏、简单的音符等，帮助幼儿理解和感受音乐节奏。2.2音乐旋律：讲解跳跳糖的旋律走向，引导幼儿听辨旋律的变化和特点。2.3音乐表现：通过动作、舞蹈等表现方式，让幼儿体验和表达音乐的情感和意境。三、教学内容3.1学习跳跳糖的歌词：让幼儿熟悉并学习跳跳糖的歌词

2、，引导他们正确发音和朗读。3.2学习音乐节奏：通过拍手、敲击等动作，帮助幼儿掌握跳跳糖的节奏，培养他们的节奏感。3.3学习音乐旋律：通过哼唱、模仿等方法，让幼儿听辨并模仿跳跳糖的旋律。四、教学目标4.1培养幼儿的音乐听觉和节奏感，让他们能够跟上音乐的节奏。4.2培养幼儿的音乐表达和表演能力，让他们能够通过动作和舞蹈来表达音乐的情感。4.3培养幼儿的团队合作意识和协调能力，让他们能够与他人一起完成音乐活动。五、教学难点与重点5.1教学难点：跳跳糖的节奏和旋律对于小班幼儿来说可能会有一定的难度，需要通过反复练习和引导让他们逐渐掌握。5.2教学重点：重点是让幼儿熟悉并能够跟上音乐的节奏，能够用动作和

3、舞蹈来表达音乐的情感。六、教具与学具准备6.1教学用具：音乐播放设备、歌词卡片、小乐器（如手鼓、铃铛等）、音乐乐谱。6.2学具：幼儿音乐课本、画画纸、彩笔、贴纸等。6.3环境布置：教室布置成温馨、有趣的音乐角，放置一些音乐相关的玩具和装饰物，以激发幼儿的兴趣。七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。7.2引入活动：通过播放跳跳糖的音乐，让幼儿听觉感受音乐的魅力，引导他们跟着音乐一起跳动。7.3教学活动：7.3.1学习歌词：老师带领幼儿一起朗读歌词，教唱跳跳糖。7.3.2学习节奏：老师示范跳跳糖的节奏，让幼儿跟着拍手或敲击乐器进行练习。

4、7.3.3学习旋律：老师哼唱跳跳糖的旋律，让幼儿模仿并尝试哼唱。7.4实践环节：分组进行音乐实践活动，如合唱、舞蹈表演等，让幼儿充分展示自己的才能。八、板书设计8.1设计理念：板书设计应简洁明了，突出跳跳糖的音乐特点和教学重点。8.2板书内容：8.2.1跳跳糖歌词摘要，突出歌词中的重复和节奏感。8.2.2音乐节奏图示，标注跳跳糖的节奏特点。8.2.3音乐旋律走向，用箭头或曲线表示旋律的变化。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复习跳跳糖的歌词和节奏，家长签字确认。9.2作业要求：幼儿能够熟练地唱出跳跳糖的歌词，正确地拍打出节奏。9.3作业反馈：下次上课时，老师检查幼儿的作业完成

5、情况，对表现优秀的孩子给予表扬。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：回顾教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸：鼓励幼儿参加学校举办的音乐活动，如音乐会、歌唱比赛等，提升他们的音乐素养。10.3下一节课计划：根据本节课的教学效果，调整下一节课的教学内容和教学方法，确保教学目标的实现。重点和难点解析一、知识点讲解环节在教学过程中，音乐知识和技能的传授是至关重要的。对于跳跳糖这首歌曲，需要重点讲解的是其节奏和旋律特点。1.节奏：歌曲的节奏简单且重复，适合小班幼儿学习和掌握。教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受并练习节奏。2.旋律：歌曲的旋律起伏不大

6、，走向较为平稳。教师可以哼唱歌曲，让幼儿模仿并尝试哼唱，以此来培养他们的音准和音乐感知能力。二、教学内容环节1.歌词：歌词简单易懂，重复性强，适合小班幼儿学习。教师可以带领幼儿一起朗读歌词，教唱歌曲。2.节奏：歌曲的节奏简单且重复，适合小班幼儿学习和掌握。教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让幼儿感受并练习节奏。3.旋律：歌曲的旋律起伏不大，走向较为平稳。教师可以哼唱歌曲，让幼儿模仿并尝试哼唱，以此来培养他们的音准和音乐感知能力。三、教学目标环节1.音乐听觉和节奏感：通过学习跳跳糖，让幼儿能够跟上音乐的节奏，培养他们的音乐听觉和节奏感。2.音乐表达和表演能力：通过动作和舞蹈等方式，让幼儿能够用身体语言来表达音乐的情感和意境。3.团队合作意识和协调能力：通过集体合唱、舞蹈表演等形式，让幼儿体验团队合作的感觉，培养他们的协调能力。四、教学难点与重点环节1.节奏：对于小班幼儿来说，歌曲的节奏可能会有一定的难度。教师需要通过反复练习和引导，帮助幼儿逐渐掌握节奏。2.旋律：歌曲的旋律对于小班幼儿来说也可能会有一定的难度。教师可以通过简单的哼唱和模仿，让幼儿逐渐理解和表达旋律。